小學(xué)美術(shù)-4畫中畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

9/9《畫中畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】湖南美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)第4課畫中畫，先畫一個(gè)簡單的形象，然后在它的外圍添畫其他的形象，說說你的創(chuàng)意?！驹O(shè)計(jì)理念】1．力求把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。2．引導(dǎo)注意觀察畫中畫的繪畫技巧，培養(yǎng)觀察能力。用講故事的方法說出來培養(yǎng)孩子的講話邏輯能力。3．以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，和豐富的想象力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo)：能對(duì)事物展開聯(lián)想，找到與他有邏輯關(guān)聯(lián)的形象。2.過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用層層包圍的添畫方法，畫一幅有趣的畫中畫。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在大膽想象中盡情表現(xiàn)，在互相欣賞中享受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)事物展開聯(lián)想，找到與他有邏輯關(guān)聯(lián)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用層層包圍的添畫方法，畫一幅有趣的畫中畫?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：畫中畫的示范畫，課件。【教學(xué)過程】一、聽音繪畫，揭題導(dǎo)入欣賞音樂跟隨音樂一起唱，一起畫。小游戲：老師想和同學(xué)們一起完成一個(gè)小游戲“聽音繪畫”請(qǐng)同學(xué)們和老師一起跟著音樂用手畫。師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)畫中畫，請(qǐng)同學(xué)們說一說畫中畫的順序是什么？你能用一個(gè)小故事講述出來嗎?二、講故事多思考1、以小組合作的方式說一說你的“畫中畫故事”。2、學(xué)生舉例自己喜歡的畫中畫故事講給同學(xué)們聽。3、教師總結(jié)：由小到大、由里到外、層層關(guān)聯(lián)、包圍添畫，是畫中畫的小技巧。三、發(fā)散思維大膽想象1、一棵大樹的故事學(xué)生嘗試用同一顆大樹，發(fā)散思維想出來不一樣的“畫中畫”故事，多多發(fā)散思維盡情想象。小提示：——、樹、————、——、樹觀察比較觀察兩幅學(xué)生作品，分別找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并將他們?nèi)诤系揭黄鹱龅綐?gòu)圖飽滿，大小合適。四、作品創(chuàng)作：先畫一個(gè)簡單的形象，然后在他的周圍加畫其他形象，說一說你的創(chuàng)意。評(píng)價(jià)拓展1、互評(píng)，欣賞他人的長處，說出你最喜歡的作品1、自評(píng)，展示自己的作品，說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)3、師評(píng)，教師總結(jié)學(xué)生作品，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)情分析《畫中畫》是湖南美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)“先畫一個(gè)簡單形象，然后在他的外圍加畫其他形象，說一說你的創(chuàng)意”。創(chuàng)作一幅畫中畫作品。根據(jù)教材設(shè)置了小組活動(dòng)和學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)。小組活動(dòng)練習(xí)習(xí)是讓學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物來想象講故事，例如：小青蛙，毛毛蟲，小魚。他們分別會(huì)產(chǎn)生什么有趣的故事。學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)是讓學(xué)生選擇同學(xué)們的作業(yè)，誰的創(chuàng)意最好，誰的構(gòu)圖最飽滿，增加學(xué)生對(duì)同學(xué)的認(rèn)可，對(duì)自己的認(rèn)同。學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)學(xué)生心理逐漸成熟，審美情趣逐步提高，學(xué)生感悟美理解美有一定的基礎(chǔ)，在“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域積累了比較豐富的基礎(chǔ)。學(xué)生缺少的認(rèn)知基礎(chǔ)：1.學(xué)生能對(duì)事物展開聯(lián)想，找到與他有邏輯關(guān)聯(lián)的形象的能力是本課的重點(diǎn)，關(guān)聯(lián)想象是學(xué)生掌握的弱點(diǎn)。效果分析聽音繪畫跟隨音樂一起唱，一起畫。講故事，多思考。