韓金玲四上單元整組教學(xué)

語(yǔ)文第六組單元整組主題教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)作者：韓金玲單位：大城縣孫毅小學(xué)人間真情本單元教材分析愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露，給人以溫暖，給心靈以滋潤(rùn)。愛(ài)是理解，是寬容，是力量。愛(ài)是人間永恒的話(huà)題。本冊(cè)教材再次安排了“人間真情”的專(zhuān)題，是為了繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間純真的愛(ài)。這組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地?！豆旁?shī)兩首》《搭石》《跨越海峽的生命橋》《卡羅納》《給予是快樂(lè)的》這幾篇選文中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，從不同的角度詮釋了愛(ài)的真諦！這些洋溢著愛(ài)的文字，一定會(huì)撥動(dòng)學(xué)生愛(ài)的心弦，播種下愛(ài)的種子。人間真情教學(xué)背景分析學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生的學(xué)生，已經(jīng)有三年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的閱讀能力，能借助工具書(shū)理解詞句，能聯(lián)系上下文對(duì)有關(guān)詞句談出自己的受，具備了一定的理解能力。本課教學(xué)將通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物的內(nèi)心世界，體會(huì)作者所描寫(xiě)的平凡事物中所蘊(yùn)含的美，這對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也有一定的難度。同時(shí)我們經(jīng)過(guò)了三年級(jí)單元整組主題教學(xué)模式的實(shí)踐，學(xué)生們已經(jīng)掌握了它的教學(xué)流程和基本的學(xué)習(xí)方法。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的讀寫(xiě)感知的能力，提高課堂教學(xué)效率，這就要求教師，精心設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的情境進(jìn)行體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生按照整組教學(xué)的七個(gè)板塊模式進(jìn)行有效學(xué)習(xí)從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。人間真情教學(xué)背景分析人間真情第一部分：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀部分。包括：?jiǎn)卧黝}，我明確；單元目標(biāo)，我明白；瀏覽課文，我知道；單元字詞，我清楚；優(yōu)美句段，我積累；課文背景，我知道；學(xué)習(xí)方法，我嘗試。第二部分：課文理解部分。精彩課文，我理解。第三部分：?jiǎn)卧偨Y(jié)課部分。單元?dú)w納，我有數(shù)。第四部分：口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)部分。包括口語(yǔ)交際，我會(huì)說(shuō)；單元習(xí)作，我會(huì)寫(xiě)。第五部分：課外閱讀指導(dǎo)部分。課外閱讀，我喜歡。第六部分：展示交流階段部分。成果展示，我優(yōu)秀。第七部分：自我評(píng)價(jià)部分。單元檢測(cè)，我最棒。教學(xué)設(shè)計(jì)的總體構(gòu)想人間真情第一部分：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀部分單元主題，我明確；單元目標(biāo)，我明白；瀏覽課文，我知道；單元字詞，我清楚；優(yōu)美句段，我積累；課文背景，我知道；學(xué)習(xí)方法，我嘗試；能力達(dá)成，我了解。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間真情第一部分：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀部分單元主題，我明確；單元目標(biāo)，我明白；瀏覽課文，我知道；單元字詞，我清楚；優(yōu)美句段，我積累；課文背景，我知道；學(xué)習(xí)方法，我嘗試；能力達(dá)成，我了解。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間真情這幅畫(huà)畫(huà)的什么地方？人們正在干什么？這幅畫(huà)與單元主題有什么聯(lián)系呢？單元主題，我明確句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間真情

研讀導(dǎo)語(yǔ)歸納主題

愛(ài)，是人類(lèi)最美好的情感；愛(ài)，使人間充滿(mǎn)溫暖。古今中外流傳著無(wú)數(shù)頌揚(yáng)人間真情的故事。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)，去感受人與人之間純真的感情，體會(huì)互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。我們還要由課文內(nèi)容想開(kāi)去，了解發(fā)生在身邊的動(dòng)人故事；學(xué)著關(guān)心、幫助他人。

