會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)俗話(huà)說(shuō)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，有一個(gè)好的規(guī)劃，就像有個(gè)人在監(jiān)視者你，帶著你前進(jìn)。有了學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)更快。這一點(diǎn)面對(duì)越難的考試差距越明顯。怎樣制定學(xué)習(xí)規(guī)劃呢?一份好的學(xué)習(xí)規(guī)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、自我分析

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘;有的理解力好，教師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

確定看自己成績(jī)的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。和自己成績(jī)的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定

學(xué)習(xí)目標(biāo)是努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。固然還可考慮一些社會(huì)因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點(diǎn)。

適當(dāng)：就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單丟失信念，使規(guī)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。

明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。

詳細(xì)：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，可以詳細(xì)化為：每天做10道題，每個(gè)公式都要精確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)到達(dá)這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面

在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮在教師輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)，還要考慮自主學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。由于會(huì)計(jì)考試要求應(yīng)考者全部課程的成績(jī)都要到達(dá)規(guī)定的分?jǐn)?shù)線才算合格,因此對(duì)每門(mén)功課都應(yīng)重視起來(lái)。

多門(mén)課程學(xué)習(xí)下,應(yīng)采納穿插進(jìn)展的方法,即在每天不同的時(shí)間分別學(xué)習(xí)不同的課程。例如備考從業(yè)考試時(shí)，早晨看了會(huì)計(jì)根底,那么晚上就看法規(guī)和會(huì)計(jì)電算化。在學(xué)習(xí)一門(mén)課程中遇到難點(diǎn),一時(shí)看不懂,或感覺(jué)疲憊時(shí),采納這種穿插的方法,會(huì)有意想不到的效果。

合理

要找出每天學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間，針對(duì)不同的時(shí)段,分別記憶不同內(nèi)容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比擬好,又能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,因此堅(jiān)持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。工作的間隙和中午休息時(shí)間比擬短,就用來(lái)復(fù)習(xí)一些已經(jīng)有些印象的內(nèi)容,加深記憶,這種效果就很不錯(cuò)。

高效

要依據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活潑，而把比擬簡(jiǎn)單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段：

第一個(gè)階段是泛讀階段;

其次個(gè)階段是精讀階段，這個(gè)階段也許需要兩個(gè)半月的時(shí)間，主要是根據(jù)每門(mén)課的章節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)把握每章的詳細(xì)內(nèi)容，特殊留意根底學(xué)問(wèn)的把握;然后乘熱打鐵準(zhǔn)時(shí)做各章的習(xí)題，用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)加強(qiáng)對(duì)教材的熟識(shí);

第三個(gè)階段是穩(wěn)固練習(xí)階段，由于雖然通過(guò)了前面一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于教材已經(jīng)根本把握，但練習(xí)也僅僅是針對(duì)各個(gè)章節(jié)，而我們無(wú)論是在實(shí)際工作中還是面對(duì)考試，需要解決的多不是單一的問(wèn)題，所以在前面一個(gè)階段學(xué)習(xí)的根底上，對(duì)于整本書(shū)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)進(jìn)展融會(huì)貫穿，多做一些針對(duì)性較強(qiáng)的綜合練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)做到舉一反三，學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)一步把握所學(xué)的東西;

最終一個(gè)階段是總復(fù)習(xí)階段，也就是沖刺階段，時(shí)間一般比擬緊迫，所以這段時(shí)間應(yīng)著重針對(duì)應(yīng)試作一些訓(xùn)練，適當(dāng)作些模擬題，以便更好地適應(yīng)考試。

定了規(guī)劃，肯定要實(shí)行，不按規(guī)劃辦事，規(guī)劃是沒(méi)有用的。為了使規(guī)劃不落空，要對(duì)規(guī)劃的實(shí)行狀況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)規(guī)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)到達(dá)什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上。依據(jù)檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整修改規(guī)劃，使規(guī)劃越定越好，使自己制定規(guī)劃的力量越來(lái)越強(qiáng)。

