高考語(yǔ)文備考必備精品課件：現(xiàn)代文閱讀

新課標(biāo)背景下

現(xiàn)代文閱讀教學(xué)與復(fù)習(xí)備考

福建省南平第一中學(xué)蔡偉潭1培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力三層含義：從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情一般要求

善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)文本作出分析、判斷、闡發(fā)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)閱讀的主體性與多元性根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含義豐富的語(yǔ)句；體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力落實(shí)到語(yǔ)言層面2掌握論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等不同文本的閱讀要領(lǐng)和幾種基本的閱讀方法。現(xiàn)代思維學(xué)理論分析性思維實(shí)用性思維創(chuàng)造性思維語(yǔ)文能力要求分析探究能力、實(shí)用（應(yīng)用）能力、審美能力不同的文本有不同的思維方式和言語(yǔ)特點(diǎn)不同的目的決定了閱讀不同的形式3

論述類(lèi)文本閱讀

著重考察學(xué)生的抽象思維能力，如能否概括和提煉文本的思想觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)材料之間的邏輯聯(lián)系，并作出初步的評(píng)價(jià)。

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

這是“閱讀與鑒賞”評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。要重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品的整體把握，特別是對(duì)藝術(shù)形象的感悟和文本價(jià)值的獨(dú)到理解，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性的解讀。要重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)不同文體作品的閱讀鑒賞能力，以及借助有關(guān)資料評(píng)介作品的能力。4文學(xué)作品的閱讀和鑒賞

①鑒賞目的和態(tài)度“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，涵養(yǎng)心靈”，審美活動(dòng)的目的是陶冶性情，凈化心靈，提升人的文化品位、人生境界。

②鑒賞能力培養(yǎng)的重點(diǎn)是“感受形象、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考”。

③鑒賞的高層次要求是“探究作品中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神，了解人類(lèi)豐富的社會(huì)生活和情感世界”。偉大的作品既是民族又是世界的，如對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)自由的追求，對(duì)愛(ài)的贊美，對(duì)人性的謳歌，對(duì)美、善、真的褒揚(yáng)是人類(lèi)的共同文化心理。5

實(shí)用類(lèi)文本閱讀著重考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，以及對(duì)文本信息的篩選和處理能力。實(shí)用文體的語(yǔ)言風(fēng)格、格式等特征，學(xué)生只需作基本的了解。文學(xué)類(lèi)文本閱讀

了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。實(shí)用類(lèi)文本閱讀

了解傳記、新聞、報(bào)告和科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。6高中語(yǔ)文選修課程共設(shè)五個(gè)系列：1、詩(shī)歌與散文；2、小說(shuō)與戲劇；3、新聞與傳記；4、語(yǔ)言文字應(yīng)用；5、文化論著研讀。在五個(gè)系列中，每個(gè)系列均有若干模塊。散文小說(shuō)新聞傳記有高考“任務(wù)”的選修7所謂的“考”，也就是評(píng)價(jià)，課程評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在現(xiàn)實(shí)中，高考的存在決定了必修課在日常教學(xué)中無(wú)可動(dòng)搖的地位，選修課如果“不考”，其地位將更加難有保障?，F(xiàn)有公布的高考大綱，選修課已經(jīng)被納入了高考，盡管受到客觀條件的限制，只有部分的選修模塊進(jìn)入了高考的范圍，但這對(duì)一直顯得有點(diǎn)尷尬的選修課來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)巨大的喜訊。

不過(guò)，高考方案雖然明確“要考”，卻并沒(méi)有具體展示“如何考”，近幾年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考，提供了一定的跡象和發(fā)展趨勢(shì)。8分析結(jié)構(gòu)品評(píng)詞句歸納主題分析特點(diǎn)

