高中心理健康教育-《感恩成就夢(mèng)想》高中心理健康優(yōu)課教學(xué)課件設(shè)計(jì)

感恩成就夢(mèng)想情景劇表演：《一棵蘋果樹》蘋果樹代表了什么？大樹代表了什么？分享你的體會(huì)：1.在天平左邊寫上父母為你做的什么？

在天平右邊寫上你為父母做的什么？2.在表格里寫下父母的喜好?；顒?dòng)一父母的生日：

父母的生日：

父母喜歡的顏色

父母喜歡的顏色

父母的身高

父母的體重

父母喜歡的食物

感謝有你感謝有你她用雙臂支撐著前傾的身體，保護(hù)著一個(gè)四個(gè)月大的熟睡的孩子，包著孩子的被子里有一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活下去，一定記住我愛你。”感謝有你

1967年，美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授斯坦利.米爾格蘭姆對(duì)這個(gè)問題做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他從內(nèi)布拉斯加州和塔薩斯州招募到一批志愿者，隨機(jī)選擇出其中三百多名，請(qǐng)他們郵寄一個(gè)信函。信函最終目標(biāo)是送給一名住在波士頓的股票經(jīng)紀(jì)人。由于幾乎可以肯定信函不會(huì)直接寄到目標(biāo)，米爾格蘭姆就讓志愿者把信函發(fā)送給他們認(rèn)為最有可能與目標(biāo)建立聯(lián)系的親友，并要求每一個(gè)轉(zhuǎn)寄信函的人都回發(fā)一個(gè)信件給米爾格蘭姆本人，出人意料的是，有60多封信最終達(dá)到了目標(biāo)股票經(jīng)紀(jì)人手里，并且這些信函經(jīng)過的中間人的數(shù)目平均只有5個(gè)，也就是說，陌生人之間建立聯(lián)系的最遠(yuǎn)距離是6個(gè)人。說出你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的理解與體會(huì)？小世界現(xiàn)象感謝身邊的人，他們都有可能成為你成長(zhǎng)過程中重要的人！感謝有你感謝有你感謝執(zhí)勤老師，放學(xué)路上為我們保駕護(hù)航……感謝有你執(zhí)勤老師保駕護(hù)航感謝執(zhí)勤老師，放學(xué)路上為我們保駕護(hù)航……感謝有你感謝工人為校園環(huán)境的默默付出……室

外

裁

判感謝有你室內(nèi)裁判

感謝老師課內(nèi)傳授知識(shí)，課外依然陪伴、參與、見證我們的每一刻精彩……感謝有你感謝父母起早貪黑風(fēng)雨兼程上學(xué)路上的陪伴……感謝有你“胃

”了

你感謝大廚一日三餐的陪伴……活動(dòng)三1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬌?個(gè)同心圓，把自己的名字寫在最里面的圈內(nèi)，從內(nèi)向外依次填寫你成長(zhǎng)過程中對(duì)你來說重要的人最應(yīng)該感謝的人，越靠近中心表示影響的力度越大。2.填完并思考他們的出現(xiàn)對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響?1984年畢業(yè)于北京理工大學(xué)自動(dòng)控制系；在家鄉(xiāng)乳山開設(shè)一家出口服裝加工廠在其母校乳山一中捐資成立了“徐曙光獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)”，每年向各年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，自1998年開始，已經(jīng)資助有20個(gè)年頭。而他的企業(yè)，亦是中國(guó)扶貧基金會(huì)會(huì)員單位，歷年向全國(guó)各地弱勢(shì)群體進(jìn)行資助。徐曙光格林豪泰集團(tuán)董事長(zhǎng)1980年畢業(yè)于一中設(shè)立了乳山市第一中學(xué)徐曙光獎(jiǎng)學(xué)金感恩行動(dòng)校友感恩母校上海優(yōu)德達(dá)城市設(shè)計(jì)咨詢有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理1990年畢業(yè)于乳山一中2014年開始在母校乳山一中設(shè)立單文慧獎(jiǎng)學(xué)基金金，每年資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。校友感恩母校感恩行動(dòng)2010年1月28日，1983屆畢業(yè)生劉占仁向?qū)W校捐贈(zèng)2株樹齡350年、原生長(zhǎng)于大別山區(qū)的銀杏樹，成為學(xué)校的標(biāo)志性景觀。校友感恩母校感恩行動(dòng)2016年10月2日乳山一中27級(jí)2、3、4、6班部分學(xué)生共同出資向母校捐贈(zèng)涼亭一座，價(jià)值三萬多元。其中之一為乳山一中徐健康老師。校友感恩母校感恩行動(dòng)請(qǐng)你設(shè)計(jì)自己未來的感恩計(jì)劃A．每個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的感恩計(jì)劃！

B．小組內(nèi)分享自己的感恩計(jì)劃并交流。活動(dòng)三感恩，此刻的我們還活著，還有實(shí)現(xiàn)