高中德育線工作計劃參考5篇

高中德育線工作計劃參考5篇高中德育線工作計劃篇1

為堅持德育為首的工作思路，主動討論德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改良學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

一、指導思想

我校德育工作以學校工作計劃為指導，仔細落實上級德育工作會議精神，進一步解放思想，堅持“育人為本，德育為先〞，發(fā)揮班級在未成年人思想道德建設(shè)中的主課堂、主陣地、主渠道作用，推動學校德育的改革、創(chuàng)新與進展。繼續(xù)以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，進一步實施常規(guī)教育精細管理，建設(shè)專業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性，促進學生主動、健康進展，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、具體措施

〔一〕常規(guī)管理

1、加強對學生的安全教育和不違法犯罪教育，通過班會、升旗等形式對學生進行長期安全教育和遵紀守法教育，確保學生在校內(nèi)內(nèi)不出任何安全責任事故，犯罪類為零。

2、重點加強學生道德建設(shè)：開展學生自我教育、自我養(yǎng)成教育的思想教育新模式，使學生從心靈深處得到優(yōu)良品質(zhì)和良好習慣的形成，學會說話、學會走路、學會勞動、學會關(guān)懷、學會感恩、學會做人〕。強化青少年學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，使學生文明程度進一步提高，從而提高學習成果、全面進展。

3、加強對學生的環(huán)境衛(wèi)生教育，進一步穩(wěn)固提高“同建同治〞工作，確保校內(nèi)環(huán)境干凈優(yōu)美，地面無痰跡、校內(nèi)內(nèi)無紙屑雜物、桌椅無刻畫、墻壁無污印、出言無臟話、騎車無違規(guī)；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不帶盒飯〔粉〕進入校內(nèi)、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語不違背交規(guī)。

4、加強學生干部隊伍建設(shè)，培訓學生管理隊伍，培育和增添學生自主管理、自我教育、自我服務(wù)的意識和能力；成立學生志愿者組織，引領(lǐng)全校學生自覺遵守校紀校規(guī)，自覺養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生、言行禮貌、愛惜公物、尊師善友、自強不息、勤奮好學等各種良好習慣。

5、加強對住宿生的全面管理：非白沙戶口學生在校住宿；住宿生的安全、紀律管理；室內(nèi)衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)管理。

6、狠抓養(yǎng)成教育，促進學生行為習慣的轉(zhuǎn)變。加強養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣，堅持以《中學生守則》、《瀘溪一中安全、紀律及日常行為規(guī)范》、《瀘溪一中學生衛(wèi)生管理制度》、《瀘溪一中住宿生管理制度》為主要教育內(nèi)容，以整治校風、班風、學風為突破口，逐步完善《瀘溪一中班級管理考核條例》制度，探究學生值崗，實行班級量化。實施以“周最正確班級〞、“期優(yōu)秀班集體〞的評先為手段，治理學生的不規(guī)范行為，使他們各種形成良好的習慣。

〔二〕加強德育隊伍建設(shè)

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平。班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質(zhì)量的先決條件。

1、堅持班主任月例會制度。通過每月一次的班主任例會，加強班主任的德育理論學習，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。通過例會，定期分析學校德育工作的現(xiàn)狀，互相切磋，共同探討德育工作中存在的問題，討論加強和改良德育工作的方法和措施。

2、發(fā)揮優(yōu)秀班主任的典范作用，促進全體班主任的成長，為班級管理形成良好的閱歷。

3、開展班主任管理能力培訓，促進管理規(guī)范化。指導班主任開好班會，細心設(shè)計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每兩周召開一次主題班會。針對班主任在班級管理中所碰到的一些共性問題，學校將開會共同解決。

4、提倡奉獻精神，鼓舞優(yōu)秀班主任。要求班主任以嚴、細、實的工作作風準時完成各項任務(wù)。要嚴于律己，做到師德模范，肯定禁止體罰和變相體罰。要以對自己的嚴格要求，對同學的一片愛心，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。對于成果突出的班主任，授予校優(yōu)秀班主任稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎金，并將優(yōu)先獲得外出培訓學習的機會。

