目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間-從藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)看基礎(chǔ)教育課程改革育

第第頁(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間-從藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)看基礎(chǔ)教育課程改革育藝術(shù)課程是在我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)原有的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課程的基礎(chǔ)上新架構(gòu)的課程，《國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及藝術(shù)課程試驗(yàn)教材是本次課程改革中最能表達(dá)《基礎(chǔ)教育〔.－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)〕課程改革綱要》〔試行〕全面、創(chuàng)新、和諧理念的。這一新型課程消失伊始，就顯示出巨大的活力，是新課程改革中最醒目的亮點(diǎn)。新的藝術(shù)課程經(jīng)過(guò)一年在試驗(yàn)區(qū)的實(shí)施，驗(yàn)證了一句話，新的課程改革是孩子們絢爛的笑臉。

北師大新世紀(jì)版《藝術(shù)》教材〔楊立梅主編〕是我國(guó)歷史上第一套藝術(shù)教材，這套教材以親和兒童〔同學(xué)〕生活，敬重同學(xué)生活的舊有閱歷，注意培育同學(xué)的人文情感，遷移和進(jìn)展同學(xué)藝術(shù)學(xué)科力量為目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展為根本。在一年的試驗(yàn)區(qū)實(shí)踐中已經(jīng)取得比較好的成果，為在新的.試驗(yàn)區(qū)推廣這套教材積累了大量的閱歷。

一.藝術(shù)課程師資培訓(xùn)的思索

欣慰之際，反思北師大新世紀(jì)版試驗(yàn)教材《藝術(shù)》在驗(yàn)證《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所消失的問(wèn)題，我們思索的第一個(gè)焦點(diǎn)，定位在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的紐帶和使者--藝術(shù)老師身上。他們是新課程的實(shí)踐者，是在《藝術(shù)教育〔.－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)〕課程標(biāo)準(zhǔn)》驗(yàn)證過(guò)程中最有發(fā)言權(quán)的人之一。

但是，從目前的狀況來(lái)看，新的藝術(shù)課程在全國(guó)各新的試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)施和驗(yàn)證藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)最重要的工作就是老師的培訓(xùn)，老師自身素養(yǎng)問(wèn)題是新的藝術(shù)課程實(shí)施的關(guān)鍵。新課程的實(shí)施，教育〔.－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)〕理念先行至關(guān)重要。在基礎(chǔ)課程改革中對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)需要引進(jìn)和探討新的培訓(xùn)模式，使一線老師能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)理解新的課程理念，進(jìn)入到新的課程狀態(tài)中。

1．問(wèn)題的提出

筆者在河南省新鄉(xiāng)市舉辦的新藝術(shù)課程的省級(jí)培訓(xùn)中，主持了河南省兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)的老師培訓(xùn)，這兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)為焦作市和三門(mén)峽市所屬的靈寶市，一共涉及兩個(gè)市地80多所學(xué)校。而且有相當(dāng)數(shù)量的偏僻山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，各方面條件比較差。參與培訓(xùn)的6個(gè)小組130名老師經(jīng)過(guò)商量和學(xué)習(xí)后提出了很多問(wèn)題，歸納如下：

1．農(nóng)村是個(gè)寬闊的天地，怎樣結(jié)合農(nóng)村學(xué)校教學(xué)實(shí)踐狀況進(jìn)行藝術(shù)教育〔.－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)〕？

2．藝術(shù)是那么隨便，又是不確定性特征，是不是老師在備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是模糊的，老師可以隨便發(fā)揮？

3．在詳細(xì)操作中，音樂(lè)、美術(shù)老師如何安排教材內(nèi)容，如何支配課時(shí)？

4．小時(shí)人數(shù)過(guò)多，活動(dòng)空間不夠，有什么好方法處理課堂現(xiàn)狀？

5．示范課沒(méi)有里老師講的藝術(shù)課的感覺(jué)。學(xué)校如何評(píng)價(jià)老師的教學(xué)效果？

6．望