必修課目標(biāo)選修課目標(biāo)遷移提升拓展探索必修課的教學(xué)要突出課程的基礎(chǔ)性和均衡性，選修課在體現(xiàn)基礎(chǔ)性的同時(shí)，更應(yīng)致力于拓展性和開(kāi)放性。選修課的內(nèi)容往往比必修課更深、更廣、更細(xì)、更有針對(duì)性。這就要求：變“初步了解”為“具體把握”，變“整體理解”為“具體研討”，變“縱向聯(lián)系”為“橫向整合”。9（1）讀羞者與夸文本乒的對(duì)肯話①與戚創(chuàng)作波文本挪對(duì)話閱讀趕的三辭個(gè)“厚本位濃”，蒜即作銳者本屢位、否讀者插本位飾和文望本本化位的威不同議。作共者本縱位考最慮的腥是他談的創(chuàng)隆作意匙圖，庭讀者厭本位品強(qiáng)調(diào)蓋的是須自己撤的想員法，背高考稼考的掏是文割本的票理解擱，當(dāng)侄然是澡以文件本本剃位為莖基點(diǎn)嫂。要區(qū)者別文蘆本的冰性質(zhì)麻，如磨寫(xiě)實(shí)辮性文禿本和沫虛擬碑性文躍本，炸前者丸重在律理解絨的客熔觀性竹，后控者則悄需體議驗(yàn)、縫想象雨和再壞創(chuàng)造氣。要膊有文泳體意片識(shí)。閱讀釋教學(xué)喇的文去本具豎有雙竊重屬院性：償一是蟲(chóng)創(chuàng)作云文本衣，二喬是教旦學(xué)文凍本。閱讀善教學(xué)企中牽貓涉到炮四方符面主妻體：盟教師傷是施惰教主牢體，唱學(xué)生能是學(xué)倍習(xí)主她體，辱文本什是創(chuàng)羅作者節(jié)主體便，還慨有是即教材帶是編趣輯主掛體。10（2）師繞生在牙閱讀逃教學(xué)搖中的聲對(duì)話①教錘師與塑學(xué)生胃的對(duì)滑話——垂直墊性互末動(dòng)教師詠發(fā)揮懲首席如作用煉，可渴以提兄示方盡法、同設(shè)置上問(wèn)題效、設(shè)書(shū)計(jì)專(zhuān)融題，灣引領(lǐng)數(shù)活動(dòng)才。②學(xué)章生之躁間的競(jìng)對(duì)話——水平南性互爐動(dòng)既可輪是個(gè)侍體之椒間，企也可熱是小善組之滿(mǎn)間的蹄。閱鴉讀經(jīng)攀驗(yàn)是歸基礎(chǔ)葵，批脹判性乒是對(duì)核話發(fā)礙展的連支點(diǎn)駐，促旬進(jìn)學(xué)既生主灘體認(rèn)樂(lè)知能蘆力的層建構(gòu)臂是目脖標(biāo)，音閱讀亡主體蠻的往銹復(fù)對(duì)渣話相克互作玻用是卻基本販形式釘。②與歪教學(xué)秩文本置對(duì)話A領(lǐng)會(huì)老編輯搭意圖知識(shí)縣分布炭的系藍(lán)統(tǒng)性拜，能兼力訓(xùn)捧練的塊重復(fù)鞭性B用教禾材去款教知識(shí)垂和能謊力的吼載體文（無(wú)障非是流一個(gè)彩例子帆）11教師熔對(duì)文游本首狹先是植理解貞接受諷，開(kāi)記放性胞和批匠判性暖思考油必須乳建立羅在對(duì)赤文本謠主體僑性充明分尊通重的櫻基礎(chǔ)圓之上只，教矮師的烏施教無(wú)主體遺性體災(zāi)現(xiàn)在極他有登以自沸己感晨受和邊體驗(yàn)河認(rèn)識(shí)中和解朽讀文學(xué)本的攝權(quán)利滿(mǎn)，其烤次他眉還有敵組織渾教學(xué)研的主躲動(dòng)性獵和自君由性膝，應(yīng)啟體現(xiàn)芝個(gè)人騰教學(xué)飯個(gè)性殼等。學(xué)生填對(duì)文際本首稿先是趟“傾捆聽(tīng)”陪、理末解、亦感受赴而非舞評(píng)判末，然反后才居是發(fā)著現(xiàn)和雅批判何，而染構(gòu)建虎主體始的審拋美能演力及朝高尚引文化構(gòu)品位額是主脅體閱配讀的賄目標(biāo)乘以及改發(fā)現(xiàn)曉和批燒判的度基礎(chǔ)填。當(dāng)遇然學(xué)默生也炒只有急進(jìn)入劑文本臭，站姥在平罩等的矮立場(chǎng)嘴感受盜文本豎，才彼能有欠真正鼠的發(fā)安現(xiàn)和姜建構(gòu)臺(tái)。12高考徒的本殺質(zhì)是嘆什么目，它鐘實(shí)際獸上是肝統(tǒng)計(jì)捕學(xué)，淹是教丟育測(cè)珍量，庫(kù)它的怠首要婦任務(wù)貪就是粉區(qū)分仗，將島考生拉分出椒三六垃九等印來(lái)。作為攏教育秘測(cè)量爛的載倒體——學(xué)科湖試卷體，要福弄清差命題翁與考繁試，送即考割點(diǎn)、小考題此和考書(shū)卷，羨答題返和閱圣卷的懷關(guān)聯(lián)沈。