規(guī)劃書(shū)范文

通過(guò)《入學(xué)指南》，教師讓我們明確熟悉到學(xué)問(wèn)的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今日，人才競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈。要想在社會(huì)上有立足之地，必需擁有豐富的學(xué)問(wèn)，拋棄混文憑的思想，要增加我們的危機(jī)感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。

1.制定合理科學(xué)的自學(xué)規(guī)劃

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必需在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展，我依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定一個(gè)比擬科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。如：學(xué)期規(guī)劃、課程規(guī)劃、單元規(guī)劃、復(fù)習(xí)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用規(guī)劃。有學(xué)習(xí)規(guī)劃，保證自學(xué)活動(dòng)有規(guī)劃、有步驟地進(jìn)展。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

2.仔細(xì)聽(tīng)好***學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課

在上課前按自學(xué)規(guī)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程，做好充分的預(yù)備，帶著疑問(wèn)和渴求學(xué)問(wèn)的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)思索，做好聽(tīng)課筆記。記好重要的內(nèi)容，假如聽(tīng)不懂，無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)，不要慌張，在課后盡快地尋求輔導(dǎo)教師和其他學(xué)生的幫忙。做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

3.具體做好自學(xué)筆記

除做聽(tīng)課筆記外，還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。利用各種學(xué)習(xí)方式時(shí)，也必需在教材的相應(yīng)位置登記重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必需思索教材的內(nèi)容，隨時(shí)把對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來(lái)，在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，胸中有數(shù)。

4、積極參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)由于是在教師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)展的，它是學(xué)問(wèn)性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動(dòng)中我感受到一種深厚的文化氣氛，同學(xué)們通過(guò)爭(zhēng)論焦點(diǎn)問(wèn)題、溝通心得體會(huì)、溝通學(xué)校信息等。獲得大量的信息，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程。所以，這種活動(dòng)效果很好，即拓寬我的視野，又培育我的各方面的力量。

5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)

利用多媒體進(jìn)展學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式，充分利用媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，是一種非常必要的措施和手段。我在自學(xué)的過(guò)程中，利用課件進(jìn)展學(xué)習(xí)，課件包括教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有自測(cè)練習(xí)。通過(guò)使用課件，幫忙我檢查、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)習(xí)取得較好的效果。

另外，為學(xué)習(xí)便利，我常常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掃瞄北外平臺(tái)，補(bǔ)充自己自學(xué)方面的缺乏;遇到不懂的問(wèn)題，我準(zhǔn)時(shí)通過(guò)電子信箱或電話(huà)準(zhǔn)時(shí)向教師請(qǐng)教。我盼望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本事，為自己的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。愿更多的人來(lái)北外，來(lái)參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，它才是你真正的授業(yè)者，愿每個(gè)人都能在這里受益。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)篇2

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試如何學(xué)習(xí)、怎樣備考、提高學(xué)習(xí)效率的方法又是怎樣，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃成為考生們很受關(guān)注的問(wèn)題。大家都知道規(guī)劃的重要性，不僅可以讓我們宏觀的把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到一個(gè)鞭策作用，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)。那么如何才能制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)規(guī)劃呢，在此為大家整理了一下學(xué)習(xí)規(guī)劃，可供眾考生參考：

要想制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，就要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)規(guī)劃要全面

訂的是學(xué)習(xí)規(guī)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排。不過(guò)，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排。

(2)長(zhǎng)規(guī)劃和短安排要結(jié)合好

在一段比擬長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)畢竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致規(guī)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得詳細(xì)些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

(3)要從學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身

在制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，非常緊急。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

(4)要留有余地

規(guī)劃的詳細(xì)內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，究竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過(guò)程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)規(guī)劃訂得再實(shí)際，也難免消失估量不到的狀況。所以為了保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)規(guī)劃不要訂得太滿(mǎn)、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過(guò)高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說(shuō)，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(5)要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比擬開(kāi)心，留意力比擬集中的時(shí)間，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目。零星的、留意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)展，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。