〔三〕加強學生的思想教育工作

1、以開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動為載體，開展形式多樣的主題教育活動，讓學生通過親身體驗，專心感受，來到達育人的目的，比方利用升旗、黑板報評比、主題班會、演講、美工、參觀德育基地、學生主題征文等形式培育學生專心觀看、專心感受、用實際行動來查找美好、感受美好；讓學生感受家庭、學校、家鄉(xiāng)的新改變，感受瀘溪和祖國建設(shè)和進展的輝煌成就，強化為家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)和進展努力學習的責任意識。進一步提升學生愛校內(nèi)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的高尚的思想品德。

2、加強學生的思想教育工作，以班主任班級教育、學校廣播會演講、自我查找優(yōu)點、成立學生志愿者組織和大型活動等為渠道進行。

3、加強法制教育、安全教育。繼續(xù)學習關(guān)于教育的法紀法規(guī)，提高用法、守法的自覺性。加強對學生的交通法規(guī)和安全教育，加大對青少年學生的法制教育力度，通過升旗、主題班會等，實行措施，抓反復(fù)教育，抓苗頭傾向。班主任要擅長發(fā)覺學生中的不良傾向，使學生成為遵紀守法的模范。

4、繼續(xù)仔細抓好學校心理健康教育，逐步提高青少年學生的心理素養(yǎng)。心理健康教育是新時期學校德育工作的一個重點，也是難點。充分發(fā)揮已參與班主任國家培訓的老師的作用，促進學校心理健康教育的開展，切實提高我校教師心理健康的實效和水平。在平常要加強學生的生存教育和生命教育，要緊密結(jié)合未成年人的特點和現(xiàn)實生活的需要，引導和幫助學生增添生存能力和適應(yīng)社會的能力。要針對學生受挫能力普遍較低和部分學生漠視自己和他人生命的狀況，切實加強對學生喜愛生命的教育，引導他們珍惜生命、關(guān)愛生命。加強對學生心理個案討論，注重學生人文關(guān)心和心理疏導，促進心理健康教育的規(guī)范進展。

5、抓檢查落實。各班依據(jù)本班實際，制定班紀班規(guī)，抓好良好班風的建設(shè)，德育安全加強催促，探究行政、學生雙軌檢查，對學生自行車、衛(wèi)生清掃、兩操、黑板報、校服、班級布置、寢室衛(wèi)生和紀律等狀況，堅持每天檢查評比，準時公布，利用公布欄表揚先進，鞭策落后。

6、拓寬德育渠道，加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增添綜合教育能力。

高中德育線工作計劃篇2

1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學質(zhì)量〞的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領(lǐng)下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調(diào)研制度，以每一次考試為契機，進行班級管理調(diào)研，督察德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎(chǔ)。堅持“走動式〞管理，年管會領(lǐng)導要深入?yún)f(xié)管班級，指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日志》，準時了解班級狀況，處理好各種問題。

2、以“三零〞、“四率〞、“十大行動〞為抓手，強化養(yǎng)成教育實效。抓學生的養(yǎng)成和行為習慣，是班級建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)。我校提出的“三零〞、“四率〞、“十大行動〞經(jīng)過一年多的實踐，內(nèi)容得到了豐富，切實起到了明顯的效果。要繼續(xù)從嚴要求，監(jiān)督落實，常抓不懈。同時，以典范來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級〞、“優(yōu)秀畢業(yè)生〞的評選工作。結(jié)合升旗儀式，評選“每周一星〞，利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗進行典范宣揚。

3、提高班主任管理水平。要求班主任嚴格執(zhí)行我校的《班主任一日常規(guī)》。高三班主任應(yīng)當具有三個基本的素養(yǎng):即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班主任開展工作，每周五中午召開高三班主任工作例會，總結(jié)一周工作，布置下周任務(wù)。為班主任提供更多的外出培訓機會，主動鼓舞任課教師參與德育培訓，尤其是關(guān)于學生管理和心理健康教育方面的培訓。主動組織高三班主任參與我校的“第二屆班主任基本功競賽〞。