高考桑對(duì)閱頂讀教沈?qū)W的畜影響13高考曾試卷騰的容柄量與能布局閱讀宮量、弄書(shū)寫(xiě)鈴量由于祝考試肺時(shí)間邊（15譯0分鐘螺）的擱限制匪，必矩須保責(zé)證絕夏大多撿數(shù)學(xué)究生能體夠完鵲成試絞卷的切解答厚，因攤此，哨不能棉不考聞慮到丟規(guī)定降時(shí)間勝內(nèi)，康考生們閱讀律量和革書(shū)寫(xiě)季量對(duì)小客觀窗性試王題和最主觀良性試財(cái)題配辰置和虛賦分忍的影撒響，李試卷播的命尺制的丙第一閥個(gè)平翼衡點(diǎn)旋就是泡閱讀交量、盡書(shū)寫(xiě)戒量的序把握宮。14題型桐的配挪比客觀拆性試過(guò)題：選擇癥題、葬填充背題、惕配伍曾題、叉改錯(cuò)德題、膨是非交題、撥默寫(xiě)巡壽等；主觀村性試筋題：語(yǔ)用盟題、掌簡(jiǎn)述丙題（股論述硬、分纏析）討、寫(xiě)譽(yù)作等選擇它題適畫(huà)合于臭測(cè)量鹿被試洪的識(shí)菠記、丑理解忌、應(yīng)軟用、淺分析杜幾個(gè)辟層次喘的認(rèn)著知目綠標(biāo)；暗在齡限定網(wǎng)的時(shí)四間內(nèi)棒可包偵含足榆夠的隔試題帆數(shù)量冰，保絨證對(duì)柔所測(cè)吵內(nèi)容撕的覆吼蓋率濫。主觀常性試蚊題適丹合測(cè)數(shù)量被響試較株高層打次的涉認(rèn)知?jiǎng)谀繕?biāo)濁，如績(jī)組織晚材料艦的能捏力、目綜合烈能力熟、文乒字表拾達(dá)能葉力、個(gè)評(píng)價(jià)鈴能力挨和創(chuàng)濾造能卡力等洋，這關(guān)是客辛觀性蔑測(cè)題祥難以鋒測(cè)量雄的；頃但是僚主觀鏡性試護(hù)題無(wú)川法提琴供涵趟蓋全漲部外姐延的循明確直答案撓，評(píng)貨分困頭難且餡不可類(lèi)靠；陜測(cè)驗(yàn)瞧成績(jī)青易受幻玉被試統(tǒng)的寫(xiě)圣作模貧式、樂(lè)書(shū)寫(xiě)木質(zhì)量回等無(wú)循關(guān)因撒素影券響。沒(méi)有超多種腳題型沈，對(duì)煉于考助生的觸能力荒的檢博測(cè)是輪不全示面的紛。15科學(xué)宏性的咐分布●知識(shí)填、能昏力和吵思維馳的配坦比●考點(diǎn)桿的合傳理配飯比●能力獻(xiàn)層級(jí)音的分劫布與集限制奮。分布稍要合恭理，元要注御意知識(shí)膊的再棟現(xiàn)、不知識(shí)維的遷僻移、羞知識(shí)推的重絨構(gòu)之間憐的關(guān)旱系。16試卷猴結(jié)構(gòu)一、交古代度詩(shī)文抓閱讀匙（27分）（一鵝）默擁寫(xiě)常團(tuán)見(jiàn)的危名句摧名篇凳（6分）（二潔）文補(bǔ)言文墾閱讀據(jù)（15分）（三停）古竭代詩(shī)校歌閱蜻讀（6分）二、梨文學(xué)雨名著唇、文伯化經(jīng)蠶典閱祥讀（16分）（一說(shuō)）文雷學(xué)名兄著閱硬讀（10分）（二扁）文歡化經(jīng)河典閱更讀（6分）三、罵現(xiàn)代顫文閱涼讀（24分）（一冬）論拿述類(lèi)叮文本涂閱讀滔（必巴考）栽（9分）（二競(jìng)）文擇學(xué)類(lèi)更、實(shí)情用類(lèi)語(yǔ)文本膝閱讀勒（選卵考）蜘（15分）四、晝語(yǔ)言招文字說(shuō)運(yùn)用李（13分）五、閘寫(xiě)作豈（70分）17《考試前大綱》針對(duì)培不同供文體渣特點(diǎn)短的先命題惱內(nèi)容擱要求就閱勻讀的澡考查征而言旁，主千要測(cè)夕查考迎生迅囑速而秧又準(zhǔn)禽確地稻理解鍛文字刑材料遺內(nèi)涵溜和運(yùn)戀用語(yǔ)狼言文竹字表漏達(dá)自室己的播思考貼的能泥力。它包泰括：①根雄據(jù)材掠料索也檢主東要信鵲息及鹿重要肥細(xì)節(jié)疫；②正嘆確理晴解閱揉讀材嶺料中天指定鞋詞語(yǔ)前、語(yǔ)界句的天準(zhǔn)確婆含義跌；③概噸括歸喇納閱集讀材擱料的寨中心秤、主休旨；④判緊斷新其組成副的語(yǔ)責(zé)句（張語(yǔ)言荒轉(zhuǎn)換規(guī)）與肢閱讀漿材料戒原意只是否一韻致；⑤根喂據(jù)上匙下文名，合亦理推榜斷閱見(jiàn)讀材叉料中棉的隱縱含信律息；⑥判蘋(píng)斷閱握讀材覺(jué)料所護(hù)體現(xiàn)刺的態(tài)誕度、早意圖被、傾院向和另目的庫(kù)；⑦簡(jiǎn)見(jiàn)述能遍準(zhǔn)確頸、得凝體地夠遣詞胞用字角等。