發(fā)散思維盡情想象2、觀察比較觀察兩幅學(xué)生作品，分別找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并將他們?nèi)诤系揭黄?，嘗試組成新的畫中畫。3、學(xué)生討論小結(jié)1、由小到大，由里到外，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫2、圖形大小合適，圖形一致3、盡情想象，大膽添畫4、周邊背景適當(dāng)美化4、作品創(chuàng)作先畫一個(gè)簡單的形象，然后在他的外圍加畫其他的形象，說一說你的創(chuàng)意。教材分析《畫中畫》是湖南美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)“先畫一個(gè)簡單形象，然后在他的外圍加畫其他形象，說一說你的創(chuàng)意”。創(chuàng)作一幅畫中畫作品。根據(jù)教材設(shè)置了小組活動(dòng)和學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)。小組活動(dòng)練習(xí)習(xí)是讓學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物來想象講故事，例如：小青蛙，毛毛蟲，小魚。他們分別會(huì)產(chǎn)生什么有趣的故事。學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)是讓學(xué)生選擇同學(xué)們的作業(yè)，誰的創(chuàng)意最好，誰的構(gòu)圖最飽滿，增加學(xué)生對(duì)同學(xué)的認(rèn)可，對(duì)自己的認(rèn)同。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)事物展開聯(lián)想，找到與他有邏輯關(guān)聯(lián)的形象。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用層層包圍的添畫方法，畫一幅有趣的畫中畫。評(píng)測練習(xí)聽音繪畫跟隨音樂一起唱，一起畫。講故事，多思考。發(fā)散思維盡情想象2、觀察比較觀察兩幅學(xué)生作品，分別找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并將他們?nèi)诤系揭黄?，嘗試組成新的畫中畫。3、作品創(chuàng)作先畫一個(gè)簡單的形象，然后在他的外圍加畫其他的形象，說一說你的創(chuàng)意。課后反思一、成功之處1.聽音繪畫，提高樂趣。開課從聽音樂開始，和同學(xué)們一起邊畫邊唱，讓學(xué)生自主觀察發(fā)表見解，使學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力都得到提升。2.學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)。本課通過學(xué)生的“講故事、多思考”使學(xué)生初步感受到畫中畫的奇妙魅力，后邊通過發(fā)散思維的練習(xí)，使學(xué)生們將他們生活中的故事用“畫中畫”的方式表示出來，充滿童真的樂趣，學(xué)生的想象力得以舒展，創(chuàng)造力得到了好的體現(xiàn)。3.提高學(xué)生審美能力，感受生活中美的不同變現(xiàn)形式。練習(xí)過程中美術(shù)審美的知識(shí)貫穿始終，構(gòu)圖的協(xié)調(diào)，色彩搭配，主次關(guān)系等。5.適時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)調(diào)控得當(dāng)。尤其對(duì)平時(shí)上課中基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他最閃光的地方，比如劉炳林同學(xué)的觀察能力就非常的好，讓更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。二、不足之處1.教師語言的精確性稍顯不足，指向的明確性尚需錘煉。2.學(xué)生探究的時(shí)間稍顯不足，仍需要更好的改進(jìn)綜述，本課教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)到位，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，有趣高效，緊扣課標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、評(píng)的一致性。以生為本，教師角色表現(xiàn)完美，實(shí)現(xiàn)了讓智慧真正在課堂流淌，讓知識(shí)在課堂真實(shí)發(fā)生。課標(biāo)分析一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于本節(jié)課的定位《畫中畫》是湖南美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，是以建立開放性思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象盡情表現(xiàn)的課程，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力和造型能力的提高有很大的作用。從課程內(nèi)容來分，此內(nèi)容屬于“造型表現(xiàn)”的題材，通過嘗試不同工具，用畫畫，看看，做做大膽的表現(xiàn)所見所聞、所感所想，豐富學(xué)生的知識(shí)面和體驗(yàn)造