高中體育與健康-濟南市2017年度一師一優(yōu)課賽事活動教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計體育教案——健美操任課教師：教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)排舞《舞動中國》健身操A組組合及隊形的創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)通過健美操基本步伐練習(xí)，讓學(xué)生進一步對健美操的了解，加強學(xué)生的健身意識，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過健美操組合的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。通過有氧練習(xí)，使學(xué)生的靈活性得到鍛煉，并鍛煉學(xué)生的身體控制能力。通過教學(xué)使學(xué)生在運動中獲得愉悅感、成功感、發(fā)揮團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點各種步伐的動作要領(lǐng)教學(xué)難點身體的協(xié)調(diào)配合及動作表現(xiàn)力課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法次數(shù)教師活動學(xué)生活動準(zhǔn)備部分8′基本部

分34′結(jié)束部分5′體育委員整隊報告人數(shù)師生問好，宣布課的內(nèi)容與要求檢查服裝，安排見習(xí)生四、熱身：在音樂的伴奏下，組織學(xué)生進行熱身。任務(wù)：1、足尖步2、后踢腿跑3、前踢腿跑五、復(fù)習(xí)基本步法練習(xí)1、向前走加側(cè)點地2、后交叉步3、上步轉(zhuǎn)身加墊步漫步左右移動步側(cè)并步加漫步7、手臂的控制練習(xí)一、學(xué)習(xí)排舞《舞動中國》健身操A組組合動作做法：第一個八拍1--4右腳先向前走四步，5拍右腳側(cè)點地6收回、7同5、8還原。第二個八拍向后退動作同第一個八拍第三個八拍左右移動步接踢腿。第四個八拍上步轉(zhuǎn)身加墊步第五個八拍漫步第六個八拍1--4上部轉(zhuǎn)身、5—6是左右移動第七個八拍側(cè)并步加漫步，手臂是側(cè)平舉。二、各小組互相探討隊形變化練習(xí)三、教師找個別小組展示組合動作一、放松“蟲兒飛”音樂二、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況三、師生再見教師到位觀察情況要求：聲音洪亮，精神跑滿教師講解熱身練習(xí)的任務(wù)。1、教師語言引導(dǎo)，并領(lǐng)做。2、提醒學(xué)生做健身操時，始終保持良好的身體姿態(tài)1、音樂伴奏，教師領(lǐng)做。2、右腳先開始，第一拍動作幅度略大。3、教學(xué)中注意提示動作的變換1、教師講解示范2、采用分解教學(xué)兩遍3、采用完整教學(xué)兩遍4、音樂伴奏練習(xí)5、采用分組法學(xué)生自主創(chuàng)編隊形變化6、音樂伴奏1、2、3、4小組做隊形創(chuàng)編的有氧練習(xí)7、音樂伴奏各小組展示隊形創(chuàng)編的有氧練習(xí)。8、教師指出各別小組進行表演教師注意點評、并做鼓勵。1、模仿老師聽音樂積極放松2、學(xué)生聽教師總結(jié)點評3、體育委員幫助收拾器材體育委員整理隊伍組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：快、靜、齊組織：在場地圍成一個圓圈⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙學(xué)練法：學(xué)生模仿老師跟做練習(xí)要求：教師調(diào)動情趣，在良好的氛圍中充分熱身組織：變成雙圓圈要求：動作準(zhǔn)確到位組織方法：四列橫隊（面向老師的錯位體操隊形站）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：動作準(zhǔn)確到位組織隊形二：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求：認(rèn)真觀察教師動作。聽教師口令指揮并積極模仿老師動作。聽音樂模仿老師的動作練習(xí)小組合作學(xué)習(xí)練習(xí)5、隊形創(chuàng)編，各小組長積極組織。組織：成體操隊形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：全身心放松4*8拍密度40%------45%強度平均心率130~135次/分器材田徑場、音響、標(biāo)志物4個或任務(wù)號4個課后小結(jié)