(6)注意效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

在規(guī)劃執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整規(guī)劃，使之更加切實(shí)可行。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)篇3

一、訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表

定立規(guī)劃，就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表，沒(méi)有規(guī)劃復(fù)習(xí)起來(lái)漫無(wú)邊際，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，到頭來(lái)只能是竹籃打水一場(chǎng)空，徒勞無(wú)獲。訂好規(guī)劃，每天看多少頁(yè)，復(fù)習(xí)到什么程度，到達(dá)什么要求，自己心里要有譜。會(huì)計(jì)考試要求全科合格，因此幾科書(shū)之間還要統(tǒng)籌兼顧，合理搭配時(shí)間，不能偏科。這樣，才能有條不紊，循序漸進(jìn)的得到學(xué)問(wèn)

二、通覽全書(shū)，無(wú)一遺漏。

依據(jù)會(huì)計(jì)考試的特點(diǎn)，掩蓋面廣，系統(tǒng)性強(qiáng)。因此不能押題、扣題，要全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，特殊不能無(wú)視根底學(xué)問(wèn)，在復(fù)習(xí)中要留意學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)會(huì)計(jì)輔導(dǎo)用書(shū)，既全面系統(tǒng)，又具有有用性和權(quán)威性。如今會(huì)計(jì)專(zhuān)用書(shū)已自成體系，實(shí)務(wù)告知我們?cè)鯓痈?，?cái)務(wù)治理告知我們治理的目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內(nèi)容多，涉及面廣，因此進(jìn)展復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)是通讀全書(shū)，無(wú)一遺漏，如果有不懂之處，也不要過(guò)多耽誤時(shí)間。讀完后也許了解一下書(shū)里共有幾章，每章講了幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都包括哪幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。

三、精讀教材，抓住重點(diǎn)。

1.通讀完教材后，接下來(lái)的任務(wù)是精研細(xì)讀，循序漸近，一步一個(gè)腳印，不放過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)仔細(xì)真地作好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)把握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要嫻熟精通，通過(guò)該次復(fù)習(xí)后也就一目了熱了。比方復(fù)***濟(jì)法，對(duì)于各種法律文件的形成進(jìn)展過(guò)程，可以作為一般性了解，對(duì)于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)當(dāng)把握，而對(duì)于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)嫻熟精通。每一章節(jié)根本遵循這個(gè)程序;對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，由于注意時(shí)實(shí)務(wù)操作性考核，所以對(duì)于理論性?xún)?nèi)容作為一般性把握，應(yīng)加大對(duì)業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)把握，特殊是書(shū)中的例題。

2.對(duì)不具備專(zhuān)業(yè)學(xué)歷學(xué)問(wèn)，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課輔導(dǎo)是必不行少的，但在聽(tīng)課之前，自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍，做到帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì)大不一樣。另外，輔導(dǎo)教師講課只能作重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫忙學(xué)員理解，而不行能逐條逐項(xiàng)細(xì)讀慢講。在教師的指導(dǎo)下，只有靠學(xué)員自己去精讀鉆研，才能加深理解，堅(jiān)固把握應(yīng)考學(xué)問(wèn)。這就所謂的突出重點(diǎn)，兼顧一般。

四、歸納總結(jié)，分類(lèi)比照。

從近幾年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的試題分析不難看出，除了對(duì)根底學(xué)問(wèn)的考核外，主要側(cè)重對(duì)綜合學(xué)問(wèn)的考核。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，不能搞條塊分割，章節(jié)***，要前后連貫，對(duì)各個(gè)章節(jié)，一樣類(lèi)似處，歸集整理，加深時(shí)學(xué)問(wèn)的綜合把握。