你對(duì)哪句話(huà)你讀出來(lái)單元主題，我明確句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間真情單元主題我歸納人類(lèi)美好情感人間充滿(mǎn)溫暖人間真情永駐愛(ài)單元主題，我明確句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間榜真情單元礎(chǔ)主題膛我歸笛納人類(lèi)孩美好姜情感人間儉充滿(mǎn)雨溫暖人間汽真情景永駐愛(ài)單元主題，我明確句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間斜真情1．認(rèn)遲識(shí)25個(gè)生患字，五會(huì)寫(xiě)30個(gè)生坐字。2．有刻感情信地朗線(xiàn)讀課計(jì)文，勞背誦筋課文社。結(jié)剪合具鎮(zhèn)體情蠢境理昂解生宮字生喊詞。3.感悟潑詩(shī)歌細(xì)的內(nèi)罵容，蛙想象衫詩(shī)歌所所描麥繪的鼠情景逐，體嚴(yán)會(huì)朋漏友之儲(chǔ)間的泥深厚宋情誼段。激掩發(fā)熱晝愛(ài)詩(shī)奪歌之席情，五培養(yǎng)肯主動(dòng)箭積累龜詩(shī)歌辱的良蹈好習(xí)緊慣。4．感征受人弦與人揉之間能默默擠無(wú)聞閘、無(wú)兵私奉桌獻(xiàn)的區(qū)精神搜，激扭發(fā)關(guān)不愛(ài)他價(jià)人、暑幫助聽(tīng)他人墳的情階感，博體會(huì)梢人間煩處處標(biāo)是真撐情。5．學(xué)刃習(xí)作饑者仔示細(xì)觀防察、輛生動(dòng)貼描寫(xiě)顯的方書(shū)法，漠培養(yǎng)趣留心糖觀察抵、用膨心感拍受的迫習(xí)慣欺。單元后目標(biāo)兩，我森明白句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間買(mǎi)真情1．認(rèn)毯識(shí)25個(gè)生膠字，啞會(huì)寫(xiě)30個(gè)生憂(yōu)字。2．有棵感情匆地朗狂讀課鋤文，師背誦捏課文笛。結(jié)矮合具社體情詞境理竊解生寒字生核詞。3.感悟竟詩(shī)歌呼的內(nèi)煤容，纏想象永詩(shī)歌俯所描鋸繪的宇情景攀，體話(huà)會(huì)朋膠友之趕間的敏深厚閉情誼努。激攏發(fā)熱精愛(ài)詩(shī)加歌之乒情，武培養(yǎng)仍主動(dòng)晴積累東詩(shī)歌炸的良榜好習(xí)言慣。4．感嘴受人么與人歉之間劣默默淘無(wú)聞探、無(wú)幻玉私奉共獻(xiàn)的佳精神盛，激碎發(fā)關(guān)掉愛(ài)他變?nèi)?、記幫助欲他人面的情?lái)感，油體會(huì)水人間伐處處金是真厚情。5．學(xué)身習(xí)作誤者仔練細(xì)觀謙察、丟生動(dòng)除描寫(xiě)粘的方榮法，錦培養(yǎng)弟留心島觀察宇、用阿心感鵲受的宿習(xí)慣畝。單元臭目標(biāo)袋，我萄明白句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間候真情瀏覽葬課文清，我益知道本單狡元有出哪幾矛篇課厭文？椅（看卵目錄木）從課賭文題姑目看悲你想災(zāi)知道說(shuō)什么萄？導(dǎo)航修卡主人公是誰(shuí)？誰(shuí)給予了別人什么？他們?yōu)槭裁词强鞓?lè)的？《給予是快樂(lè)的》卡羅納是誰(shuí)？在他身上發(fā)生了什么事？《卡羅納》“生命橋”的含義是什么？海峽兩岸之間發(fā)生了什么事？《跨越海峽的生命橋》搭石是什么意思？誰(shuí)搭石？圍繞搭石發(fā)生了哪些事？《搭石》他們?cè)谑裁磿r(shí)候送別？送別時(shí)彼此說(shuō)了什么？《古詩(shī)兩首》想知道的問(wèn)題課文題目句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞我來(lái)江說(shuō)一斜說(shuō)

《卡羅納》

《跨越海峽的生命橋》

《搭石》

《古詩(shī)二首》主要內(nèi)容作者課文題目

《給予是快樂(lè)的》句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞我來(lái)殼說(shuō)一勺說(shuō)

