高中語(yǔ)文《石榴》5-新人教版選修外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞

石榴郭沫若玉林市石子嶺中學(xué)陳立1可編輯ppt花兒為什么這樣紅？

為什么這樣紅？

哎紅得好像，

紅得好像燃燒的火，

它象征著純潔的友誼和愛(ài)情。

花兒為什么這樣鮮？

為什么這樣鮮？

哎鮮得使人，

鮮得使人不忍離去，

它是用了青春的血液來(lái)澆灌。

哎鮮得使人，

鮮得使人不忍離去，

它是用了青春的血液來(lái)澆灌。

2可編輯ppt這是一篇托物言志的優(yōu)美散文3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt寫(xiě)作背景：本文寫(xiě)于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后秘密回國(guó)，主持軍委會(huì)政治部第三廳工作，積極從事抗日文藝運(yùn)動(dòng)。1941年至1942年,是中國(guó)敵后抗戰(zhàn)最為困難的時(shí)期，日軍在“掃蕩”中一次使用兵力在千人以上到萬(wàn)人的達(dá)132次，萬(wàn)人以上至7萬(wàn)人的達(dá)27次。在同一地區(qū)有時(shí)反復(fù)“掃蕩”達(dá)三四個(gè)月之久，并且實(shí)行燒光、殺光、搶光的“三光”政策。國(guó)民黨也用幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)行事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖。但是，困難并沒(méi)有嚇倒共產(chǎn)黨人。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民群眾創(chuàng)造了各種斗爭(zhēng)方法，打得日軍和偽軍心驚膽戰(zhàn)，防不勝防。10可編輯ppt放聲朗讀一遍課文，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹石榴的。11可編輯ppt“它（白楊樹(shù)）沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝?！ぁぁぁぁぁ?，但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。······。這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志”。（《白楊禮贊》）“它

，

的石榴，宛然象征了

”認(rèn)真閱讀課文，聯(lián)系時(shí)代背景，你能模仿以上文字寫(xiě)一段話么？（五十字左右）12可編輯ppt讀了本文后，你最喜歡的句子有哪些？仿照下面的示例，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由：

示例：“你看，它逐漸翻紅，······，而且還精巧地插上了花？”

用“紅瑪瑙琢成······花瓶?jī)骸北扔魇窕ㄇ捌谥饾u翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個(gè)厚實(shí)花瓣的成長(zhǎng)過(guò)程，用“精巧地插上了花”的“花瓶?jī)骸北扔骱笃诘男螤?。生?dòng)形象地展現(xiàn)了石榴花開(kāi)放成長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷的產(chǎn)生喜愛(ài)和贊美石榴花的感情。13可編輯ppt優(yōu)美的散文，往往值得我們細(xì)心的品讀，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師的朗讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。請(qǐng)你找出你所喜歡的語(yǔ)段，有感情的朗讀。（注意重音、情感的把握）14可編輯ppt竹15可編輯ppt修長(zhǎng)的身軀，扁平的葉片，屋前屋后，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的水份，都能拙壯的成長(zhǎng)。開(kāi)始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，成了高大的隨風(fēng)搖曳的毛竹。風(fēng)來(lái)了，它一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，一會(huì)兒向南，又一會(huì)兒向北。因?yàn)樘L(zhǎng)了，所以只能聽(tīng)任風(fēng)的擺布?？吹矫瘢揖蜁?huì)想到那些在艱苦的條件下仍能拙壯成長(zhǎng)，不畏嚴(yán)寒，努力向上的人們，他們是英勇的人，是精英。16可編輯ppt本文