但并雖不是爆每一頃個(gè)閱膛讀材描料都厘涵蓋償以上助內(nèi)容18“考紫試大微綱”租根據(jù)版文本狹文體趕的不竿同特倒點(diǎn)，址有不藥同的音考點(diǎn)滔界定露，也瀉就是鏟說(shuō)，條對(duì)高桃中語(yǔ)墊文學(xué)瘦習(xí)可歇量化環(huán)的部史分做料了規(guī)潑定，邪試卷岡的命咬制，扁不同幟文本皇、不肅同閱針讀任歉務(wù)、取不同纏側(cè)重索點(diǎn)的角試題亂命制掠，也奴必須隙各有珠側(cè)重?zé)?，形廉成均宗衡的穩(wěn)勢(shì)態(tài)兼。19論說(shuō)麥類(lèi)、云文學(xué)代類(lèi)、壯實(shí)用碎類(lèi)文皇本全國(guó)嫂“考吩試大波綱”寒的不淡同要回求論說(shuō)常類(lèi)文遲本1．理虎解B（1）理爺解文士中重帳要概勝念的塊含義（2）理路解文設(shè)中重億要句鋒子的逮含意2．分柔析綜港合C（1）篩附選并勾整合暢文中尸的信醉息（2）分荷析文關(guān)章結(jié)塞構(gòu)，懼把握設(shè)文章瘦思路（3）歸辣納內(nèi)刑容要冶點(diǎn)，垃概括漠中心喘意思（4）分塑析概圖括作就者在調(diào)文中際的觀和點(diǎn)態(tài)乓度20一、朗理解絞文中域重要容概念涂的含謠義“理底解文片中重怠要概宇念的仍含義由”，卡是指渠根據(jù)即具體般語(yǔ)境栗準(zhǔn)確躺領(lǐng)會(huì)述文中廊重要盛的意鴿義，陜并能峽作簡(jiǎn)唇單的眼解釋商。每督一個(gè)遮概念脹都有線其內(nèi)請(qǐng)涵和癥外延曉?！皞?cè)理解品文中嘉重要幸概念仔的含觀義”鄰，就閥要既場(chǎng)明確昨概念秤的內(nèi)綿涵（陰特有閑屬性真），堡又明制確概椅念的棉外延貢（包算括哪迷些事醉物）漏。明確皮概念信的內(nèi)天涵就通胖常情棚況而祖言，前一般夕論述榨類(lèi)文廊章中克的重娛要概嗽念，弊主要閥是一粱些術(shù)牢語(yǔ)，蠶其內(nèi)緊涵多胖?jǐn)?shù)是姐臨時(shí)幅的、喚具體麻的，靈不具酷備普朋適性削；其敗對(duì)概求念內(nèi)積涵的污揭示支，也穗不一庫(kù)定是博“下線定義斃”的塊標(biāo)準(zhǔn)炸語(yǔ)言蛇形式磨。2120飛09年廣卵東卷泄選了挺愛(ài)因作斯坦然的《自由矛和科藝學(xué)》，文華中提痕到了史“外亞在的剃自由瓣”這譯個(gè)概撫念⒔下估列對(duì)懼第二歡種“墊外在彎的自風(fēng)由”跟的理碑解，州不符柏合文晨意的登一項(xiàng)群是（3分）A.工作孝之余引還有窄可能期從事拍個(gè)人瘋的活軌動(dòng)，荷屬于翼第二種“傘外在傲的自炕由”獨(dú)。B.第二瓜種“競(jìng)外在夫的自噸由”瘡是實(shí)清現(xiàn)愛(ài)筆因斯肥坦所糊指出維的第二屑個(gè)目歷標(biāo)的嶺基本錫前提骨。C.第二采種“彈外在窄的自謠由”討與第磚一種訴“外庸在的芽自由展”相輔相村成，塵都有芝助于缺科學(xué)悼的發(fā)拿展。D.第二暑種“加外在歸的自泊由”警是實(shí)洪現(xiàn)合神理分廚工和悟技術(shù)警進(jìn)步的濟(jì)先決摘條件任?！敬鸢浮緿22明確沖概念月的外咐延對(duì)概懲念外酸延的陸考查鞋，通翼常是狂對(duì)某避事物隔所包襖含的垮對(duì)象夕有哪鑼些作騎判定寸，或隆是分愧別對(duì)齒若干刷對(duì)象障作出敵是否質(zhì)包含忍在某尿事物遙之中泛作判碎定。20胳07年天得津卷下列章不屬鄰于“懸唯專(zhuān)聾利論染”表霞現(xiàn)的敞一項(xiàng)仇是（C）A.把專(zhuān)謝利數(shù)賣(mài)量和重規(guī)模師作為踏企業(yè)尼知識(shí)寨產(chǎn)權(quán)鞠戰(zhàn)略托追求抓的目搞標(biāo)，著力逢培養(yǎng)柄專(zhuān)利鏟注冊(cè)顫人才煙。B.認(rèn)為非有了遍專(zhuān)利偉即可勒有效赤保護(hù)府自己令的知駱識(shí)資肥產(chǎn)，籠別人劫無(wú)權(quán)爭(zhēng)辯例或否糧定。C.積極牌申請(qǐng)家專(zhuān)利膚，而貿(mào)對(duì)有書(shū)些專(zhuān)癥利并比不急剝于實(shí)戶(hù)現(xiàn)其帽經(jīng)濟(jì)斯價(jià)值侮。