健美操課時教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：——健美操《舞動中國》A組組合及隊形創(chuàng)編上課年級：高二健美操選項班授課教師：2016年11月學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是高二年級健美操選項班學(xué)生，在健美操選項班的學(xué)生身上學(xué)習(xí)排舞來說有一定的基礎(chǔ)，再加上大部分學(xué)生身體素質(zhì)較好。學(xué)生對健美操運動也比較喜愛，能夠按照音樂的節(jié)奏和速度，協(xié)調(diào)、規(guī)范的完成動作。而作為教學(xué)內(nèi)容的健美操，不僅有悅耳動感的音樂背景，而且其追求人體健與美的運動特點正可以滿足高中女生向往美、追求美的心理需求。而且健美操的種類和練習(xí)形式多樣，還可以滿足不同個性人的需要。效果分析一、根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了本次課的教學(xué)目標(biāo)：１、運動參與目標(biāo)：進一步感知健身操所具有的美感和運動價值，并能經(jīng)常鍛煉；依據(jù)：<<體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)>>中明確規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識。２、技能目標(biāo)：在完成動作組合的基礎(chǔ)上加強動作的質(zhì)量，增強協(xié)調(diào)性和力量。依據(jù)：協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)是身體的基本素質(zhì)，是學(xué)習(xí)動作的前提，故要加強練習(xí)３、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度，樹立自信心，具有良好的心態(tài)。依據(jù)：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，對生活充滿自信。４、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過運動發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，敢于展示自己；在進步中培養(yǎng)自信，充分挖掘自身的創(chuàng)造力；能和同學(xué)團結(jié)一致，密切合作。二、就本課目標(biāo)來說我認(rèn)為完成了教學(xué)目標(biāo)。首先是課中我及時肯定學(xué)生的進步，這有極大的鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次通過學(xué)習(xí)學(xué)生很好的掌握了本課的新授內(nèi)容及隊形創(chuàng)編，結(jié)合前面的準(zhǔn)備活動手臂的制動練習(xí)，使學(xué)生做動作更加規(guī)范、動作節(jié)奏也更準(zhǔn)確。再次通過自主學(xué)習(xí)、小組練習(xí)、聽口令練習(xí)等發(fā)展科學(xué)生的耐力、力量、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和人際交往能力。因此使90%以上的學(xué)生能掌握組合動作、95%以上的學(xué)生能積極參與運動、85%以上的學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣、作用與價值。教材分析教材分析：教材（1）素質(zhì)練習(xí)，素質(zhì)練習(xí)是上體育課最基本的部分，為使動作優(yōu)美。首先要對基本步法進行規(guī)范到位，在體育課上練習(xí)腿部的控制力，需要經(jīng)常練習(xí)健美操的七大步伐這樣才能做到腳底下步伐清晰。教材（2）《舞動中國》《舞動中國》一共有前奏A、B、C、D、E幾個組合動作，我們學(xué)習(xí)的是A組組合。練習(xí)的目的是進行中等強度的有氧練習(xí)和低難度步伐及上肢力量練習(xí)。A組合均由8個8拍組成。所有的動作和變化都是有氧操練習(xí)中的常見動作和典型動作，因此《舞動中國》很適合中學(xué)生的身體發(fā)展的。評測練習(xí)1、學(xué)生能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)會A組合新的動作以及各小組自主創(chuàng)編隊形，體會運動所帶來的快樂。2、通過友情分組活動，讓學(xué)生感覺到“我可以”，提高學(xué)生的自信心，體驗學(xué)習(xí)和成功帶來的樂趣。3、在互學(xué)互練中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增進同學(xué)之間的感情。4、自評互評，看到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。課后反思本節(jié)課采用“教師講授與學(xué)生小組合作探究的學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和運動技能的培養(yǎng)。在學(xué)生身體活動、探究能力和思維活動中均留有一定的活動和發(fā)展的空間，將“以學(xué)生為主體”的教育理念滲透到課堂的實踐教學(xué)中。在主教材的教學(xué)中，采用分組學(xué)練等組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團體合作性，促進學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在愉悅和諧的教學(xué)氛圍中體驗成功