三年級語文下冊第五單元交流平臺與初試身手新學習單課件新人教版

交流平臺與初試身手課文想象特點《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》

想象事物之間是相反的。

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？“我”變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

根據(jù)事物的特點展開想象?；仡櫿n文，梳理想象大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。在宇宙的另一邊，想寫關于風的習作，要先變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數(shù)就越高……在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。大膽想象，可以讓我們擁有奇異的經(jīng)歷。自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。

早晨，卡夫卡一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只超級大甲蟲。他走到門后的鏡子那兒，盯著鏡子里的自己——棕紫色的甲蟲身子，又黑又大的蟲眼，天線似的觸角，還有六條細細長長、毛茸茸的蟲腿。

——選自繪本《卡夫卡變蟲記》

下面這段話哪里讓你覺得特別有意思？具體描寫想象的事物的特點。初試身手，手指作畫

看看普通的手指印在想象的世界里會變成什么。你看到了什么？小女孩大花貓大象

根據(jù)這些手指印的形狀、大小等特點進行聯(lián)想的。選自“課中導學單”活動一參考下面的手指印畫，畫出你喜歡的事物。指印數(shù)示例我來畫1個指印2個指印多個指印初試身手，故事接龍

夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……接龍編故事順著故事開頭設計的場景，通過不斷追問創(chuàng)編故事。

瞌睡蟲的朋友是誰呢？瞌睡蟲：我能和你做朋友嗎？不行，不行，我要趕著去找食物呢！不行，不行，我要忙著唱歌呢！不行，不行，我要忙著練體操呢！瞌睡蟲：我怎樣才能交到朋友呢？

要想交到朋友，你就要加入到朋友的活動中去！

瞌睡蟲：是?。∥铱梢院托▲B一起去找食物，也可以和知了一起唱歌，我還可以和螳螂一起練體操。這樣我不就有朋友了嗎？瞌睡蟲對小鳥說：

你能帶上我一起去找食物嗎？我可以給你指路，我知道哪里有美味的果子。瞌睡蟲對知了說：瞌睡蟲對螳螂說：

知了，知了，我給你伴舞吧！

螳螂大叔……

不停追問，可以編出一個有趣的故事。課后我們可以嘗試繼續(xù)往下編。

一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……根據(jù)提示的信息去想象顛倒屋由此聯(lián)想，顛倒村的特點是什么？

一切都是顛倒的，和我們現(xiàn)實中看到的不一樣，是倒過來的。

他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……請你帶著你的想象讀一讀吧！

一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……

小兔子_________________________________________________________________。烏龜_________________________________________________________。魚兒_________，鳥兒_________。選自“課中導學單”活動二根據(jù)開頭續(xù)編故事。倒立在地上，正用兩只手艱難地前行，兩條腿直正四腳朝天，在天上飛在水里游直地伸向天空，感覺隨時都可能摔倒用它堅硬的龜殼在地上飛快地滑行，一下子就把兔子甩得老遠

像這樣抓住故事開頭提示的信息和事物的特點，進行大膽地想象，我們都可以編出有趣的故事。今天的課就上到這里，請大家