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文檔簡介
分糖果(教案)一、教學(xué)目標(biāo)了解分糖果問題的背景和意義;掌握用幾何圖形解決分糖果問題的方法;培養(yǎng)分析、判斷和推理能力;培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、討論和分享的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):幾何圖形解決分糖果問題的方法;教學(xué)重點(diǎn):用幾何圖形解決分糖果問題;教學(xué)難點(diǎn):將幾何圖形與分糖果問題聯(lián)系起來,提高學(xué)生思維的一體化能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、講義、分糖果問題模型、分糖果問題解法;學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生認(rèn)真閱讀教材、帶好數(shù)學(xué)工具。四、教學(xué)內(nèi)容1.引入教師給學(xué)生講一個(gè)生動(dòng)的小故事,帶學(xué)生感受分糖果的樂趣和思考;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分糖果問題的解法進(jìn)行探究和討論。2.知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn):幾何圖形解決分糖果問題的方法;講解幾何圖形解決分糖果問題的具體步驟;演示幾何圖形解決實(shí)例問題。3.示范練習(xí)選擇幾個(gè)學(xué)生演示幾何圖形解決實(shí)例問題;然后由學(xué)生自主練習(xí)。4.課堂討論讓學(xué)生討論分糖果問題的解法,逐步探究分糖果問題的本質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生在分享經(jīng)驗(yàn)、解題思路等方面多角度,多層次,多維度地發(fā)揮積極性,培養(yǎng)分享和交流的能力。5.作業(yè)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目;布置小組作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享,相互幫助,提高合作學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)方法講授法:通過講解理論知識(shí)來教授分糖果問題的解法;示范法:教師通過幾何圖形解決實(shí)例問題,來示范教學(xué);探究式教學(xué)法:通過提出問題,讓學(xué)生進(jìn)行探究,逐步掌握知識(shí)點(diǎn);合作學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分享和討論,相互幫助,提高合作學(xué)習(xí)能力。六、板書幾何圖形解決分糖果問題的步驟;示例問題及解法。七、教學(xué)反思整堂課中,應(yīng)排除未清零的影響,進(jìn)一步展現(xiàn)幾何圖形在解決分糖果問題中的重要性;教學(xué)過程中,應(yīng)提醒學(xué)生避免走入生硬、機(jī)械和死板的誤區(qū),合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí);探究題向新生固定化,能否考慮向老生深化;經(jīng)過本次教學(xué)活動(dòng),同學(xué)們學(xué)習(xí)了幾何圖形解決分糖果問題的方法,培養(yǎng)了分析、判斷和推理能力,提高了合作學(xué)習(xí)、討論和分享的能力
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