一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-7.3 期末復(fù)習(xí)（蘇教版）

一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-7.3期末復(fù)習(xí)（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容1.知識點(diǎn)大數(shù)比大小時間的認(rèn)識量的認(rèn)識(長度)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計2.教學(xué)目標(biāo)能夠辨認(rèn)大小數(shù)，理解并掌握比較大小的方法掌握日期的表示方法，能夠描述日期發(fā)生的先后順序掌握長度的測量，能夠使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行換算能夠統(tǒng)計數(shù)據(jù)，熟練使用圖表的讀取和表示方法3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)大數(shù)比大小方法的掌握長度量的認(rèn)識及換算方法的掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖示表示的能力培養(yǎng)二、教學(xué)方法本課程采用綜合探究法、啟發(fā)式教學(xué)法，以及實(shí)踐探究法等綜合性的教學(xué)方法。1.綜合探究法在講解知識點(diǎn)時，采用啟發(fā)引導(dǎo)、情景示意等方式，鼓勵學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深入的思考和探究。2.啟發(fā)式教學(xué)法在教學(xué)方式方面，采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生自己動手操作和思考，提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合能力。3.實(shí)踐探究法在教學(xué)內(nèi)容方面，鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗和探究活動，通過實(shí)踐操作形成對知識點(diǎn)的深入理解和掌握。三、教學(xué)過程1.知識點(diǎn)1：大數(shù)比大小導(dǎo)入通過引入一個有關(guān)大數(shù)比大小的生活問題，例如：“小明有13個糖果，小紅有15個糖果，你覺得誰的糖果多呢？為什么？”內(nèi)容講解通過授課和示范的方式介紹兩位數(shù)及三位數(shù)的大小比較方法，例如：“比較236和345的大小”，“排列321，302，320的大小”等。鍛煉在講解后，通過練習(xí)題的形式進(jìn)行固化、升華。2.知識點(diǎn)2：時間的認(rèn)識導(dǎo)入通過提問激發(fā)學(xué)生對時間認(rèn)識的啟示，例如：“你們知道今天是幾月幾號嗎？今年是哪一年？”內(nèi)容講解以日歷為例，詳細(xì)講解時間的表示方法，例如：“分、時、日、月、年的意義和表述”等。提高提高教學(xué)效果，采用時間順序排列活動的形式，幫助學(xué)生提高對時間的認(rèn)知。3.知識點(diǎn)3：量的認(rèn)識(長度)導(dǎo)入通過出示一個無標(biāo)注的尺子和一段繩子等引導(dǎo)學(xué)生對長度的認(rèn)識和猜想。內(nèi)容講解簡單介紹長度的認(rèn)識及標(biāo)準(zhǔn)單位厘米的概念，例如：“導(dǎo)入厘米的定義，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)單位?！碧茁穼W(xué)習(xí)通過套路學(xué)習(xí)的方式，講解和熟悉長度單位之間的換算，例如：“1米=100厘米，使用尺子或繩子，練習(xí)兩個單位之間的轉(zhuǎn)換?！?.知識點(diǎn)4：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計導(dǎo)入通過呈現(xiàn)一個簡單的數(shù)據(jù)圖表問題，例如：“3年級有多少學(xué)生，男女比例是多少？”內(nèi)容講解以探究性問題、分析性問題為主導(dǎo)，講解數(shù)據(jù)表示、分組、圖示和摘要的方法。互動練習(xí)通過教師輔助和學(xué)生互動練習(xí)，掌握數(shù)據(jù)的收集、處理和散布大數(shù)據(jù)的技巧。四、教學(xué)效果評估以小組為單位，設(shè)計一個小型實(shí)驗，比較大數(shù)大小的結(jié)果測驗比較大小、時間和長度的基本概念測驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表的表達(dá)能力五、教學(xué)手段交互式電子白板視頻宣傳錄音播放實(shí)驗儀器和工具，如尺子、計算器等。六、結(jié)語通過本教材自主學(xué)習(xí)and給本學(xué)科打