五、全真模擬，反復(fù)練習(xí)。

模擬題是考試的試金石，通過(guò)模擬練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，什么地方?jīng)]復(fù)習(xí)到，什么地方把握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間作到胸中有數(shù)，以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。

六、留意理論聯(lián)系實(shí)際。

1.由于報(bào)考者的工作崗位不同，對(duì)輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)和理解的深度也不同，但不管你處在什么會(huì)計(jì)崗位上，要想取得相應(yīng)的會(huì)計(jì)職稱(chēng)，其考卷的標(biāo)準(zhǔn)和要求都是樣的。參與者所必備的學(xué)問(wèn)，千萬(wàn)不能由于自己不從事這方面的工作，就死啃書(shū)本，使理論學(xué)問(wèn)抽象化。否則，書(shū)本上學(xué)問(wèn)稍加變換消失在試題中，你就有可能“書(shū)到用時(shí)方恨少”，既措手不及，又難以應(yīng)付。

2.新的學(xué)問(wèn)非學(xué)不行。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)也好，考試也罷，其目的都是為了能將學(xué)問(wèn)應(yīng)用于工作實(shí)際，會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試亦是如此。因此，對(duì)于輔導(dǎo)教材中消失的新學(xué)問(wèn)，我們是非學(xué)不行的，某種程度上也是會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，很有可能是必考的內(nèi)容。

3.難度過(guò)大，大膽放棄。在參與同一檔次的應(yīng)試者中，文化層次不一，實(shí)際水平各不一樣，每人應(yīng)依據(jù)本人的時(shí)間安排和學(xué)問(wèn)把握程度，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)極為生疏，難以理解，且難度又特殊大的問(wèn)題，不如干脆放棄，把有限的時(shí)間花在易學(xué)易懂的問(wèn)題上，并力求在考試中不失分。從會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)特殊難的局部一般涉及不多，即使不答也失分不多。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)篇4

全國(guó)20xx年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試預(yù)備工作已間續(xù)綻開(kāi)，為幫忙同學(xué)們盡快開(kāi)頭20xx年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試各科的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)從業(yè)輔導(dǎo)名師制定了“20xx年會(huì)計(jì)從業(yè)資格《會(huì)計(jì)根底》考試學(xué)習(xí)規(guī)劃”，以便利同學(xué)們對(duì)今后的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)展全面掌握，到達(dá)較好的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)于從未接觸過(guò)會(huì)計(jì)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，《會(huì)計(jì)根底》科目應(yīng)當(dāng)是較難的，其中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分錄的編寫(xiě)及應(yīng)用更是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而《會(huì)計(jì)根底》與《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》又有聯(lián)系之處，因此對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可將重點(diǎn)先放在《會(huì)計(jì)根底》的學(xué)習(xí)上，但是不能將另外兩門(mén)完全擱置起來(lái)，三門(mén)學(xué)科應(yīng)齊頭并進(jìn)!

第一章總論

主要是概念及特征、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的詳細(xì)內(nèi)容、會(huì)計(jì)根本假設(shè)、會(huì)計(jì)根底綻開(kāi)表達(dá)，是會(huì)計(jì)最根底的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)時(shí)要留意領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的本質(zhì)。

其次章會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目

本章是根底學(xué)問(wèn)章節(jié)，是對(duì)會(huì)計(jì)要素的進(jìn)一步細(xì)分。要留意區(qū)分會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目之間的區(qū)分，把握會(huì)計(jì)要素確實(shí)認(rèn)和計(jì)量，以及會(huì)計(jì)科目的分類(lèi)及設(shè)置。

第三章會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬

主要介紹會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬，學(xué)習(xí)時(shí)要留意好好體會(huì)借貸記賬法的本質(zhì)。

第四章會(huì)計(jì)憑證

主要是會(huì)計(jì)憑證的概念、作用、種類(lèi)，及原始憑證和記賬憑證的概念、種類(lèi)、根本內(nèi)容、填制要求、審核內(nèi)容的要求、傳遞保管的方法。

