新部編三年級上冊語文習(xí)作：我來編童話

新部編三年級上冊語文習(xí)作：我來編童話

習(xí)作《我來編童話》【教學(xué)要求】1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，調(diào)動情感，陶冶情操。2.要求學(xué)生展開豐富而合理的想象，流暢具體地記敘想象內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、走進(jìn)童話，創(chuàng)設(shè)情境。1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)童話的世界。2.憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址?。出示童話圖片，學(xué)生交流；詢問學(xué)生讀過哪些童話，讓學(xué)生分享自己最喜歡的童話。3.教師總結(jié)：童話中的大膽想象、擬人和夸張給人啟迪，讓我們研究創(chuàng)作童話故事的奧秘。二、啟發(fā)思維，提供寫作對象。1.出示編童話的詞語，讓學(xué)生想象畫面，創(chuàng)編故事。2.教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象，推進(jìn)故事情節(jié)。三、選好內(nèi)容，開始創(chuàng)作。1.明確作文要求：通過編童話故事來幫助同學(xué)們認(rèn)識了解編童話故事的好處，了解童話故事的神奇。2.教師提供一些寫作技巧，例如：要有明確的主題，要有引人入勝的情節(jié)，要有生動的人物形象等。3.學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，相互評改和修改，完成作品。四、展示作品，交流分享。1.學(xué)生互相交流自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師點(diǎn)評學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。五、總結(jié)課堂，回歸現(xiàn)實(shí)。1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。2.提醒學(xué)生將創(chuàng)作的精神應(yīng)用到生活中，勇于創(chuàng)新和表達(dá)。2.四人小組交流：在小組中分享自己編寫的童話故事，其他組員可以幫助補(bǔ)充和修改。這有助于提高學(xué)生的讀寫能力和合作能力。教師可以巡視和參與小組討論，傳授方法，幫助學(xué)生探究童話故事的創(chuàng)作技巧。4.學(xué)生將自己講述的童話故事動筆寫下來。五、個性創(chuàng)作，成果展示。學(xué)生可以自主創(chuàng)作并編寫童話故事。教師可以巡視指導(dǎo)，并幫助有困難的學(xué)生。其他同學(xué)可以記錄精彩的地方或提出建議，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的作品。學(xué)生還可以進(jìn)行小組交流互評互改，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。六、引導(dǎo)激勵，課外延伸。卡通人物安徒生可以提供兩個小任務(wù)：想象除了故事中的情節(jié)之外，還可能發(fā)生哪些情況；編寫自然界中事物的童話故事。教師可以鼓勵學(xué)生多走進(jìn)童話世界，發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛力。【板書設(shè)計】習(xí)作：我來編童話時間地點(diǎn)角色起因經(jīng)過結(jié)果忘我動情大膽【課后反思】成功之處：一、選擇合適的材料，了解動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。二、將動物人格化，讓它們有人的語言、想法、感情等等。三、發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的童話故事。想象是編寫童話故事的關(guān)鍵。在童話故事中，可以虛構(gòu)事情，設(shè)想環(huán)境，編寫離奇情節(jié)?？梢猿綍r間和空間的限制，深入到人類無法到達(dá)的領(lǐng)域。將動物描繪成像人一樣生活和思考。一個鮮明的主題是每篇童話故事的重要組成部分。你可以歌頌和表揚(yáng)人們，也可以批評和鞭撻他們。你可以寫關(guān)于人們誠實(shí)善良、助人為樂、寬容大度、勤勞勇敢、謙虛謹(jǐn)慎、文明有禮等方面的故事，也可以寫關(guān)于人們詭計多