四年級上冊數(shù)學導學案-6.5 路程速度與時間｜北師大版_第1頁
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四年級上冊數(shù)學導學案-6.5路程速度與時間｜北師大版一、知識目標理解路程、速度、時間的概念。認識路程、速度、時間之間的關系。能通過已知兩個量計算第三個量。二、學習方法具體實物的啟發(fā)性教學法；命題教學法；互動式教學法；課件教學法；具體實例模擬練習法。三、教學重點理解路程、速度、時間的概念；學會路程、速度、時間之間的關系；能通過已知兩個量計算第三個量。四、教學難點能夠理解路程、速度、時間三者之間的數(shù)學關系；能夠準確地計算出其中某一個量。五、教學內(nèi)容1.教材內(nèi)容回顧通過對教材的內(nèi)容回顧，讓學生復習已經(jīng)學過的知識，重新理解并掌握概念。本單元教材的關鍵點如下：路程的概念；速度的概念；時間的概念；路程、速度、時間之間的關系。2.活動設計在學習路程、速度、時間的基礎上，設計以下活動：活動一：實物演示老師準備一輛手推車，與一張1米長的椅子，兩位學生分別坐在椅子和手推車上，讓學生通過觀察和測量，來進一步理解路程、速度、時間等概念及它們之間的關系。旁邊的學生通過測量時間、路程，試圖計算出速度?；顒佣簲?shù)字命題老師將一組數(shù)字寫在黑板上，如：1、2、3、4、5讓學生根據(jù)這些數(shù)字，命題如下：在一條路上往返行走，共用時5小時，路程為10公里，求速度。兩人迎面而行，相距2000米，速度分別為10米/秒，6米/秒，求兩人相遇的時間。一個汽車以每小時60公里的速度行駛，已經(jīng)行駛3小時，剛剛超過一個匝道，求它行駛的路程長度?；顒尤壕C合練習老師設計一道綜合計算題，讓學生根據(jù)所學知識進行計算，提高學生的計算能力。已知某輛車的速度為60千米/小時，行駛6小時，路程為多少公里？六、學習體會學習路程、速度、時間的知識，我們需要通過各種方式來理解和記憶，在學習的過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)、思考和總

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