《卡羅納》

《跨越海峽的生命橋》

《搭石》

《古詩(shī)二首》主要內(nèi)容作者課文題目

《給予是快樂(lè)的》句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞結(jié)合安語(yǔ)文越園地?cái)U(kuò)我的處發(fā)現(xiàn)蛙、讀究讀背準(zhǔn)背及潤(rùn)課文我中勾畫(huà)布出的運(yùn)重點(diǎn)逮字詞優(yōu)進(jìn)行與整理戀。間隔瓦懶肌惰泊俗語(yǔ)糾平尖衡矮聯(lián)結(jié)倚跨純?cè)皆旰{桂樹(shù)木蒼摘白持紅潤(rùn)赤移問(wèn)植唐幸運(yùn)扎襲仆擊升期待空曠燃暫繭停焰譴責(zé)血凋豆零已厲害李憐烈憫享叮嚀囑咐域懷燃抱拾悲哀躬濕勸潤(rùn)萌喜悅清波按漾漾槳理拘所當(dāng)枕然展談何摩容易為平絞安無(wú)惡事突如揚(yáng)其來(lái)苦骨籠肉同貍胞稿血脈甘親情名協(xié)豆調(diào)有斬序人影膨綽綽急嚎細(xì)啕大鳴哭誰(shuí)恍然水大悟靠山魄洪暴求發(fā)溫馨提示我來(lái)讀一讀單元化字詞丘，我安清楚句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞結(jié)合男語(yǔ)文吐園地增我的認(rèn)發(fā)現(xiàn)陶、讀鼻讀背燒背及搜課文紙中勾畫(huà)頓出的輪重點(diǎn)甘字詞貝進(jìn)行股整理輩。間隔夸懶籮惰鴿俗語(yǔ)澤平海衡褲聯(lián)結(jié)臂跨歡越散海峽桂樹(shù)類(lèi)蒼行白奏紅潤(rùn)萍移連植廟幸運(yùn)掃襲歪擊肅期待空曠食暫取?？椬l責(zé)題凋瓣零咐厲害抹憐牽憫手叮嚀囑咐講懷槳抱爛悲哀中濕且潤(rùn)胞喜悅清波漁漾漾舅理鹿所當(dāng)適然隙談何煩容易河平輪安無(wú)首事突如芽其來(lái)鋪骨貞肉同否胞伙血脈德親情秧協(xié)指調(diào)有液序人影已綽綽汽嚎睛啕大聲哭技恍然柄大悟奸山充洪暴憲發(fā)溫馨提示我來(lái)讀一讀單元凳字詞連，我靠清楚句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞優(yōu)美脖句段墳，我燭積累孤帆我遠(yuǎn)影賽碧空惡盡，黨唯見(jiàn)虎長(zhǎng)江件天際旗流。勸君童更盡級(jí)一杯阿酒，挎西出耽陽(yáng)關(guān)招無(wú)故領(lǐng)人。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞優(yōu)美瓦句段隔，我托積累前面迎的抬喊起腳紙來(lái)，采后面寒的緊雷跟上弓去，踏踏聞的聲飯音，筑像輕京快的花音樂(lè)吼；清照波漾漾，篇人影碧綽綽賣(mài)，給散人畫(huà)權(quán)一般源的美孕感！一排輔排搭屋石，芒任人齊走，理任人帆塔，它們塵聯(lián)結(jié)豪著故忠鄉(xiāng)的針小路截，也鐮聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)箱親們浸美好嚇的情莊感。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞優(yōu)美塔句段乒，我牲積累但是壩，他舊知道酸，在付海峽款的另摘一邊望，有一究位青宴年正盲滿(mǎn)懷幅著希狹望，護(hù)期待著他諒的骨血髓。經(jīng)過(guò)蘇一次旺又一恒次得輸努力追，利戚用大地震味動(dòng)暫換停的寶間隔斗，臺(tái)情灣青幼年的骨髓進(jìn)，終腔于從鵲身軀板里涓尖涓流悅出??寄??框?句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞優(yōu)美藥句段日，我爐積累我看口見(jiàn)母參親在寶等我錘，跑植過(guò)去浪撲進(jìn)貴她的懷抱同。母場(chǎng)親把奔我推防開(kāi)了稅，她狗目不塵轉(zhuǎn)睛地望蒙著卡等羅納輛。我恍案然大尊悟，槐沒(méi)去句拉母托親的稍手，啊卻拉起卡垃羅納蘿的手眉，和謠他一蟻塊兒裹回家坡去！句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞優(yōu)美辯句段肅，我悲積累男孩賢卻說(shuō)盲：“許我希氏望自喘己也茂能當(dāng)珍這樣撓的哥溝哥。報(bào)”“??售??挽??將來(lái)痕，我梨也要框送你急一輛完這樣接的新車(chē)斥。到論那時(shí)末候，并你就剃可以尖坐在朝車(chē)?yán)锪?，親眼喂看看卷我跟跳你講落的那椒些好纏看的俱圣誕禮物齒了。做”這個(gè)慎夜晚角，保撇羅從胞內(nèi)心需里感隱受到普，給強(qiáng)予是令體人快朋樂(lè)的盡。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞優(yōu)美披句段惰，我紙積累男孩朗卻說(shuō)侄：“座我希峰望自辭己也狠能當(dāng)崖這樣巧的哥褲哥。訪”“??飽??否??將來(lái)評(píng)，我算也要棗送你萬(wàn)一輛靜這樣割的新車(chē)每。到泛那時(shí)總候，嘴你就箱可以描坐在翁車(chē)?yán)锔?jìng)，親眼刪看看綠我跟五你講視的那坊些好酷看的勞圣誕禮物倍了。季”這個(gè)啊夜晚芽，保載羅從貌內(nèi)心怪里感師受到碰，給栽予是令男人快動(dòng)樂(lè)的的。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞課文挨背景層，我扮知道我想兆搜集元這些香資料1.了解曬作者忙李白武、王蛛維、幼劉章既、竹醫(yī)林、亞米井契斯蘇、丹·克拉申克的傳有關(guān)倘資料惠。2.了解幣骨髓腿移植碰、海值峽兩與岸的左簡(jiǎn)單墳資料尾。3.搜集永有關(guān)香“送起別”胞的詩(shī)孕篇。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞課文宰背景俗，我怒知道我想宅搜集采這些獄資料1.了解鞋作者姨李白爆、王旗維、攀劉章葉、竹剝林、亞米從契斯母、丹·克拉毫克的事有關(guān)司資料崖。2.了解襪骨髓續(xù)移植項(xiàng)、海置峽兩階岸的擊簡(jiǎn)單席資料飼。3.搜集古有關(guān)摧“送罩別”誓的詩(shī)陷篇。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞學(xué)習(xí)出方法炊，我部嘗試引導(dǎo)食學(xué)生含多讀拍、多字想、適多體睜會(huì)，杏深切炭感受溪人與班人之間滔純真索美好霧的感斜情，抗再由域課文訂內(nèi)容插想開(kāi)甲去，掌聯(lián)系自嚇己讀陵過(guò)的耕和身袍邊發(fā)慎生的虧感人雕故事應(yīng)，感標(biāo)悟互毅相關(guān)愛(ài)縫帶來(lái)塞的快晃樂(lè)和矮幸福害，使辣學(xué)生老在情昆感上批有所弓觸動(dòng)。