第五章會(huì)計(jì)賬簿

本章的會(huì)計(jì)賬簿是會(huì)計(jì)報(bào)表與會(huì)計(jì)憑證的中間環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合教師的講義實(shí)際接觸一些會(huì)計(jì)賬簿，對(duì)學(xué)好本章有很大的幫忙，同時(shí)學(xué)員應(yīng)通過(guò)做題加以穩(wěn)固。

第六章財(cái)務(wù)處理程序

本章主要講解了三種不同種類(lèi)賬務(wù)處理程序的內(nèi)容，包括根本編制步驟、各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在理解賬務(wù)處理程序的根底上，把握各種賬務(wù)處理程序的主要特點(diǎn)、適用范圍，能夠依據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序以及把握各種賬務(wù)處理程序的編制方法。

第七章財(cái)產(chǎn)清查

本章主要介紹財(cái)產(chǎn)清查的概念、意義、一般程序，財(cái)產(chǎn)清查的方法以及財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的處理。學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合教師的講義，再做些題目加以穩(wěn)固相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

第八章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告

本章屬于次重點(diǎn)章節(jié)，在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，要重點(diǎn)體會(huì)各章財(cái)務(wù)報(bào)表中的各個(gè)工程，是如何反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等信息的。

第九章會(huì)計(jì)檔案

本章主要介紹會(huì)計(jì)檔案的概念、內(nèi)容、整理歸檔、保管、復(fù)制查閱以及銷(xiāo)毀等規(guī)定。內(nèi)容不多，但各個(gè)小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都需要通過(guò)教師講解，再加上適當(dāng)?shù)淖鲱}加以穩(wěn)固和把握。

第十章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理

本章主要介紹主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理，要想學(xué)好本章需要對(duì)前面一些章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固，只有這樣才能敏捷的賬務(wù)各類(lèi)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)處理的思路。

隨著20xx年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試備考工作的啟動(dòng)，學(xué)員可依據(jù)不同需求選報(bào)特色班、精品班、試驗(yàn)班等優(yōu)待套餐，輔導(dǎo)課程依據(jù)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)根底，有針對(duì)性地講解、訓(xùn)練、答疑、模考，并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展全程跟蹤、分析、指導(dǎo)。考生可依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，選擇符合自身特點(diǎn)的共性化輔導(dǎo)班次。同時(shí)，網(wǎng)校推出的會(huì)計(jì)移動(dòng)課堂(隨課贈(zèng)送)，全面支持手機(jī)看課、平板電腦看課，學(xué)員可以免費(fèi)***使用，隨時(shí)隨地皆可學(xué)習(xí)。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試題庫(kù)由***統(tǒng)一組織建立，明確了會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無(wú)紙化考試的規(guī)定。為了讓廣闊考生更加深入的了解無(wú)紙化考試模擬系統(tǒng)，特為學(xué)員開(kāi)通***免費(fèi)體驗(yàn)版，在無(wú)紙化考試模擬系統(tǒng)中做題、練習(xí)隨心所欲，還在等什么，快來(lái)體驗(yàn)吧!

會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)篇5

一、制定合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃

說(shuō)到規(guī)劃的執(zhí)行，首先要有一個(gè)可執(zhí)行的規(guī)劃，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一月、每一周、每一天去。規(guī)劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)。以一周一規(guī)劃(或半月一規(guī)劃)為宜。由于若跨度太長(zhǎng)，則難以做到“詳細(xì)”。

在安排時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)也要留意結(jié)合自己的實(shí)際。假如你的興奮點(diǎn)在白天的話(huà)，就可以多安排一些白天時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，晚上多安排一點(diǎn)時(shí)間來(lái)休息;假如是“夜貓子”，就可以晚上多安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間，中午安排一些時(shí)間來(lái)休息。例如你可以每天早上六點(diǎn)起床，晚上約十一點(diǎn)半就寢，這段時(shí)間除上課、休息等耗時(shí)外，還有六個(gè)多小時(shí)的時(shí)間可供自學(xué)。加以合理安排，是相當(dāng)可觀的。