D.將所溫有的魯技術(shù)筆發(fā)明死都及蔽時(shí)地訪申報(bào)幕專(zhuān)利區(qū)，并或?yàn)橹诟冻鐾岛艽蟠鷥r(jià)性加以稼保護(hù)翻。23二、拔理解企文中皮重要?dú)v句子熊的含督意一般武論述巖類(lèi)文營(yíng)章中狹的“勿重要膨句子楊”，肆主要電是指朱：①點(diǎn)丑明主綱旨的該句子快，即嘩人們大常說(shuō)鎖的“詢(xún)文眼庭句”韻；②顯嘉示層初次的壟句子概，即水人們?cè)瞥Ｕf(shuō)裕的領(lǐng)連起句黎、過(guò)漏渡句司、收渠束句異；③內(nèi)晌涵豐誦富的存句子略，即鴨對(duì)主恢旨領(lǐng)澤悟有裂提示銷(xiāo)性或缸引導(dǎo)減性的醋句子弄；④結(jié)利構(gòu)復(fù)軍雜的帆句子畝，即裕對(duì)文城意理認(rèn)解有她直接誤影響優(yōu)的句笨子。伶這些獎(jiǎng)句子漫或意沿蘊(yùn)比明較豐利富，鞭或表錦達(dá)比覺(jué)較獨(dú)玩特，殲或結(jié)伐構(gòu)比碼較復(fù)斤雜，映或作蔬用比也較突搬出。2420昨09年福住建卷《尺度》第二看段中挑提到辦“尺昏度之史不同丙簡(jiǎn)直駁成為滑了一遞道墻談垣了逼”，你作者農(nóng)為什朵么這秘樣說(shuō)素？【參考年答案】尺度擾不同邀，人筋們對(duì)顛事物滴的評(píng)萌判就省不同莖，因辭此造箏成了小隔膜滴、誤怕解甚吩至對(duì)拘抗，覽像墻危一樣宰，阻劫礙人脫們的波交流結(jié)。25篩選顆并整鄰合信蠅息，務(wù)是一畝般論傳述類(lèi)歌文章嶼閱讀席的核快心能放力，撿把握臂的重殊點(diǎn)是烤論點(diǎn)腔、分蓮論點(diǎn)安的整悲合，呈論點(diǎn)棋與論抬據(jù)的廳分析華。三、維篩選逐并整考合文宮中的旱信息篩選罩信息船的前就提是堵審清資題目耗的要娛求，漿而整女合信乎息，頭則要桐對(duì)篩摸選出尿的信券息作森分類(lèi)隔集中糧、重星新組疾合、丹歸納撒概括法。2620膝10年海竭南卷下列劑理解央，不掘符合編原文它意思披的一趣項(xiàng)是敬（B）A.真書(shū)裹寫(xiě)得鑄縈連排便是親行書(shū)柏，行回書(shū)再湊快一燈點(diǎn)就末是草女書(shū)，續(xù)這是草書(shū)盒的一假個(gè)來(lái)私源。居草書(shū)久的另長(zhǎng)一個(gè)芝來(lái)源煤是章患草，滅是用鴉漢隸筆捐法寫(xiě)左章草酸而形毛成的產(chǎn)。B.秦隸暈和漢組隸都悉是從掛篆書(shū)怨演變游過(guò)來(lái)憲的，商寫(xiě)起稅來(lái)單褲調(diào)而解且費(fèi)事。素于是笑到了愉晉朝玻后，惜真書(shū)鍋應(yīng)運(yùn)懶而生稱(chēng)，并跑且一趨直使梯用到今螞天。C.在古小代，脾起初攔沒(méi)有石專(zhuān)門(mén)巾寫(xiě)字搶并且皇因?yàn)樗紩?shū)法送而出肥名的賣(mài)人，直到積唐朝肺文人桑寫(xiě)碑刻成為唐風(fēng)氣冠，歐付陽(yáng)詢(xún)府、顏?zhàn)≌媲溥x、柳貿(mào)公權(quán)等缸人由酒此成倚為書(shū)象法家良。D.在古騾代“鋼書(shū)法采”是斧指書(shū)犁寫(xiě)的裙方法軌，“黎法書(shū)少”是恨指好云的書(shū)則法作品，漏到現(xiàn)森在則鑄把這撥兩者徒合而伙為一典，都學(xué)稱(chēng)為久“書(shū)嗽法”按。27四、號(hào)分析駱文章奴結(jié)構(gòu)廈，把殃握文驕章思遇路“分失析文敬章結(jié)蠶構(gòu)”薄與“軍把握矩文章銷(xiāo)思路瓜”其殖實(shí)是陪一個(gè)襲問(wèn)題闊的不銹同側(cè)挑面。拼文章司思路淚，指惕的是猛作者脊為使袖表達(dá)篩的思增想內(nèi)夾容能浮夠成疊為一榨個(gè)嚴(yán)究密的思整體葡，而縮慧選擇蜂的由師此及煩彼表支達(dá)思億想的漠路徑速、脈鉆絡(luò)；圓文章融結(jié)構(gòu)添，是押思路親外在爪形式閘的表機(jī)現(xiàn)，賽指的寧是對(duì)老材料震的組垃織及峰安排陳。文章每結(jié)構(gòu)汗是文訓(xùn)章思祝路的騙具體彈體現(xiàn)讀。如作果能率夠正墾確地牌分析瓜文章戒的結(jié)輝構(gòu)，宅也就脊能準(zhǔn)督確地扁把握筐文章榮的思親路了挖。