4、優(yōu)化德育導師制工作。高三年級的德育導師制工作要和年級組提出的師生談話工作結(jié)合起來，任課教師根據(jù)統(tǒng)一要求，扎實開展談心幫教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關(guān)懷和照看，引導學生全力以赴投入學習。德育處一同參加每周對師生談話和幫扶工作的檢查，監(jiān)督到位。

5、扎實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“昆山特色價值觀〞教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。給予高三年級社會實踐活動新的內(nèi)容，第一學期與語文備課組合作開展語文學科教學與社會實踐探究活動，第二學期利用社會實踐時機，開展心理輔導活動。

6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網(wǎng)上家長學校的資源，優(yōu)化家校聯(lián)系方式。扎實開展家長學校建設(shè)，指導家長學習，幫助家長提高家教水平。堅持開展節(jié)假日集體家訪活動，搭建學校與家庭之間的教育合作橋梁。

7、提升班級文化建設(shè)內(nèi)涵。班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三年級更要提升文化品位，強化班級精神文化建設(shè)，進一步豐富班級文化內(nèi)涵。鼓舞班主任依據(jù)自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成一班一品。各班級要有一支*的隊伍、一個洪亮的口號、一套有效的公約制度。努力發(fā)掘資源，建設(shè)和諧有序的宿舍文化。

8、打造魅力班會課。班主任要細心預(yù)備，科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂〞的現(xiàn)象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集體的場所，成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調(diào)整的港灣。德育處進行推門聽課，檢查班會課狀況。高三的班主任要依據(jù)以下班會系列支配好班會課內(nèi)容：

⑴“規(guī)劃高三〞系列班會;

⑵“愛國愛校〞系列班會;

⑶“學習方法溝通〞系列班會;

⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞系列班會;

⑸“心理健康教育〞系列班會;

⑹“理想、專業(yè)、人生〞系列班會。

高中德育線工作計劃篇3

本學期的德行教育主要是圍繞38位同學展開的。其中包括研學小組的建設(shè)、班干隊伍的培育、班風的樹立、班級理念的塑造和完善、學習氣氛的凝造等內(nèi)容

第一周

1.班級學習小組的分組〔6-7人為一組，明確組長的任務(wù)〕；

2.班干部的初次建立〔分析班級狀況，召開第一次班干部會議〕；

3.班級公約的制定〔內(nèi)容與級部基本一致〕；

4.抓住第一次全班發(fā)言的契機：“〞為接下來的工作埋下伏筆。

第二周

1.上好第一節(jié)班會課，針對的實際狀況樹立我們自己的目標，講解這一年的總體目標和班級管理的理念；初定班歌。

2.從微小處著手，樹班風：宣揚欄“四方之志〞及“耕耘·收獲〞的布置；跑操的紀律；周一禮服的穿著；清潔的質(zhì)量等。

3.周記的全面鋪開；

4.查找機會批判。——預(yù)期效果：“〞

5.制造場合表揚?！A(yù)期效果：“〞和“〞

第三周

1.制定班級口號——“青春如火，超越自我〞；

2.確定班歌——《不要認為自己沒有用》；

3.觀看視頻“永不放棄〞——了解堅持的魅力，信任自己可以辦得到〔針對部分學生缺乏毅力的弱點〕；

4.利用“九一八事件〞紀念日進行愛國主義教育。

第四周

1.檢查宿舍內(nèi)務(wù)；

2.關(guān)于“舍得〞的商量；

3.再次明確長遠的目標——高考；

4.觀看視頻“看法決定高度〞。

第五周

月考備考——狠抓英語。

第六周

1.月考總結(jié)。為下一階段學習鋪墊；

2.表揚部分小組的學習風氣，樹典型；

3.藝術(shù)節(jié)預(yù)備工作，在活動中樹立班級形象。

第七周

校運會籌備——關(guān)注體育生，動員非體育生參加。

第八周

1.個別談話，為期中考試蓄勢；

2.感恩教育：觀看視頻“光之塔〞。

第九周

備戰(zhàn)期中考

①狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點為語文及英語；

②動員小組長帶動小組學習氣氛。

第十周

1.期中考試。

2.校運會ing！關(guān)注細處：盡量使每一個人都有事可做?！A(yù)期效果：“

第十一周

總結(jié)期中考試和校運會。抓住教育契機：引導學生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永久都不會過時。具體措施：表揚優(yōu)秀個人，樹典范，立典型，繼續(xù)凈化班級風氣。