二、如何制定復(fù)習(xí)規(guī)劃

1、規(guī)劃內(nèi)容一般分為四個(gè)局部

(1)復(fù)習(xí)總時(shí)間學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

(2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間安排。

(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。

(4)堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間安排。

2、周學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定方法

在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)規(guī)劃過(guò)程中，還要制定月規(guī)劃和周規(guī)劃。周規(guī)劃最常用，現(xiàn)說(shuō)明其制定方法：

(1)統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不行缺少的時(shí)間)。

(2)規(guī)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其安排。

3、學(xué)習(xí)規(guī)劃的調(diào)整及留意事項(xiàng)

(1)制定的學(xué)習(xí)規(guī)劃要避開(kāi)對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。

(2)在執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃過(guò)程中，假如規(guī)劃不現(xiàn)實(shí)，或你的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，修改規(guī)劃是必要的。由于這是你的規(guī)劃，所以應(yīng)當(dāng)讓規(guī)劃適合你，為你效勞。同時(shí)制定的規(guī)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>

(3)由于每個(gè)人的實(shí)際狀況不一樣，因而各人制定規(guī)劃的重點(diǎn)和要求是不同的。在規(guī)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲地消遣一下，但應(yīng)有克制。由于你是惟一主宰你自己的人。

4、制定適合你的學(xué)習(xí)規(guī)劃

首先必需留意三個(gè)問(wèn)題。第一，明確你所要到達(dá)的目標(biāo)。是要夯實(shí)根底，還是要提高答題力量，是要應(yīng)付馬上到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是預(yù)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。其次，自身的定位。自己把握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)當(dāng)是你的學(xué)習(xí)規(guī)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。

其次，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。一是規(guī)劃的周期性。周期過(guò)長(zhǎng)，規(guī)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)沖突我認(rèn)為可以制定兩套規(guī)劃。一套大規(guī)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、抱負(fù)的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小規(guī)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必需盡可能地具體，以至于可到達(dá)每天該干些什么的具體程度。

其三，還必需堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)當(dāng)然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。究竟，人的進(jìn)展是全面性的過(guò)程。既有智力素養(yǎng)，還有身體素養(yǎng)，更必需具有頑強(qiáng)的心理素養(yǎng)。

5、隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃

身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過(guò)調(diào)整，就簡(jiǎn)單的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充足、大腦清楚、狠勁十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)分不大。但假如你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)當(dāng)依據(jù)每門(mén)課程的狀況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清楚、思維最活潑時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。

此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，削減每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，削減學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)規(guī)劃

在學(xué)習(xí)過(guò)程中你消失以下幾種狀況，你要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)規(guī)劃：

感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)潔的地方入手，從最根底的學(xué)問(wèn)開(kāi)頭。

明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別焦急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。

常常感到犯困、疲乏、緊急、頭疼等。你可以削減每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。

學(xué)習(xí)規(guī)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用特地的時(shí)間總結(jié)和深入思索。

一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思索，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最適宜的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

7、學(xué)習(xí)規(guī)劃的進(jìn)階

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的學(xué)問(wèn)要向深、廣、靈、快、準(zhǔn)進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)規(guī)劃的進(jìn)階。

例如，學(xué)問(wèn)更深入、系統(tǒng)、敏捷、清楚化;體會(huì)學(xué)問(wèn)的精妙微小;逐步加大更高級(jí)學(xué)習(xí)方法的比例;轉(zhuǎn)變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時(shí)間比例;提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度;轉(zhuǎn)變記憶、練習(xí)、深入思索的比例;削減練習(xí)題的量等等。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格學(xué)習(xí)