2820咳09年福撲建卷《尺度》下列旬對(duì)文賺章的捕分析吵和概侍括，麻不正具確的乘兩項(xiàng)帝是（B裹C）A.作者炒認(rèn)為藍(lán)，幾計(jì)乎所液有領(lǐng)航域、首一切殲事物春，都桐有尺垃度存凈在；即使階是常限人眼角里的潔“另硬類(lèi)”喊，也租有他壓們自茂己的婦尺度促。B．第并三段讓列舉毯維特償根斯繩坦、輕袁中孤郎的愁“另爸類(lèi)”規(guī)事例觀，并槍引用梭句羅的費(fèi)名言僵，是挪為了顯證明恒“尺虎度具敢有普源遍性熔”的嘆觀點(diǎn)陸。C．由找于現(xiàn)普代可張以運(yùn)但用基粘因工之程等介高科激技克倉(cāng)隆夢(mèng)飄露的展容貌救、喬丹緊的體窄型，笨因此源作者算認(rèn)為術(shù)這是扮一個(gè)敲“復(fù)客制的榴時(shí)代傲”。D．作胖者在如文末羅運(yùn)用折兩個(gè)匯問(wèn)句憶，對(duì)爬忽視夏個(gè)性蕉的流母俗表鑒達(dá)了深切派的憂(yōu)肆慮，顛就個(gè)筐性化峰生存技發(fā)出繳了熱喘切的逮呼喚爛，引皮人深思暖。E．本走文開(kāi)量篇提改出“同尺度籃”的廈話題僑，接錘著論忌述其龍“相逆對(duì)性踏”，在闡秒析其餅“普晉遍性頭”中雖的“城意外生”，伐而后千提示午出“伴尺度候的核心是唐個(gè)個(gè)澤性”糊。29五、秒歸納為內(nèi)容找要點(diǎn)枯，概自括中柏心意勸思一般惰論述田類(lèi)文疲章中雅的內(nèi)王容要詢(xún)點(diǎn)主籌要是遮文本閑中主湊體段橋落的洽中心縣，也政就是均作者辮的分膛論點(diǎn)苦；中浙心意病思就熔是作候者對(duì)芽所分展析和危探討址的社奏會(huì)現(xiàn)尋象所恢持的番觀點(diǎn)私和看局法。絮而內(nèi)槳容要侄點(diǎn)是側(cè)圍繞美中心襪展開(kāi)仇并證籃明中需心的蛋。整體束閱讀覆時(shí)，勞首先幟要把去握文覽章的渠中心庭，在楚這個(gè)應(yīng)前提現(xiàn)下，才再去肚分析銷(xiāo)和歸彈納各憂(yōu)個(gè)部張分的耳內(nèi)容恐要點(diǎn)攔，并涉把握正整體塑與局悄部的攔關(guān)系弄；或規(guī)者與宜此相窗反，枯在分摔析各撥個(gè)部障分觀利點(diǎn)與斗材料排的關(guān)卸系的傅基礎(chǔ)犬上，毯進(jìn)而煤把握帶作者蛾真實(shí)銹的表偷達(dá)意術(shù)圖，戴抓住昆中心出。過(guò)程爭(zhēng)包含鎖概括論段落壁中心上、歸狼納內(nèi)植容要唐點(diǎn)、訪概括扎全文肥中心鑄三個(gè)螞循序蚊漸進(jìn)詳?shù)牟缴囿E。3020毫10年福維建卷《歌與孩詩(shī)的咳起源摩及原灘始功致能異啄同》請(qǐng)結(jié)重合文達(dá)本，貍簡(jiǎn)述輝“詩(shī)染”在印西周挺的作粗用?！緟⒖甲叽鸢浮吭?shī)是勉西周籠禮樂(lè)關(guān)政治降活動(dòng)騎的產(chǎn)態(tài)物，用承擔(dān)路著政儉治言季說(shuō)的彈特殊貫功能僵。一覺(jué)方面淋可以環(huán)補(bǔ)察沾時(shí)政亞，另?yè)屢环皆砻嫱ɡㄟ^(guò)禮飛樂(lè)教丑化向嫂臣民頃灌輸飄禮樂(lè)喉倫理脅道德訪觀念將，是鳴國(guó)家忽政治蔑醫(yī)師軌形態(tài)蒼的工修具。31六、慌分析屠概括狹作者凳在文候中的乒觀點(diǎn)娛態(tài)度實(shí)際延上是劈燕上面格五點(diǎn)忙的綜孩合。只要敗是從送文本么出發(fā)晝，不屈是熱韻衷思診想觀萌念的貫思辯狡而徘廣徊于馬文本陜之外籌，試算卷的虎呈現(xiàn)餐方式內(nèi)是很潮簡(jiǎn)單掃的。20踩09年江適蘇卷《說(shuō)“詞異”》作者崇指出趨人們筐往往完對(duì)異使類(lèi)持械什么乘態(tài)度?作者墊認(rèn)為拍應(yīng)該袍持什瞧么態(tài)代度?【參考腦答案】排斥拴、打蝴壓，療缺少器起碼桶的寬讓容。慨肯定您具有叔積極灑意義嗓和帶嫩來(lái)創(chuàng)淘新結(jié)黃果的妥異類(lèi)櫻，容損忍無(wú)瘋害的傘異類(lèi)散現(xiàn)象陽(yáng)。實(shí)際討上還平是信班息篩廉選32高中祝語(yǔ)文同課標(biāo)獻(xiàn)教材藝（人浴教版怎）“比閱讀檢鑒賞枕”內(nèi)護(hù)容安胡排表單元第一冊(cè)第二冊(cè)第三冊(cè)第四冊(cè)第五冊(cè)一品味與賞析情感與意象(中外詩(shī)歌)

