小學英語-Unit 2 Will it be hot in Haikou教學設計學情分析教材分析課后反思

M4U2WillitbehotinHaikou?教學設計一、教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容為外研版新標準三起Module4Unit2WillitbehotinHaikou?本模塊學習一般將來時的表達方法,第一單元已經(jīng)學習了將來時的肯定句,這一課時繼續(xù)學習肯定句,并增加了一般疑問句及肯定否定回答。本課是以我們天天面臨的天氣為語言載體,通過討論天氣的不同來學習這個時態(tài)的表達,話題最最貼近生活,使我們的孩子很容易理解接受的。二、教學目標1.知識目標a.全體學生能夠理解和運用sunnyhotraincoldsnowwindy并能掌握cloudyweatherb.全體學生能夠運用Itwill(be)______.Willit(be)_______?Yes,itwill./No,itwon't.2.技能目標a.全體學生能聽懂Itwill(be)_______.Willit(be)_______?Yes,itwill./No,itwon't.b.全體學生能用以上句型簡單地談論天氣。c.全體學生能在認讀有關(guān)天氣的舊詞的基礎(chǔ)上,認讀新cloudy、weather3.情感策略目標a.通過展示中國地圖,幫助學生了解我國各地氣候差異,從而增強學生祖國意識。b.培養(yǎng)孩子們的團隊意識和合作能力。三.學情分析本課教學的對象是四年級下期的小學生,通過一年半的學習,他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量,能聽懂一些課堂用語,并能有秩序地參與課堂的游戲和活動。學生活潑可愛,好奇心強,大多數(shù)學生學習態(tài)度積極,愛模仿,好表現(xiàn),對英語學習充滿著濃厚的興趣,渴望學到更多的知識,以提高自己的語言運用能力。四.教學重點:詞匯cloudyweather句型Itwill(be)______.和Willit(be)_____?并作肯定否定回答Yes,itwill./No,itwon't.五.教學難點:能夠運用這兩個句型談論天氣。六.教學準備:多媒體課件單詞和天氣預報符號卡七.教學過程一.Greeting1.Chant《Monday,Tuesday......》2.FreetalkandfreeshowWhatwillyoudo?.Whatotherthingswilltherobotdo?4.WhatwilltheweatherbelikeinBeijing?Let’shavealook.板sunny.5.WhatwilltheweatherbelikeinLondon?Let’slistenandrepeat板cloudy,ItwillbecloudyinLondon.二.Leadin1.Reviewtheweatherandtheweathersymbol“hot、cold、windy、sunny、rain、snow、cloudy”anddotheactions.ChantFreetalk:What'stheweathernow?HowaboutHaikou?WillitbehotinHaikou?三、Testlearning1.WillitbehotinHaikou?Let'shavealook.看動畫Yes,itwill.WillitbecloudyinHaikou?板書No,itwon't.Listenagaintrytoremembertheweatherofthesecities.WillitbecoldinYinchuan?2)WillitsnowinHangzhou?3)WillitraininShenyang?4)WillitbecloudyinGuangzhou?3.Fillinblanks.4.Listenandrepeat1)readinyourgroup.2)Readinrole三.Practise1.MakeasurveyofSaturdayplansandtelltheclassaboutit.2.我是小小播報員Fillintheblanks5.Iamthereporter6.Doexercises四.SummaryWhatdidyoulearn?Andalsoweshouldloveenvironment.五.Homework1.Readthepassage.2.聽天氣預報并用英文寫至少3個城市的天氣預報。如：Itwillbe___in____.本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生。他們經(jīng)過一年多的英語學習已經(jīng)初步掌握了一些單詞和句型。在日常生活中能用英語進行簡單的對話交流，尤其本節(jié)課是關(guān)于描述天氣，更與生活息息相關(guān)。而且他們活潑好動好奇性強參與性高。我將整堂課設計成為一節(jié)說、玩、演、唱、做、內(nèi)容豐富的活動課，讓學生們在情境中學習詞語句型和運用語言，以此激發(fā)學生的興趣，煥發(fā)課堂學習活力。我采用了直觀教學法、游戲法、聽說法和情景教學法，用天氣預報這個活動，創(chuàng)設語言環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。

我所講的內(nèi)容是三年級起點外研版新標準小學英語第四冊第四模塊第二單元的Will

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本課時是對將來時的拓展和延伸。這一單元內(nèi)容主要學習用將來時來預測未來的天氣，并通過讓機器人來做天氣預報員播報天氣，復習句型willitbe…及一些關(guān)于天氣的詞匯。反思整節(jié)課，雖然完成了教學任務，但是教學效果明顯沒有達到預期，主要表現(xiàn)在：時間分配不合理。整節(jié)課呈現(xiàn)了前松后緊的格式，導入和復習環(huán)節(jié)的時間花得有點多，直接導致課文教學環(huán)節(jié)的時間不充足，操練時間較少。教學目標《英語課程標準》指出激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎(chǔ)上我把本課的教學目標確立如下：（1）情感目標培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