少年拳教學設計

精品實用文檔.精品小學五年級少年拳第一套教學設計一、教學指導思想：

堅持“安康〞第一的指導思想，嘗試創(chuàng)新武術教學方式、方法，在激發(fā)學生興趣、營造快樂和諧氣氛的根底上，力爭突破武術傳統(tǒng)式教學那種枯燥、乏味、硬性輸入的方法，以提高課堂學習效率和有效開展學生的體能為出發(fā)點，使每一位學生都能積極主動參與學習全過程。課堂教學中，堅持以教師為主導，學生為主體，注重創(chuàng)新意識以及實踐能力的培養(yǎng)，樹立學生自信心，讓學生體驗運動的快樂，為終身體育打好根底。二、教材分析：

武術是有攻防含義的技擊技術，是按照一定的規(guī)律而形成的動作套路，對抗練習，以及有關鍛煉身體的功法組成的民族形式體育。它具有增強筋骨增進安康、鍛煉意志的作用，能提高學生身體柔韌、靈敏、協(xié)調等素質。

少年拳第一套既有著重上肢手型的練習，又有著重下肢步型的練習，而且要求全身各局部的協(xié)調配合及重心相對穩(wěn)定才能到達效果，因此，學練武術動作有利于促進學生身心及內臟全面開展。該教材技術構造和動作要領對于五年級學生而言比較簡單，還是比較容易掌握的。但武術教材趣味性較差且運動負荷量較小，需采取有效措施進展彌補，以增強學習、練身的實效性。精品實用文檔.精品三、學情分析：本課教學對象為小學五年級學生。小學五年級學生階段年齡的特征是：模仿能力強、好動、好奇心強。武術的一些動作帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣，這點必須好好掌握并利用。本次課選擇傳統(tǒng)的武術少年拳第一套拳作為本次課的教學內容。它動作簡單、有較強欣賞性，符合小學生的好奇的心理需求。本次課是武術學習的的新授課，考慮到學生的根本情況，課的內容以根本手型和根本步型為根底，重點教會學生少年拳第一套的1—4式的手型和步型，學生在掌握根本手型和步型的根底上有效的將手型和步型結合起來并體會其攻防含義。四、教學目標：

根據五年級學生的體育能力現狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，制定了以下三個教學目標：、認知目標：掌握少年拳第一套1-4式的動作名稱和術語，了解其鍛煉價值和攻防含義〔2〕、技能目標：學生根本掌握少年拳第一套前四節(jié)的動作要領，能夠協(xié)調連貫勁力順達形神兼?zhèn)涞耐瓿蓜幼餮菥?。開展柔韌、靈敏等身體素質和動作的銜接能力。〔3〕、情感目標：能夠積極主動的參與各種集體、分組和個人演練、展示和攻防練習，體驗到習武的樂趣。精品實用文檔.精品

五、教學重點、難點

重點：震腳架打必須震腳有力，各個動作協(xié)調，眼隨手動。

難點：動作路線清晰，手型、步法正確到位。六、教學過程1、課堂常規(guī)

1分鐘2、自編搏擊操

4分鐘

學生在動感時尚的節(jié)拍里跟隨教師共做搏擊操，既活動了身體，又激發(fā)了學習武術情感，為本課學習新知，奠定根底。3、武術專門性、根本功練習

3分鐘

強化學生的武術根本功、根本動作，同時到達熱身目的。4、學習少年拳第一套1-4節(jié)動作

21分鐘

預備式①震腳架打②蹬踢架打③墊步彈踢④馬步橫打難點：手、眼、身法、步的協(xié)調一致。具體教學步驟如下：完整示范精品實用文檔.精品分解示范并講解模仿練習，小組練習。教師巡回指導、幫助學生改進動作。教師示范講解攻防含義兩人一組進展喂拳練習，體會動作攻防含義?！?〕集體演示。