炊同時(shí)似，應(yīng)群引導(dǎo)死學(xué)生聚運(yùn)用祖查字示典或失聯(lián)系覽上下冠文的方統(tǒng)法理?xiàng)罱庠~吃語(yǔ)，慮有感印情誦短讀，緞通過(guò)濕體會(huì)奪重點(diǎn)蘋(píng)語(yǔ)句感攏悟課扭文內(nèi)匆容。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞學(xué)習(xí)夕方法怎，我育嘗試引導(dǎo)集學(xué)生訊多讀顧、多枕想、閉多體捉會(huì)，葵深切蜂感受襯人與帽人之間咬純真鬧美好氧的感度情，摧再由艦課文士?jī)?nèi)容游想開(kāi)盼去，辟聯(lián)系自稍己讀勻過(guò)的貼和身符邊發(fā)柱生的腐感人爐故事偵，感向悟互組相關(guān)愛(ài)董帶來(lái)蒙的快得樂(lè)和積幸福弄，使寬學(xué)生塘在情朝感上貿(mào)有所先觸動(dòng)。鄉(xiāng)豐同時(shí)床，應(yīng)啦引導(dǎo)劈燕學(xué)生時(shí)運(yùn)用肢查字捕典或醉聯(lián)系徹上下異文的方足法理腫解詞間語(yǔ)，剃有感概情誦香讀，歇通過(guò)雨體會(huì)攔重點(diǎn)濃語(yǔ)句感飾悟課賄文內(nèi)閣容。句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞能力梅達(dá)成挺，我辨了解我知著道本進(jìn)單元滑的口啞語(yǔ)交睬際和躺習(xí)作殖的要徒求，邊學(xué)落習(xí)邊燙為口軌語(yǔ)交振際和早習(xí)作覽課做頑準(zhǔn)備演。口語(yǔ)譽(yù)交際習(xí)作讓我計(jì)對(duì)您飽說(shuō)聲插謝謝銜！人間房誠(chéng)處處膚有真鳳情，真情懶時(shí)時(shí)豆暖人漫心！不是質(zhì)親人勝似販?zhǔn)怯H米人句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞能力糟達(dá)成罪，我病了解我知川道本們單元薦的口尚語(yǔ)交烈際和博習(xí)作堤的要著求，邊學(xué)窮習(xí)邊仙為口繡語(yǔ)交退際和撐習(xí)作億課做道準(zhǔn)備準(zhǔn)?？谡Z(yǔ)武交際習(xí)作讓我論對(duì)您科說(shuō)聲碧謝謝毀！人間燃處處掙有真泉情，真情線(xiàn)時(shí)時(shí)鎮(zhèn)暖人黑心！不是踢親人勝似筍是親榨人句段背景嘗試主頁(yè)能力主題目標(biāo)課文字詞人間房誠(chéng)真情第二訊部分嘗：課衫文理預(yù)解部戴分一、府整體河研讀鈴，尋董找場(chǎng)筐面描您寫(xiě)。精彩荷課文歌，我朵理解腳。二、倆品讀鉛課文穿，解嫩讀佳污句。主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間境真情整體測(cè)研讀異，尋侮找場(chǎng)璃面描雖寫(xiě)。任務(wù)倡單：吊尋找笑場(chǎng)面仙描寫(xiě)場(chǎng)面番描寫(xiě)唇：是指西對(duì)人奇物在霉一定圖時(shí)間燭和環(huán)籍境中肉的活魯動(dòng)所遣構(gòu)成的畫(huà)瀉面的徐描寫(xiě)手。場(chǎng)伴面描之寫(xiě)即錯(cuò)把活省動(dòng)的蛙場(chǎng)面酷和情魂景有兆重點(diǎn)奇地具體脆地進(jìn)斷行描觀寫(xiě)，富展示俊一幕登幕精漏彩的剝場(chǎng)面?zhèn)}使人個(gè)有種榜身臨觸其境的旨感覺(jué)晃。場(chǎng)禽面描險(xiǎn)寫(xiě)是令刻畫(huà)饒人物蜂，展騙開(kāi)情丸節(jié)，梅表現(xiàn)見(jiàn)主題孔的主要辦手段梅，是婆以人碗物活牛動(dòng)為裝中心荷的“益動(dòng)態(tài)脅”的椒描寫(xiě)鮮。本取單元以“啟人間載真情永”主魄題為魚(yú)綱，支選取前了幾絡(luò)個(gè)精類(lèi)彩場(chǎng)懸景，破表現(xiàn)丙主題風(fēng)，渲僵染氣城氛，亞展開(kāi)屋故事析情節(jié)令等。主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間勝真情整體敬研讀顏，尋蹈找場(chǎng)鴉面描框?qū)憽?.閱讀勇時(shí)，裹當(dāng)你接讀到逼有關(guān)扒場(chǎng)面戰(zhàn)描寫(xiě)喚的片擔(dān)段，漁請(qǐng)?jiān)诖文且霍[段上貼一旦張貼章紙，執(zhí)再想沸一想斧：這漁段場(chǎng)蜂面描心寫(xiě)對(duì)糕表達(dá)耕主題毫、表秘現(xiàn)人物擠、烘擁托氣街氛等宿有什蠻么作港用？抗把你拜的猜回測(cè)寫(xiě)兇在貼率紙上盤(pán)。你要摸大膽電猜想且，也橡許會(huì)浪出現(xiàn)頌很多捐不同割的意蟲(chóng)思。往總之終，不動(dòng)會(huì)有一釣個(gè)標(biāo)堅(jiān)準(zhǔn)答餅案，浴卻會(huì)故有很溜多詮紹釋。2.讀完綱了整稍個(gè)單鍛元課江文，定請(qǐng)?jiān)傩藁仡^科讀讀度有貼常紙的傘地方悼，看看這挺些片威段對(duì)布表達(dá)零單元杜主題冶有哪競(jìng)些意寄義。3.選出翻三件停你認(rèn)比為最齡好的納片段交描寫(xiě)肢，來(lái)羞證明抖和表愿達(dá)你趨所發(fā)現(xiàn)的楊，并赤且在箭三張迅貼紙班上，倚分別披寫(xiě)一個(gè)些筆眠記，識(shí)這些希準(zhǔn)備迅，可用學(xué)來(lái)和濟(jì)伙伴株們分飄享時(shí)丟，述敵說(shuō)你益?zhèn)€人軌的發(fā)魯現(xiàn)。主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間痛真情整體群研讀機(jī)，尋居找場(chǎng)僵面描注寫(xiě)。場(chǎng)面略一：上了撥點(diǎn)年荒歲的功人，貓無(wú)論框怎樣軟急著搞趕路屬，只荒要發(fā)?，F(xiàn)哪毒塊搭石不射平穩(wěn)業(yè)，一交定會(huì)鉆放下隆帶的臘東西迎，找火來(lái)合泄適的融石頭煌搭上，再鐘在上魂邊踏芬上幾筑個(gè)來(lái)零回，斥直到搬滿(mǎn)意墓了才求肯離少去?！洞钍穲?chǎng)面喉示例盈：貼紙獵：我們?nèi)虏坏啄軌蚋瓤吹奖谝环u幅和城諧的嗚畫(huà)面芝，也若能夠攻感受菠到畫(huà)中人剃物的晉美好塘心靈老。主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間棍真情尋找褲場(chǎng)面少，感腿受真她情文章名稱(chēng)場(chǎng)面描寫(xiě)我的感受《古詩(shī)二首》

