愛的人讀后感通用6篇

愛的人讀后感通用6篇愛的人讀后感篇1

讀了《愛的教育》這本書，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。

這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當兒子犯錯時，他主動要兒子抱歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法特別值得贊揚。在生活中，我們不能隨便取笑同學，犯了錯要準時改正，這樣才是好孩子。

生活中我也有過這樣的經(jīng)受，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗面，我們正吃著，這時走過來一個黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有許多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬萬沒想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)覺包沒有拿，我們立即跑

回飯館，可是包己經(jīng)不見了，我再一看，那個黑大漢也不見了，我大聲說：準是那個黑大漢把我們的包偷了

我們走出飯館，突然，在人群中我觀察了那個黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時，那個黑大漢也觀察了我們，他高興地把包舉起來連忙跑到我們面前說：我真怕你們走遠了就抓緊追了出來。

說完他咧開嘴笑了，媽媽接過包連聲道謝。

我覺得站在我眼前的不是一個散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個品德高尚的勞動者。

這件事對我的感受很深，它帶給了我愛的教育。

愛的人讀后感篇2

讀完了《愛的教育》，我明白了一個道理一一我們要學會感受父母對我們的愛。

?愛的教育》這本書主要講解并描述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。

讓我印象最深刻的《爭吵》，讓我的腦海里涌現(xiàn)了一大堆生活里的畫面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發(fā)生了爭吵，安利柯用尺子指著朋友，父親把尺子折斷了扔到墻角去了，這位父親雖然嚴峻，但舉止中卻飽含著對孩子的愛。這讓我想到了我的父親，而我的父母也是這樣。學習進步時，爸爸媽媽會嘉獎我，讓我有了成就感;退步時，爸爸媽媽會教育、批判和引導我該怎么改正錯誤。那是幾年前，一個秀麗的日子，晴朗的天空。而我卻覺得特別糟糕，那是因為我的數(shù)學復習題只得了良?；丶业穆飞?，我忐忑擔心的想：“爸爸不會罵我吧?應當不會吧?爸爸是愛我的……大不了罵我一頓……真期望能夠這樣吧!〞突然覺得時間過的很快,不知不覺的就回到了家，爸爸沒有像我想的那樣對我，反而迎來了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后，爸爸恢復了心情。開始耐煩的教育我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓舞我:“一次沒考好沒事，下次努努力就好了。〞而媽媽慈愛的話語讓我心頭暖暖的。

我從心底里知道，我們從呱呱墜地時就始終被父母各種愛包圍著，有時是嚴峻的愛，有時是慈愛的愛……在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

愛的人讀后感篇3

暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事好玩而又特別的感人，雖然沒有因動人的劇情而落淚，但我不得不承認這是一種洗劫心靈的書。在這個平凡而細膩里的筆觸中表達出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說，所蘊含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大啊!

?愛的教育》主要講解并描述了主人公安利柯和同班同學之間的喜怒哀樂，以及觸動人心的每月例話，書中的人都有著鮮亮的人物特點：樂于助人的卡隆，嚴謹仔細的斯帶地，活潑可愛的“小石匠〞，堅持不懈的耐利，傲慢自大的諾琵，心地和善的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負殘疾的特洛熙時，卡隆挺身而出愛護了他，當同學有困難時幫助他。雖瘦小，但英勇的耐力在體育課上頑強地爬上了平臺的頂端。

雖然每個人的經(jīng)受都不相同，但當讀了《愛的教育》這本書，你就會感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動了我們的同時也引起了我們對愛的探究，當看到書面上題目，會想到在這繽紛的世界里愛到底是什么?愛，仿佛是空氣，每天都會出如今我們身邊，它無影無蹤經(jīng)常被我們忽視，但它又是我們生活中不行缺少的，就猶如父母對我們的愛，老師與身邊的同學們對我們的關懷，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)覺。愛，之所以偉大是因為它不僅是對自己而言，更是對全部人而言。

?愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點點滴滴，里面的人物也讓我不時的想到身邊的某某某，是同學們朋友之間的友誼，是爸媽對我的愛，是對老師的尊敬……

愛的人讀后感篇4

今日我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感受。文中有一個紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位英勇少年——卡隆。

一天班里的四個同學在戲弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物〞。受盡欺負的克洛西爆發(fā)了，他順手抓了一個墨水瓶向他們砸去，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進門的老師身上，就在老師責問時，班里每一個人站起來，但卡隆卻站起來承當克羅西的責任，他的行為讓我深有感動，世界上有多少向他這樣的孩子？

很多人都在危險時刻躲避責任，把自己犯的錯誤推給別人，哪兒會有人替別人承當錯誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動，假如每個人都能學習他的這種品質，那世界將會有多好呀！

愛的人讀后感篇5

?愛的教育》中，把愛用點點滴滴的小事完善地表達了出來。書中平凡但細膩的文字淋漓盡致表達了親子之愛、師生之情、朋友之宜、鄉(xiāng)國之戀······書中到處洋溢著愛和真情。

首先《愛的教育》這個書名就值得我們的思索，愛到底是什么?一個意大利小學生一年的日記，告知我們，“愛〞的意義深遠，小到同學之間的一聲問候，老師對我們的鼓舞，父母的關愛，還有萍水相逢的人們的一個微笑，大到獻血、捐獻骨髓，期望工程，還有········

其中讓我最感動的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，為了查找母親，他不怕路途遙遠，每天睡在干草堆上，只吃一點面包，忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最終馬爾可最終找到了他的母親，一家人團聚了。

我們就生活在一個充滿愛的世界里，家里既有爸爸媽媽的關愛，又有爺爺奶奶的關愛。在學校里，老師、同學中也充滿著愛。我們每天都被濃濃的愛包圍著，沐浴在愛的海洋里，相對于故事中的有些小主人公，我們是多么美好啊!我們要好好學習，天天向上，不要辜負這濃濃的愛!

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。〞是啊，愛是一個燈塔，假如你迷路了，那就順著它的光線，走向暖和的港灣吧，它會為你撫平創(chuàng)傷，制造出一個安靜的港灣。

愛的人讀后感篇6

我看了《愛的教育》。我走進了恩里科的生活，目睹了他們是如何學習、生活和戀愛的。語言動人，我發(fā)覺愛情里包含著對生活的追求！

?愛的教育》這個標題讓我思索在這個多元的世界里，愛是什么。帶著這樣的想法，我和這個意大利小學生一起跋涉，查找一個未知的答案。一個四年級學生在一個學年的十個月里寫下的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，對祖國的愛讓人讀了，尤其是在愛的懷抱中成長。

?愛的教育》，我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚，但我以為這是一本洗心革面的書。吸引我的好像不是它的文學價值有多高，而是父母和孩子近乎完善的愛，老師和學生的愛，朋友的友情，家鄉(xiāng)和國家的愛.這部到處充滿愛的小說，蘊含著那種深刻而豐富的情感力量，真的很棒?！稅鄣慕逃犯嬷覀?，對人性的崇高純粹的愛是最真誠的教育，教育使愛升華。雖然每個人的人生經(jīng)受不一樣，你會從《愛的教育》中體驗到相似的感受，但是我們的看法和行為可能是不一樣的。觸動了我，引發(fā)了一些關于愛情的思索。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻經(jīng)常被我們忽視，因為它看不見，看不見。然而，我們離不開它。事實上，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛一樣，恩里科有一本日記可以和父母一起讀寫，如今許多學生的日記里還有一把小鎖。最簡潔的東西最簡單被忽視，就像這份大愛中的深厚的親子之愛，許多人感受不到。愛情之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感?！稅鄣慕逃访枋隽艘蝗撼錆M活力，主動要求進步，陽光般閃爍的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在美好之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個共同點——對祖國意大利的喜愛和對親朋好友的真誠愛。這里不行忽視的是老師每個月給那些少年念的“精神演講〞。

這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，還以其中所反映的劇烈情感震撼了我這個