學生練習時，教師巡回指導，結合學生示范、進展學生自評和互評，教師對示范的學生表揚鼓勵并進一步改進動作。5、游戲

8分鐘

學生分四組利進展功夫少年向前沖練習。練習內容：〔1〕武術動作展示〔2〕接力6、完畢局部

3分鐘〔1〕隨音樂做放松運動〔2〕本課小結〔3〕布置課后練習〔4〕回收器材，宣布下課。精品實用文檔.精品

練習密度：35％—40％運動負荷：最高150次/分左右

平均120次/分左右七、本課特色：1、注重課前學習情感謝發(fā)，巧妙運用武術的技擊性，調動了學生學習積極性。2、本課注重武術根本動作的練習。同時滲入了攻防演練，提高了學生的練習興趣和主動思考的興趣。3、場地緊湊，組織有序。學習興趣濃厚、參與熱情高、氣氛好。

小學五年級體育〔水平三〕少年拳第一套課時方案教少年拳第一套1—4式

精品實用文檔.精品材教學目標1、認知目標：掌握少年拳第一套1-4式的動作名稱和術語，了解其鍛煉價值和攻防含義〔2〕、技能目標：學生根本掌握少年拳第一套前四節(jié)的動作要領，能夠協(xié)調連貫勁力順達形神兼?zhèn)涞耐瓿蓜幼餮菥?。開展柔韌、靈敏等身體素質和動作的銜接能力。〔3〕、情感目標：能夠積極主動的參與各種集體、分組和個人演練、展示和攻防練習，體驗到習武的樂趣。步驟

學習內容

時間

教師活動

學生活動

準備局部一、課堂常規(guī)

二、搏擊操+柔韌練習

三、根本功練習

8′1.提前到場，檢查器材、場地平安。2.師生問好。3.宣布本節(jié)課內容4.教師提示要領，示范引領學生隨音樂練習、熱身。

組織：四列橫隊、體操隊形、兩人一組站在器械后。要求：快靜齊一、在教師帶著下隨音樂做搏擊操。要求：動作協(xié)調有力，有節(jié)奏感。精品實用文檔.精品?組合動作?①馬步格擋②弓步沖拳③彈踢沖拳④馬步架打2.巡視點撥、幫助

二、學生和教師同做根本功練習。要求：馬步要穩(wěn)，動作協(xié)調、有力。

根本局部五、學習少年拳第一套1-4節(jié)動作：預備式①震腳架打②蹬踢架打③墊步彈踢④馬步橫打要點：重心要穩(wěn)，手、眼、身法、步伐協(xié)調一致。

28′

教法：讓學生觀看少年拳第一套示范圖，自主學習。1.示范少年拳完整動作。2.分解示范1～4節(jié)動作，講解、提示要點。3.巡回指導、糾正

和攻防含義一、認真仔細地觀察教師的每一示范動作，分部、逐節(jié)模仿練習前四節(jié)動作。二、隨教師分解練習，兩人一組相互指導、糾正。三、優(yōu)生演示四、隨音樂集體演示少年拳第一套1-4節(jié)動作。

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根本局部游戲“功夫少年向前沖〞：1.沖到中間取取回沙包，2、與隊友擊掌接力。教法：語言提醒與鼓勵，充分調動學生的想象力。

講解游戲的方法、技巧和本卷須知，示范局部工程，組織學生進展比賽。

提示：進展游戲時，要注意人身平安。

學生分四組站在場地四個邊上如圖：**********→

**********→

**********→

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△

*：學生

：障礙物

△：教師

七、放松整理。

八、總結本課。

教師領做，提示要領引導學生隨音樂做放松整理運動。一、在教師帶著下隨音樂做放松整理活動。二、成圓形密集隊形，認真聽教師總結并參與評價。精品實用文檔.精品

完畢局部

九、布置課后練習。

十、回收器材，宣布下課。

4′

教師對本節(jié)課進展總結，肯定成績、指出缺乏、提出希望，要求學生課后自練或互助復習本課所學動作，希望下次課能看到同學們精彩表演。三、以小組為單位回收器材，擺放到指定位置。****************************************

△

生理負荷予計曲線圖運動負荷：最高150次/分左右

平均120次/分左右

教學反思一、融合搏擊操為主要學習輔

助手段，在教學過程中明顯的可以感覺到學生在學習傳統(tǒng)武術課上多了些濃厚的學習興趣。精品實用文檔.精品三、教師通過講解、示范、指導；注重學生根本知識、技能的學習。教師是學生學習的典范，根本動作的學習，是直接關系到動作質量的優(yōu)劣，對小學生的終身鍛煉很重要，所以提高