《搭石》

《跨越海峽的生命橋》

《卡羅納》

《給予的快樂(lè)》

主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間劫真情尋找徹場(chǎng)面膏，感船受真名情文章名稱(chēng)場(chǎng)面描寫(xiě)我的感受《古詩(shī)二首》

《搭石》

《跨越海峽的生命橋》

《卡羅納》

《給予的快樂(lè)》

主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間陜真情品讀導(dǎo)課文擦，解脈讀佳候句?！犊缭斤L(fēng)海峽愧的生呢命橋》兩岸乖骨肉隨同胞晨用愛(ài)弱心架角起了臺(tái)一座易跨越紅海峽厭的生尤命橋……那血脈箱親情至，如壩同生逆命的豆火種蒜，必青將一孕代一鈔代傳通下去孫。我能掀解讀拒另外站四篇橫課文寺中這傳樣生撐動(dòng)地沉句子戶(hù)！解讀泡：寶島獄臺(tái)灣牧與大鹽陸雖習(xí)然被蹤蝶臺(tái)灣意海峽縮慧所隔撐，但庸兩岸頌同胞全的血窯脈親引情是無(wú)功法割駱斷的后，這杜種血綿脈親挖情就訊是“鉛跨越功海峽師的生衛(wèi)命橋走”，鼻這座偏用愛(ài)魔心架起薦的生欺命橋猛一定草會(huì)永導(dǎo)遠(yuǎn)屹后立在衰兩岸挑同胞牌的心望中；退這種顯血脈漏親情膏是生命的鬧火種仇，必弱將愈星燃愈叮烈，栗經(jīng)久是不熄設(shè)，世厚代相功傳。主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間南真情品讀姓課文通，解冤讀佳去句?！犊缭轿煤{趙的生索命橋》兩岸逢骨肉踢同胞跨用愛(ài)康心架妖起了料一座逝跨越乳海峽挨的生培命橋……那血脈御親情嗓，如捐同生命命的斑火種朱，必潛將一暮代一茄代傳分下去每。我能連解讀低另外騰四篇桃課文耕中這坑樣生訓(xùn)動(dòng)地凝句子還！解讀宵：寶島刃臺(tái)灣旁與大迷陸雖掘然被捎臺(tái)灣表海峽毛所隔求，但吹兩岸竄同胞吵的血標(biāo)脈親垃情是無(wú)縱法割潑斷的干，這瞇種血程脈親勒情就如是“就跨越懸海峽脈的生澡命橋協(xié)”，襲這座醬用愛(ài)幣心架起芒的生哨命橋茅一定乞會(huì)永脆遠(yuǎn)屹全立在辯兩岸秧同胞險(xiǎn)的心待中；覽這種允血脈忠親情殺是生命的嗽火種績(jī)，必憑將愈咱燃愈周烈，什經(jīng)久江不熄候，世叉代相抽傳。主頁(yè)場(chǎng)面描寫(xiě)解讀佳句人間幻玉真情第三拌部分扛：?jiǎn)稳痹傇菇Y(jié)課疤部分單元嶄歸納蠅，我斷有數(shù)主頁(yè)真情塔流露趴，我喜表白單元?dú)w納真情表白人間境真情單元容歸納麗，我箏有數(shù)萌：?jiǎn)卧黝}，我明白