情趣與理趣(中外抒情散文)

人物與環(huán)境(小說(shuō)一)

性格與沖突(中外戲劇)

情節(jié)與語(yǔ)言(小說(shuō)二)

二寫(xiě)景與抒情(古代寫(xiě)景散文)

含英咀華(詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌）感受與共鳴(唐宋詩(shī))

情思與意境(詞曲)

披文入情(古代抒情散文)

三思考與領(lǐng)悟

品人與品文(中外記敘散文)

提要鉤玄(古代敘事散文)

質(zhì)疑解難(古代議論散文)

理清思路(社會(huì)科學(xué)論文、隨筆

融會(huì)貫通(文藝學(xué)論文)

四溝通與運(yùn)用

博觀約取(新聞報(bào)告文學(xué))

對(duì)話與交流(演講)

啟迪與想象(科普、科幻)

知人論世(古代傳記)

概括與歸納(自然科學(xué)論文)

33第四繞冊(cè)盾第三悼單元拿來(lái)洽主義虛魯迅父母畢與孩尤子之推間的形愛(ài)車(chē)弗辱羅姆*短極文三私篇熱愛(ài)丈生命隙蒙田人是逝一根駐能思排想的新葦草(節(jié)選)帕斯璃卡爾信條破富爾置格姆第五槳冊(cè)緣瑞第種三單尋元咬文專(zhuān)嚼字栽朱光值潛*說(shuō)亦“木蒼葉”逝林庚*談丙中國(guó)染詩(shī)水錢(qián)蜂鐘書(shū)第四著單元中國(guó)撇建筑蛛的特乒征雙梁夾思成作為筒生物黨的社激會(huì)醋劉誤易斯·托馬懶斯*宇癢宙的擇未來(lái)通霍金論說(shuō)蹈類(lèi)文潑本的殃缺失34文學(xué)類(lèi)文本實(shí)用類(lèi)文本分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解35由于火這是際選做穴題，族兩組榮題必欲須盡絡(luò)量做錫到等球值?！耖喢ψx文奏本的湯長(zhǎng)度芝、難沒(méi)度相耕近；●題白量相瓦同；●設(shè)僑問(wèn)角挪度、秋方式焰相近育；●總瓣難度埋相近冊(cè)。3題15分，仗其中錦有一忠道選桂擇題顧，一嶄道探療究題今。36解題母訓(xùn)練舅要點(diǎn)1．以滋文解差文。途問(wèn)題燒從文伍章中質(zhì)產(chǎn)生懶，答條案也漢一定取隱藏鍋文中滴。準(zhǔn)澆確解還答高致考閱再讀題邊最重爹要最征有效凳的方仔法是愛(ài)在原選文中必找答淋案。江當(dāng)然尊，找興出的賞語(yǔ)句私不一撞定能擠夠直撕接使互用，烏還必妻須根轉(zhuǎn)據(jù)題社目要熱求進(jìn)謙行加創(chuàng)工。切蠻不可兔先入峰為主局，主佩觀臆華斷。2．盡扔量從耐原文頃中抽精取詞霉句組駕織答拼案。杏即使鄭有一宋些題謠明確愧要求朋用自貢己話夕回答味，也蜂是對(duì)策文段前中有迫關(guān)詞摸句的掉組合種或轉(zhuǎn)譜化。3．重趣視文湯段閱義讀。劃文章認(rèn)總是惑要圍肌繞一俗個(gè)中給心，計(jì)分為愧幾層步意思愈，一仁層一紗層表隨述。委一個(gè)耗文段雖也是謝這樣位，它類(lèi)相對(duì)哲獨(dú)立牌完整滔，許新多考嘉題就打是針?biāo)貙?duì)文虜段設(shè)擁置的膀。要以能夠鋒抓住喜文段置中心孫句，星尤其達(dá)是段護(hù)首、號(hào)段尾慨句。376.篩選鉛與整顆合題世要抓葬標(biāo)志它性詞青句。丙整合櫻的方攔法可波用有豎效文禿句遷歌移、任關(guān)鍵統(tǒng)詞句悟合成故、深嘉層信硬息提彎煉等地。4．讀知懂題軟目要觸求，鄭明確代答題壟角度辮。題免干本信身往貼往就拜提示每了閱剝讀區(qū)機(jī)間、繡解題雖指向消、答潑題角澆度，揉所以察必須皂認(rèn)真曲閱讀瘋題目騰，確辦定好擇思考護(hù)角度丙，不搶能文雅不對(duì)笛題，侍答不中對(duì)問(wèn)社。5．列趨出答設(shè)題要沙點(diǎn)。質(zhì)例如罷理解必“表售達(dá)技詳巧及峽其作溪用”放題，應(yīng)要注微意三題個(gè)方游面：劉一是侍使用嗚了什晃么方過(guò)法（砍修辭千或表木現(xiàn)手則法）辟，二狗是表耕達(dá)了鳴什么摘內(nèi)容蘆，三攜是收欺到了籃什么頑效果碌。20悠10年福要建卷《春風(fēng)》文章番倒數(shù)含第二胸段，物作者伙對(duì)江鞭南春秧天中雕“看斜不見(jiàn)盾”的夾春風(fēng)逐另有銳一番轟描述逢。請(qǐng)梨結(jié)合符文章耐內(nèi)容道，談傭談這愛(ài)樣寫(xiě)境好在溫哪里介？20校10年海使、寧口卷《保護(hù)黨人》小說(shuō)鏈后半菌部分繁引用燭了報(bào)晉紙上澡的一街段報(bào)掉道，糧作者儉這樣瞧寫(xiě)對(duì)巾情節(jié)嘆安排攤有那里些作皺用？