高中生物-體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育教學設計學情分析教材分析課后反思

1、創(chuàng)設情境，引入新知以問題引出試管嬰兒，指出體外受精是對動物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進行的模擬操作。從而引出新課的學習。導語設計的依據(jù)：一是試管嬰兒為社會熱點問題，容易激發(fā)學生的學習興趣，二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，同時建構出本專題的知識框架，本節(jié)是理論基礎，后面的胚胎工程技術均是對本節(jié)課的模擬。2、新課推進進入本節(jié)課的內(nèi)容后，首先，通過學生自主看書，簡單指出受精的概念和場所，這樣學生很快就進入了本節(jié)課的情境，知道我們研究的主題是什么，在什么地方發(fā)生的。然后通過一個問題：（精卵細胞形成了，是否馬上就可以受精？）把學生帶入思考的狀態(tài)，因為還有不明確的問題，所以激發(fā)了學生學習的興趣。還培養(yǎng)了學生分析問題的能力。緊接著追問：精卵形成后為什么不能馬上受精？在回答為什么的過程中，學生不僅了解了張明覺教授的貢獻，增強了民族自豪感，也清楚了受精前準備階段的原因。學生通過閱讀教材，可以形成受精過程的邏輯，明確需要經(jīng)歷的幾個變化：精子穿越放射冠和透明帶；精子進入卵黃膜；雄、雌原核形成；雄、雌原核的融合，產(chǎn)生受精卵，這樣對第一個重點內(nèi)容產(chǎn)生了初步印象，再通過多媒體動畫進一步演示，學生分組討論，概括出頂體反應、透明帶反應、卵黃膜封閉作用的特點，我再進一步補充強化，從而將難點得到突破。過程的熟悉是深入理解的基礎，這樣就可以總結受精作用的意義而不顯得突兀。對于早期胚胎發(fā)育，學生通過讀教材內(nèi)容，記憶早期胚胎各個階段名稱及特點，自己梳理過程，最后師生可以合力落實。學生此時有了感性認識，再通過下列問題1、胚胎發(fā)育的過程中，細胞分裂的方式是什么？2、個體發(fā)育的起點和終點分別是什么？3、全能性最高的是什么？4、表中哪個階段的分化達到最大限度？3、課堂小結，布置作業(yè)。課堂小結，讓學生把本節(jié)課的內(nèi)容與相關知識聯(lián)系起來，形成一個完整的體系，而不是斷裂的片段。并且逐漸地培養(yǎng)學生自己總結、歸納的習慣。最后通過簡單的練習，讓學生回憶本節(jié)課所學內(nèi)容，增強解題的信心。第一個題考查學生對于保證單精入卵的兩道屏障的理解情況，屬于識記水平。第二個題考查學生對于受精過程的掌握情況，屬于理解水平。本節(jié)課的設計緊扣課標、教材要求，采用多種教學方法，力求完成教學目標。由于我所有的教學預期均是基于我已有的經(jīng)驗，我經(jīng)驗不足，加之課堂是生成的課堂，是活的課堂，因此在時間控制上，有些前松后緊。1、學生的知識特點：關于哺乳動物的受精過程，有關精子和卵子的減數(shù)分裂過程在必修模塊中已經(jīng)學習過，教材對這部分內(nèi)容只做了簡要的介紹，而對學生沒學習過的精子的變形、卵泡的形成、卵子成熟的兩次減數(shù)分裂場所及時間等有關內(nèi)容則進行了重點介紹，以使學生對精子和卵子發(fā)生的過程有更全面的了解。關于哺乳動物的受精過程，教材在初中和高中必修內(nèi)容的基礎上，突出了受精前精子的獲能準備，受精過程中精子的頂體反應，卵子的透明帶反應、卵黃膜的封閉作用及雄、雌原核的形成等生理活動的講述，目的是為下一節(jié)內(nèi)容的學習打基礎。2、學生的思維特點：高二學生已經(jīng)具備了一定的生物學觀察和認知能力，分析思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，但仍以感性思維為主。哺乳動物的受精作用、精子和卵子發(fā)生過程中有關減數(shù)分裂的內(nèi)容，學生已在必修模塊中學習過，為本節(jié)課學習打下了一個良好的基礎，加上現(xiàn)代多媒體在教學中的應用，可以化抽象為直觀、變靜為動、引人入勝，能大大提高課堂教學效率。本節(jié)課采用了多種方式進行教學，效果較好。1．下列關于精子的發(fā)生過程的敘述中，不正確的是A．在第一階段精原細胞經(jīng)數(shù)次有絲分裂形成多個精原細胞