第十二周

預(yù)期：出現(xiàn)疲乏現(xiàn)象；解決：關(guān)于大學，關(guān)于夢想的商量。觀看“傾聽半夏〞。

第十三周

學習方法指導。

第十四周

藝術(shù)節(jié)。

第xx周

學習方法指導。

第十六周

學習方法指導。

第十七周

12月25日語數(shù)英畢業(yè)考試〔全廣州〕

第十八周

學習方法指導。

第十九周

學習方法指導。

第二十周

備戰(zhàn)期末考試。

本學期的德育工作主要是透過各種場合的表揚和樹典型來達成目標的。

總體理念：做到實處，做到細處。

高中德育線工作計劃篇4

一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。

三個目標：

1.實行“集中培訓+網(wǎng)絡(luò)學習+二級傳導〞三線推動的培訓模式，通過“構(gòu)建學校和諧的與網(wǎng)絡(luò)〞專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領(lǐng)導及班主任隊伍專業(yè)化成長。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，注重引領(lǐng)，整體推廣。

3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進專業(yè)成長。

三個轉(zhuǎn)型：

一、德育科研的轉(zhuǎn)型

由20xx——20xx年度開展的關(guān)于《全教科十一五規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學校和諧德育體系〞》試驗討論的初步嘗試與摸索階段，向20xx年度和諧德育“十二五〞規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。

在過去的五年科研討論基礎(chǔ)上，20xx年度，教研室將通過宣揚、指導、典型閱歷介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內(nèi)全力做好“十二五〞和諧德育課題討論的申報及開題工作。

二、培訓對象的轉(zhuǎn)型

由對班主任的培訓轉(zhuǎn)型為對德育領(lǐng)導及班主任的培訓。

1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推動德育隊伍建設(shè)工作，促進德育工專業(yè)成長，努力進展德育特色，堅持推動德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領(lǐng)導上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學校和諧德育網(wǎng)絡(luò)〞為主題，實行輔導講座、溝通研討、辯論質(zhì)疑等方式對我縣中小學校德育領(lǐng)導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實狀況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結(jié)合我縣中小學校德育領(lǐng)導、班主任“六個一〞創(chuàng)建活動，開展德育領(lǐng)導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進溝通，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

3.為了促進德育領(lǐng)導的專業(yè)成長，開展《xx縣中小學德育領(lǐng)導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領(lǐng)導為申報對象，以設(shè)計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。

三、心育渠道的轉(zhuǎn)型

以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向溝通方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

1.在20xx年度心理健康“十佳〞教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《xx縣20xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會實行示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

2.以“和諧、陽光、歡樂、健康〞為主題，在全縣中小學范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，估計在20xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

其他工作：

1.明確工作目標，強化視導，注重引領(lǐng)。

3月中下旬及9月份教研室將實行聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。

2.細心建設(shè)德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺。

(1)整體規(guī)劃，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓及網(wǎng)絡(luò)教研的參加度。

(2)鼓舞學校、教師撰寫教育管理閱歷性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。

(3)對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。

3.加強管理，注重學習，努力提高工作能力。

(1)繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧。

(2)以學校讀書活動為載體，部室內(nèi)提倡多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆〞活動。

(3)愛崗敬業(yè)，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。

高中德育線工作計劃篇5

一、指導思想

仔細貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的主動性，提高教育教學效益；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培育學生綜合素養(yǎng)為目的，對學生進行社會主義公德、公民素養(yǎng)和日常行為規(guī)范教育，從而培育學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面進展；全力轉(zhuǎn)變工作作風，推動學校在新形勢下的跨更加展。

二、工作目標

以抓好班風、學風建設(shè)為突破口，規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，深厚學習氣氛，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培育學生的自我管理和自我掌握力，形成良好的學風，在年級中形成一種互相競爭的良好氣氛。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點〞的素養(yǎng)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關(guān)懷、敬重、服務(wù)學生。以新一輪思想解放大商量為契機，加強師