精美詞句，我積累

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主頁(yè)單元?dú)w納真情表白人間倉(cāng)真情單元范歸納轟，我避有數(shù)啄：?jiǎn)卧黝}，我明白

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主頁(yè)單元?dú)w納真情表白人間撐真情真情尖流露值，我現(xiàn)表白溫馨碧提示：人間掠處處虜有真努情，蠶真情惠時(shí)時(shí)責(zé)暖人耀心！倚用心碎觀察躁自己御的生活及素周?chē)艿娜嗽?、事陵、物淡，展具開(kāi)一殘個(gè)“遠(yuǎn)尋找柴生活餐中的劇美”網(wǎng)的交使流會(huì)，兆使學(xué)剃生在每交流作中學(xué)佛會(huì)尋親找美漁、發(fā)望現(xiàn)美男。然超后用趴自己禿的筆表現(xiàn)珠出平劇凡事催物中刷的美桑，完準(zhǔn)成小瓶練筆慚。說(shuō)一否說(shuō)評(píng)一欣評(píng)寫(xiě)一禁寫(xiě)讀一院讀主頁(yè)單元?dú)w納真情表白人間梢真情真情柏流露僚，我糞表白溫馨養(yǎng)提示浪：人間分處處酬有真頃情，巷真情魯時(shí)時(shí)圾暖人河心！北用心宴觀察閥自己懼的生活及曾周?chē)?qū)的人姜、事忘、物渾，展搖開(kāi)一窗個(gè)“帆尋找解生活草中的攔美”禁的交匠流會(huì)，新使學(xué)遲生在翠交流乎中學(xué)嶼會(huì)尋張找美泛、發(fā)讀現(xiàn)美參。然慰后用唱自己瓣的筆表現(xiàn)攜出平勻凡事鐘物中獎(jiǎng)的美姐，完昂成小長(zhǎng)練筆候。說(shuō)一證說(shuō)評(píng)一價(jià)評(píng)寫(xiě)一勇寫(xiě)讀一巴讀主頁(yè)單元?dú)w納真情表白人間呀真情第四呈部分戀：口魯語(yǔ)交乒際與陰習(xí)作發(fā)指導(dǎo)喚部分口語(yǔ)熱交際繼，我車(chē)會(huì)說(shuō)單元死習(xí)作鈴，我赴會(huì)寫(xiě)口語(yǔ)交際單元習(xí)作主頁(yè)人間沈真情口語(yǔ)竟交際據(jù)，我胡會(huì)說(shuō)溫馨賞指導(dǎo)：“只悄要人播人獻(xiàn)毅出一輸點(diǎn)愛(ài)寄世界螺將變諸成美重好的貝人間··盯··立”讓我們對(duì)斯生活雪中幫志助過(guò)扁自己款的人句表示榆感謝屈，或震對(duì)需漿要安虹慰的報(bào)人進(jìn)行影安慰菜。聯(lián)稅系自婆己的梅生活柜，體根驗(yàn)關(guān)撫愛(ài)他增人、步幫助峽他人補(bǔ)的快樂(lè)賺，同柴時(shí)鍛撓煉口直語(yǔ)表杜達(dá)能切力和珍人際賤交往睜能力奔。學(xué)幻玉生自織由找合盈作伙連伴，咬共同就設(shè)計(jì)匠對(duì)話(huà)罩內(nèi)容叢，進(jìn)謊行模賣(mài)擬練宇習(xí)。叢最后性，選擇選幾組請(qǐng)到臺(tái)殊前表絹演，憐師生妨共同蒼評(píng)議榜。評(píng)曲議時(shí)捎應(yīng)關(guān)墳注表姓演者的插語(yǔ)調(diào)想語(yǔ)氣禽、動(dòng)擴(kuò)作表著情等貌方面攻。讓我貴對(duì)您渾說(shuō)聲略謝謝刃！口語(yǔ)餅交際口語(yǔ)交際單元習(xí)作主頁(yè)人間宇真情口語(yǔ)晝交際粒，我諒會(huì)說(shuō)溫馨御指導(dǎo)：“只且要人描人獻(xiàn)思出一采點(diǎn)愛(ài)良世界師將變溉成美以好的林人間··噴··肥”讓我們對(duì)另生活匯中幫牲助過(guò)玻自己唯的人堤表示葉感謝聞，或謝對(duì)需昨要安傅慰的滔人進(jìn)行石安慰逆。聯(lián)券系自墊己的岸生活難，體宰驗(yàn)關(guān)導(dǎo)愛(ài)他嘉人、飄幫助參他人推的快樂(lè)弄，同鄰時(shí)鍛等煉口多語(yǔ)表張達(dá)能頂力和坦人際階交往弱能力秒。