B．第二階段的細胞分裂包括MI和MⅡ兩次分裂

C．同源染色體的分離發(fā)生在第一階段D．精子細胞變形為精子時，細胞內(nèi)的一些物質最后脫落2．判斷卵子是否受精的重要標志是A．卵細胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個極體

B．精子接觸透明帶

C．精卵相遇發(fā)生頂體反應D．雌、雄原核的形成3．下列有關卵裂期的說法正確的是A．細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂B．細胞數(shù)目不斷增加

C．胚胎總體積有所增大D．每個細胞的體積基本不變4．下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是A．受精卵→卵裂期→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

B．受精卵→卵裂期→原腸胚→組織器官分化

C．卵→囊胚→原腸胚→幼體D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化5．科學家做了相關實驗：原腸胚末期細胞移植，將未來發(fā)育成蠑螈下肢的部分細胞移植到另一蠑螈胚胎不長下肢的部位，結果發(fā)育成一條額外的腿，這說明A．原腸胚細胞具有全能性 B．原腸胚末期形成了器官

C．原腸胚末期出現(xiàn)了細胞分化D．原腸胚出現(xiàn)了三個胚層6．哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組）據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A．次級卵母細胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B．細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C．精子和卵細胞結合形成受精卵的過程中發(fā)生了基因重組D．Ⅳ細胞是基因工程常用的受體細胞7．如圖為哺乳動物受精卵發(fā)育過程中某一時期的示意圖，下列有關敘述正確的是①進行胚胎分割時，應選擇圖示時期之后的胚胎進行②胚胎從①中伸展出來的過程叫孵化③圖中①②③依次為透明帶、卵細胞膜、內(nèi)細胞團④此時期每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能⑤此時期胚胎發(fā)育全部在透明帶內(nèi)進行⑥圖中②處的細胞具有增殖分化的能力A．①②③④ B．②③⑤C．①④⑤⑥D．②⑥8．下列敘述中與胚胎發(fā)育相符合的是A．由胚層形成組織器官的過程叫做孵化