①補(bǔ)校充敘田事，砍集中揀揭示巡壽人物防之間漸的矛橋盾關(guān)怪系，妨使情臺(tái)節(jié)的粉內(nèi)在縱邏輯辮更加幸合理宜；②鴉加速障情節(jié)免發(fā)展烤，為繡下文退瑪蘭找的言用行提裝供依智據(jù)，激使小克說(shuō)進(jìn)銀入高擺潮；揚(yáng)③給氣讀者絞留下衡更多釋的想閘象空程間，紀(jì)強(qiáng)化津情節(jié)召平中配見(jiàn)奇綁的效您果。387.探究色題的盼解答輪要有唇理有免據(jù)，尸自圓風(fēng)其說(shuō)同。這寧類(lèi)題旋目往所往是劑根據(jù)仰文中說(shuō)的某勞一角你度，霜要求駐考生袖聯(lián)系漿所學(xué)破或生簽活實(shí)季際談酷談自退己的白觀點(diǎn)便。探獄究不戴能游柄離文蘋(píng)本，壺跳出秋文本跳，要宣立足剝文本屋本身咳，適衫當(dāng)延嶼伸。如果帳是內(nèi)捕容方老面的趙題目還，首脂先要犧思考福作者難的觀沿點(diǎn)態(tài)塔度、旦傾向未性，復(fù)結(jié)合濕自己蹄看法水，適傲當(dāng)聯(lián)五系社慕會(huì)和帶生活腳實(shí)際墾，進(jìn)旦行分星析、掛闡發(fā)叛、評(píng)該價(jià)；如果霸是形坐式方描面的率題目謠，要念首先醒弄清仁用了列什么什手法糞，然窩后從炊表達(dá)段主旨擦和結(jié)隨構(gòu)方廳面分灰析其宣表達(dá)緞作用嚴(yán)和效隨果。答題印思路龜一般時(shí)是：胳總（驚觀點(diǎn)脈看法跨）——分（信舉例紗分析墾）——總（絞總結(jié)漢評(píng)價(jià)屯）。20丟10年海滑、寧斑卷《雜交墻水稻丈之父》袁隆標(biāo)平和跪斯瓦認(rèn)米納污森是鴿同行鋼，可去他們六一見(jiàn)堤面就遺為尊嚴(yán)嚴(yán)“沫打了助一仗域”，顫最終澤又成侵為朋尋友，仁而且盼認(rèn)為睡彼此冒的友宿誼“柳將更個(gè)加長(zhǎng)嶺久”掀。請(qǐng)桐你就眼對(duì)“累同行假”、冊(cè)“尊蘇嚴(yán)”粉、“既友誼罰”三容個(gè)方逮面的斤理解露，任君選一割個(gè)方鍵面，斥結(jié)合化全文趨，談茶談你丸的看臂法。維護(hù)蝴尊嚴(yán)躬，既呢要斗飾爭(zhēng)又磚要有闖一定端的讓草步。西①斯腥瓦米菠納森酒曾因藥為擔(dān)止心“獸丟份礦”而泰“歧回視”授袁隆舟平，豎當(dāng)看窩到他岸“準(zhǔn)恢備拂款袖而煩去”膽時(shí)就益馬上心讓步敞；②奴斯瓦肯米納緣瑞森親能眼看貞到袁智隆平觸的偉冰大成滿(mǎn)果后鑼主動(dòng)畜為他材正名去；③弊袁隆蛙平為旬維護(hù)結(jié)中國(guó)跳科學(xué)騙家的蝕尊嚴(yán)表而嚴(yán)范正抗倘議，忽斗爭(zhēng)思到底母。20爬10年海譯、寧棄卷《保護(hù)藏人》這篇育小說(shuō)笑以“偵保護(hù)努人”改為題副，有梁主題射思想湯、人宵物塑飼造、頂情節(jié)蛛結(jié)構(gòu)紹等多附方面定的考負(fù)慮，偉請(qǐng)選掛擇一諷個(gè)方必面，剃結(jié)合奮全文雅，陳殘述你朝的觀營(yíng)點(diǎn)并傻作分扣析。使人賄物形武象更究加鮮嫁明、炮突出晃。①盼抓住促“保爽護(hù)人朗”群時(shí)刻怎想要救保護(hù)你他人猴的這筑一突令出心癥理特解征，默采用切夸張彩的語(yǔ)抵言和尖動(dòng)作孟描寫(xiě)占，惟權(quán)妙惟泳肖地史刻畫(huà)傳人物位性格絲式；②雨以“俯保護(hù)瘡人”孔為線占索，躍使對(duì)敬比手肝法更跑加突兄出，塵有利擺于揭冬示人季物性黑格的覺(jué)前后座反差廢；③跡通過(guò)搶“保欺護(hù)人由”含揭義的嗓變化鞭，淋剛漓盡罰致地故集中哄呈現(xiàn)幻玉小說(shuō)定的諷冠刺特炒色。39以“蟲(chóng)文本摧本位革”為歉原則菌，考匆查文幕本閱英讀理泉解的菊能力命題好三要頸素，任即立蹦意、牧情境朋和設(shè)慕問(wèn)。立意牙是靈薦魂，她體現(xiàn)劍考試傍的目示的，楊情境窮是立孟意體暈現(xiàn)，暑設(shè)問(wèn)忌則是饅聯(lián)結(jié)億立意塌與情唉境的括紐帶泡。豐子粗愷的《阿慶》，其扶結(jié)尾蛾是：筆者單曰：旗阿慶圍孑然始一身梳，無(wú)營(yíng)家庭礎(chǔ)之樂(lè)孔。他醒的生猶活樂(lè)蝕趣完炊全寄恥托在稠胡琴功上。艷可見(jiàn)舌音樂(lè)踏感人絮之深尸，又科可見(jiàn)攝精神團(tuán)生活搏有時(shí)陽(yáng)可以天代替杯物質(zhì)豬生活彩。感文悟佛壤法而選出家盆為僧秒者，形亦猶狂是也源。40答題鼻時(shí)也溉要有猾主題蒜意識(shí)公，心袍中時(shí)替時(shí)想也著文暫章的賣(mài)主題津，想巖著能喬否