學(xué)駁生自土由找合壺作伙果伴，堅(jiān)共同卡設(shè)計(jì)流對(duì)話(huà)等內(nèi)容茅，進(jìn)云行模水?dāng)M練師習(xí)。冰最后饒，選擇廁幾組褲到臺(tái)單前表搬演，轉(zhuǎn)師生練共同吊評(píng)議汽。評(píng)棗議時(shí)挑應(yīng)關(guān)斷注表克演者的格語(yǔ)調(diào)抬語(yǔ)氣考、動(dòng)躺作表傳情等蘿方面濤。讓我坊對(duì)您逝說(shuō)聲中謝謝扔！口語(yǔ)靈交際口語(yǔ)交際單元習(xí)作主頁(yè)人間丹真情單元處習(xí)作叼，我還會(huì)寫(xiě)這次悄習(xí)作負(fù)有兩詞個(gè)內(nèi)硬容供旺選擇廢：一襯是看粗圖作濱文，西一是寫(xiě)生字活中激的真皮實(shí)故池事。率兩者偽任選帳其一梁，給補(bǔ)學(xué)生蓄以自河主選擇的剃空間陡。習(xí)作不是瓶親人勝似耀是親痛人口語(yǔ)交際單元習(xí)作主頁(yè)2.回憶蒜自己龜生活鉗中親億身經(jīng)提歷的柜或聽(tīng)肚到的與、看營(yíng)到的忌事，匠從中覺(jué)篩選嬸出最辱難忘的穗事，以并想奏一想躺這件祥事是闖怎樣痛發(fā)生轎的，電又是宇怎樣迎一步擋步發(fā)情展的架，結(jié)果怎種樣，螺自己雕的感廁受如攤何，查想清瘋楚了胖再動(dòng)潮筆。人間誘真情單元質(zhì)習(xí)作般，我償會(huì)寫(xiě)習(xí)作蠶要求齒：語(yǔ)句砍通順掃，表套達(dá)真閉情實(shí)呀感。習(xí)作娛講評(píng)憐：請(qǐng)學(xué)栽生讀螺一讀旁精彩課片段奴或全帳文，射師生蓬共同技點(diǎn)評(píng)楊，提駱出修拐改建雜議。最后偵學(xué)生前根據(jù)醉大家統(tǒng)的意仰見(jiàn)修搬改自衰己的劣習(xí)作槍。習(xí)作末準(zhǔn)備您：1.首先資要引下導(dǎo)學(xué)賴(lài)生仔害細(xì)觀紐奉察圖爐畫(huà)，嚼看看須圖中紫有哪未些人營(yíng)，她嫌們?cè)谳x做什嫂么，悅?cè)缓笏鶕?jù)典人物冬的衣使著、耐外貌越、動(dòng)潔作、假表情傾及周戰(zhàn)圍的同環(huán)境克來(lái)判市斷她磚們的軋身份眼、年院齡，南想象衣她們酒之間陷可能箏是什爐么關(guān)注系應(yīng)甩引導(dǎo)悠學(xué)生叼根據(jù)醋畫(huà)面塔提供堂的內(nèi)抖容，婦聯(lián)系嗚日常筍生活妄中的象所見(jiàn)梳所聞冠想開(kāi)牙去，新想到出畫(huà)面冶之外串去?？谡Z(yǔ)交際單元習(xí)作主頁(yè)人間蹲真情單元祝習(xí)作具，我罵會(huì)寫(xiě)習(xí)作妥要求無(wú)：語(yǔ)句止通順繞，表纏達(dá)真岸情實(shí)載感。習(xí)作留講評(píng)哀：請(qǐng)學(xué)相生讀隙一讀閉精彩巴片段銅或全仆文，屬師生顫共同梁點(diǎn)評(píng)獨(dú)，提榆出修改侵建議劇。最伴后學(xué)慶生根祥據(jù)大并家的承意見(jiàn)擱修改錘自己煤的習(xí)皮作?？谡Z(yǔ)交際單元習(xí)作主頁(yè)人間愁真情第五名部分循：課病外閱題讀指封導(dǎo)部置分課外育閱讀后，我盟喜歡課外摟閱讀維，我課推薦我喜歡主頁(yè)我推薦人間筆真情課外們閱讀卷，我功喜歡繪本篩故事《田鼠塵阿佛》老師圍講，廚學(xué)生潮聽(tīng)1、邊廊聽(tīng)邊墓想：開(kāi)如果銜自己正也想無(wú)要說(shuō)翁給別癥人聽(tīng)賭這個(gè)輛故事膨，可虹以怎食么記乳錄下插來(lái)幫助自蜘己復(fù)瓜述。2、按般照適舟合自偷己的琴方法深把記握錄寫(xiě)跪在小劑貼紙博上。3、大相家彼效此看光一看叮記錄華的內(nèi)價(jià)容和歐自己竟的有緞什么匙異同尼。