B．內(nèi)細胞團可進一步分化形成外胚層、中胚層和內(nèi)胚層

C．早期胚胎發(fā)育的順序是卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚D．囊胚期滋養(yǎng)層的細胞將來發(fā)育成胎兒9．研究表明，大多數(shù)動物，如蛙的受精卵在卵裂期隨著卵裂的進行，胚胎的體積并不增大，但胚胎細胞核的總質量與細胞質的總質量(核/質)的比值發(fā)生變化。下列符合卵裂期核質質量比值變化趨勢的示意圖是A．B．C．D．10．如圖表示哺乳動物發(fā)育過程的幾個階段，請據(jù)圖回答下列問題：（1）寫出各個階段的名稱：A：____________，B：____________，C：____________。（2）寫出圖中各標號的名稱：[2]__________，[4]__________，[5]____________，[7]__________，[8]____________。（3）A時期的細胞具有發(fā)育上的__________性，B時期開始出現(xiàn)____________，C時期開始出現(xiàn)____________。（4）[2]將來發(fā)育成__________________。（5）動物胚胎是由合子經(jīng)有絲分裂形成的，合子只由一個精子和卵子結合，防止多精入卵受精的兩道屏障分別是____________________、____________________。11．(2015·四川卷)精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來。精卵識別后，頂體膜與精子細胞膜融合，釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是A．頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的B．精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質基質 C．頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性D．受精卵中的遺傳物質一半來自父方另一半來自母方1．【答案】C2．【答案】A【解析】判斷卵子是否受精的標志是在卵細胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個極體，A正確。精子接觸透明帶是進入卵細胞的第一道障礙，B錯誤。精卵相遇發(fā)生頂體反應是受精第一步，C錯誤。受精完成的標志是雌、雄原核的融合，D錯誤。3．【答案】B【解析】卵裂期的細胞進行有絲分裂，細胞數(shù)目不斷增加，胚胎總體積基本不變或略有縮小，每個細胞的體積減小。4．【答案】D【解析】高等動物胚胎發(fā)育過程為：受精卵首先通過卵裂形成桑椹胚，桑椹胚細胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚繼續(xù)分化形成具有三個胚層的原腸胚，然后出現(xiàn)組織器官的分化，最后形成幼體，故選D。5．【答案】C【解析】蠑螈下肢由多種細胞組成，根據(jù)題意，原腸胚末期細胞移植，將未來發(fā)育成蠑螈下肢的部分細胞移植到另一蠑螈胚胎不長下肢的部位，結果發(fā)育成一條額外的腿，說明原腸胚末期出現(xiàn)了細胞分化，即基因的選擇性表達，使細胞的種類增加，這些不同的細胞共同組成額外的腿，因此C正確，ABD錯誤。6．【答案】C【解析】據(jù)圖可知，減數(shù)第一次分裂完成需要促性腺激素處理，A正確；由圖中看出次級卵母細胞在精子的作用下完成減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生成熟的卵細胞，從而形成受精卵，B正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，精子和卵細胞結合形成受精卵的過程中發(fā)生了基因的組合，C錯誤；動物基因工程中，利用動物的受精卵作為受體細胞，因為該細胞具有全能性，D正確。7．【答案】D【解析】圖示為囊胚期，進行胚胎分割時，應選擇圖示時期的胚胎或之前的桑椹胚進行，①錯誤；胚胎從①透明帶中伸展出來的過程叫做孵化，②正確；圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團，③錯誤；此時期細胞已經(jīng)開始分化，只有內(nèi)細胞團的細胞具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，④錯誤；此時期胚胎發(fā)育不全部在透明帶內(nèi)進行，⑤錯誤；圖中②處的細胞具有增殖分化的能力，⑥正確。故選D。8．【答案】B9．【答案】A【解析】隨著卵裂的進行，細胞核數(shù)量增加，質量也增加，由于胚胎的體積并不增大，即細胞質總質量不增加，故細胞核的總質量與細胞質的總質量(核/質)的比值逐漸增加，故A正確。10．【答案】（1）桑椹胚囊胚原腸胚（2）內(nèi)細胞團囊胚腔外胚層原腸腔內(nèi)胚層（3）全能細胞分化胚層分化（4）胎兒的各種組織（5）透明帶反應卵細胞膜反應【解析】（1）圖中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原腸胚。（2）圖B中[1]是滋養(yǎng)層，[2]是內(nèi)細胞團，[3]是透明帶，[4]是囊胚腔；圖C中[5]是外胚層，[6]是滋養(yǎng)層，[7]是原腸腔，[8]是內(nèi)胚層。（3）桑椹胚細胞具有全能性；囊胚開始出現(xiàn)細胞分化，已分化為滋養(yǎng)層細胞和內(nèi)細胞團；原腸胚已有胚層分化，分化為外胚層、內(nèi)胚層，在內(nèi)、外胚層之間將形成中胚層。（4）內(nèi)細胞團將發(fā)育為胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層將發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤。（5）受精過程中的透明帶反應和卵細胞膜反應是防止多精入卵的兩道屏障。11．【答案】B【解析】頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的核糖體中合成的，A錯誤；精子游向卵子所需的能量由ATP提供，動物細胞中產(chǎn)生ATP的部位有線粒體和細胞質基質，B正確；頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動性，C錯誤；受精卵細胞核中的遺傳物質一半來自父方另一半來自母方，而細胞質中的遺傳物質主要來自母方，D錯誤。《體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育》部分是學習本專題的基礎。由于義務教育生物課程標準和普通高中生物課程標準的必修部分，都沒有明確的要求，這就使這部分內(nèi)容，顯得尤為重要，教學中應予重視。本節(jié)中前半部分介紹了動物體內(nèi)精子和卵子的發(fā)生，這一知識在必修二《遺傳與進化》的第二章第一節(jié)《減數(shù)分裂》中已做過相對詳細的介紹。本節(jié)知識基于此已知知識，再向下延伸：精卵形成后，如何形成受精卵的？一個小小的受精卵又是如何發(fā)育成一個多細胞完整個體的？這一知識正是下一節(jié)中將要介紹的《體外受精》的生物體內(nèi)的生