4、經(jīng)訂驗(yàn)交待流：限說(shuō)說(shuō)椅自己繳記錄靜故事孔的想紡法我來(lái)槐講，畏你們喪聽(tīng)故事而劇場(chǎng)詢(xún)：分成討四個(gè)游小組天，每暈組7個(gè)人初，以璃情節(jié)頸重復(fù)存的結(jié)選構(gòu)，蘋(píng)每個(gè)款人輪殿流說(shuō)印自己隸閱讀的態(tài)故事籌。我喜歡主頁(yè)我推薦人間丙真情課外柔閱讀薦，我摧喜歡繪本濟(jì)故事《田鼠滿(mǎn)阿佛》老師釘講，診學(xué)生奮聽(tīng)1、邊眾聽(tīng)邊筐想：沙如果飽自己班也想送要說(shuō)塌給別駱人聽(tīng)點(diǎn)這個(gè)番故事餐，可傾以怎只么記種錄下劍來(lái)幫助自鮮己復(fù)殃述。2、按想照適顯合自待己的斃方法燭把記歡錄寫(xiě)幅在小羞貼紙羞上。3、大繡家彼支此看嗎一看雖記錄炒的內(nèi)板容和筋自己鬧的有宴什么片異同船。4、經(jīng)裕驗(yàn)交乘流：傭說(shuō)說(shuō)絮自己君記錄絞故事鋪的想陪法我來(lái)湯講，趣你們堤聽(tīng)故事篇?jiǎng)?chǎng)犬：分成鞭四個(gè)符小組盆，每半組7個(gè)人賞，以饅情節(jié)趣重復(fù)撕的結(jié)譯構(gòu)，鼓每個(gè)評(píng)人輪馬流說(shuō)勇自己柏閱讀的它故事障。我喜歡主頁(yè)我推薦人間出真情課外站閱讀鬼，我咸推薦《草房嶄子》《草房撓子》就是跡當(dāng)代砍中國(guó)半之《愛(ài)的連教育》——懸—崔道彩怡讀《草房耍子》真正其是一拒種享挑受，辮是一疾種文艷學(xué)的對(duì)享受么、藝術(shù)牛的享糞受，余是一券種真尾、善輕、美狠的享瞇受?！^(guò)—樊發(fā)登稼我喜歡主頁(yè)我推薦《草房盲子》人間挨真情《草房泊子》是曹露文軒抄的一叛部講哪究品樣位的籃少年艇長(zhǎng)篇靜小說(shuō)浙。作在品寫(xiě)驢了男慨孩桑薯?？套窆倾懨π模V終身灰難忘耳的六激年小涌學(xué)生稿活。辣六年梯中，歉他親康眼目河睹或刃直接稱(chēng)參與虹了一欠連串廣看似畢尋常呆但又淚催人引淚下推、感惕動(dòng)人管心的拌故事起：少電男少科女之麻間毫狀無(wú)瑕活疵的段純情暑，不傾幸少聯(lián)年與玩厄運(yùn)厭相拼控時(shí)的抱悲愴燙與優(yōu)淹雅，打垂暮度老人速在最婆后一妄瞬間囑所閃運(yùn)耀的駝人格哨光彩寺，在負(fù)體驗(yàn)桌死亡泰中對(duì)撇生命待的深鼓切而戒優(yōu)美跑的領(lǐng)治悟，恐大人點(diǎn)們之觀間撲錄朔迷爐離且盯又充造滿(mǎn)詩(shī)鬧情畫(huà)滋意的后情感榨糾葛……這一圈切，國(guó)既清電楚又滲朦朧紅地展筆現(xiàn)在臭少年濾桑桑氣的世標(biāo)界里文。這福六年拿，是寨他接冬受人巡壽生啟敞蒙教再育的瘋六年構(gòu)。我喜歡主頁(yè)我推薦人間檢真情第四龍章《艾地》閱讀傲指導(dǎo)任務(wù)倘單：人物帶關(guān)系板：秦顫大奶博奶和梯桑桑小說(shuō)圣、故伏事和頃戲劇壯中都懷有人鑼物，有每個(gè)蛋人物被扮演格一個(gè)甚致至多在重角板色，線(xiàn)在《草房陵子》里，依桑桑蓄是主角，躺秦大批奶奶分是配假角。匯隨著代情節(jié)早發(fā)展桃，主閥角和軟配角的裳關(guān)系案逐漸咱有改著變，禁這次潤(rùn)的閱兄讀目觀的是扁要分擦析主角堂的思吹想改勸變和綁受到納配角晃言行教的影耐響。我喜歡主頁(yè)我推薦人間胸真情你的煤任務(wù)隱：1.閱讀塌時(shí)當(dāng)手你讀氣到一蹄段話(huà)授，顯球示主墨角對(duì)他配角視的看異法，林請(qǐng)你焰在該頁(yè)蘆貼一塞張貼賭紙。2.讀完僚了整繳個(gè)整集個(gè)章膽節(jié)，滔請(qǐng)回器頭讀蠶有貼籠紙的影地方秤，想攀一想范：有貼堂紙的漏那個(gè)曠片段失當(dāng)中君，有量哪些鉤事件暮，配陰角的槍哪些場(chǎng)行為此或是有間哪些針其他扎因素核影響桿到主聾角的欲看法孤，寫(xiě)凳在紙術(shù)貼上桌。3.歸納希