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文檔簡(jiǎn)介

2023年幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃篇幼兒園班務(wù)工作安排1

一,管理班級(jí)工作安排

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。2`接著加強(qiáng)幼兒平安`衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3`接著培育幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,敬重別人。

4`老師相互溝通學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)接著提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)傳授給幼兒

5`仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6`做好各科的教學(xué)具,特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,教化幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。

二,教學(xué)工作安排

1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí),相互探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力,手腕敏捷性,。培育幼兒的視察實(shí)力,和想象實(shí)力

3、加強(qiáng)體育熬煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,增加幼兒體質(zhì)。實(shí)行其次屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)安排,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具打算。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的閱歷與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的'習(xí)慣;依據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道摯友的重要性,探討成為別人好摯友的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的相識(shí),培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。

自我相識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次,講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光 前講解并描述自己改編的故事,提高創(chuàng)建運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培育運(yùn)用樂(lè)器的實(shí)力,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培育對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)嬉戲中,培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,打算集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)建性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索,培育初步的推理實(shí)力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培育比較和配對(duì),推想的實(shí)力;增進(jìn)數(shù)數(shù)實(shí)力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)探討結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的視察力。

自然視察智能,建立初步的鏡面反射的概念,相識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形視察各種葉子的外形和特征,視察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;相識(shí)線并找尋生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

三,平安工作安排

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼平安標(biāo)記,教化幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng),在水里不準(zhǔn)推人與危急動(dòng)作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教化好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),平安的教化。

3、利用音樂(lè)嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

4、教化好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

四,衛(wèi)生保健工作安排

1.每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒名單。

2.充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

3.每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

4.教化幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。

五,家長(zhǎng)工作安排

堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解

幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等狀況,我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互協(xié)作,相互支持,相互了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

幼兒園班務(wù)工作安排2

一、狀況分析:

在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在幼兒園園部的領(lǐng)導(dǎo)下,在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和貫徹新的《綱要》精神,初步探究實(shí)施有益幼兒終身可持續(xù)發(fā)展的主題性探究活動(dòng)、加強(qiáng)各課題教學(xué)工作,在英語(yǔ)、美術(shù)、飲食健康和主題課程改革、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及對(duì)幼兒的視察、了解等方面做出了肯定的成果,有了肯定的突破,更好地促進(jìn)了幼兒的.發(fā)展。但不足之處仍存在,本學(xué)期課程改革將進(jìn)一步全面深化地啟動(dòng),同時(shí)在幼兒園組織和自培的方式下我班老師本學(xué)期也將加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),提高對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幼兒發(fā)展評(píng)估水平,本學(xué)期力爭(zhēng)在班級(jí)管理、幼兒發(fā)展、老師發(fā)展等方面更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)與措施:

1、加強(qiáng)班級(jí)管理,抓好班級(jí)幼兒及老師雙常規(guī),仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》,突出班級(jí)保教特色,提高保教水平。

2、探討幼兒、探討教學(xué),充分挖掘并利用一切教化資源開展教學(xué),并視察、記錄、分析、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)與本班教化相適應(yīng)的環(huán)境,深化挖掘環(huán)境的功能,最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、主動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種教研活動(dòng),在學(xué)習(xí)中溝通、研討、觀摩,提高自身業(yè)務(wù)水平。

5、進(jìn)一步實(shí)施“幼兒園主題探究”課程,在班級(jí)大力提倡探究式學(xué)習(xí)方式。

6、接著開展教學(xué)專題探討,有目的、有安排、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)。

7、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo),實(shí)行宣揚(yáng)欄、閱歷介紹、案例分析、家園聯(lián)系冊(cè)、口頭溝通等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,提高家長(zhǎng)家園共育的質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)開放活動(dòng)、走訪詢問(wèn)等形式也充分聽取家長(zhǎng)合理性的看法和建議。

三、詳細(xì)支配:

八月:交接班;打掃衛(wèi)生;制定安排;迎新工作。

九月:環(huán)境創(chuàng)設(shè);常規(guī)訓(xùn)練。

十月:課題組活動(dòng);教學(xué)研討活動(dòng);家長(zhǎng)開放日活動(dòng);老師培訓(xùn)。

十一月:課題展示;個(gè)人閱歷溝通;指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)力考察。

十二月:家長(zhǎng)調(diào)查;班級(jí)評(píng)估;幼兒發(fā)展評(píng)估;園本課程整理;專題論文及優(yōu)秀視察筆記評(píng)比。

元月:學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)。

幼兒園班務(wù)工作安排3

一、班級(jí)狀況分析

我班共有25名幼兒,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是剛?cè)雸@的新生)通過(guò)一周的視察,我們發(fā)覺(jué)本班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力是弱項(xiàng),專注力也比較欠缺,為了讓本班孩子健康成長(zhǎng),我班三位老師一同商議擬定了以下班務(wù)工作安排。

二、班級(jí)工作主要目標(biāo)

(一)幼兒生活管理目標(biāo)

1、培育幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

洗手:養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,會(huì)自己卷衣袖,在老師指導(dǎo)下會(huì)擦肥皂并沖洗干凈,擦干手掛好毛巾。

大小便:大小便基本能自理,定時(shí)大便;小便姿態(tài)正確,學(xué)會(huì)拉好褲子,留意腹部保暖。

運(yùn)用毛巾:知道毛巾的用處,會(huì)擦汗擦鼻涕。

不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。

保持整齊:知道保持地面和墻壁的整齊,在成人提示下保持受臉干凈和衣服整齊。

2、培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣

寧?kù)o開心地進(jìn)餐。坐姿自然。

正確運(yùn)用餐具,學(xué)習(xí)用筷子夾菜,用手扶碗。學(xué)習(xí)整理碗筷。

逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不用手抓菜,不用湯泡飯,不挑食。不剩飯菜。

逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。

咽完最終一口飯菜離開座位。餐后擦嘴,用溫水漱口。餐具輕拿輕放。

能自己取杯子喝水。

在老師幫助下,按規(guī)定時(shí)間吃完一份飯菜。

3、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力

寧?kù)o就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺(jué)。

睡前若身體不適要?jiǎng)偤酶嬷蠋煛?/p>

學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

能相識(shí)左右些,并穿好些,會(huì)系鞋帶。

學(xué)習(xí)整理床鋪:學(xué)會(huì)疊小被子,在成人的指導(dǎo)下會(huì)疊大被子,整齊地拉平床單,將枕頭放在固定的位子。

4、來(lái)園、離園的常規(guī)要求

來(lái)園:衣著整齊、主動(dòng)地接受晨檢,開心、大膽的向老師、小伙伴問(wèn)好;進(jìn)班后,將書包放在固定的地方;學(xué)習(xí)擦桌椅并擺放整齊。

離園:整理好玩具,整理好場(chǎng)地;將自己的衣物帶齊;主動(dòng)和老師、小摯友說(shuō)再見。

(二)教化管理(幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo))

1、體能發(fā)展目標(biāo)

生長(zhǎng)發(fā)育:身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。有初步的愛(ài)護(hù)自己的身體進(jìn)行平安活動(dòng)的意識(shí)和技能。

動(dòng)作發(fā)展:走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。能自如地運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

心情:能在日常生活中保持開心心情,較正確地選擇方法表達(dá)自己的心情。

生活衛(wèi)生習(xí)慣:能較獨(dú)立地穿脫秋冬服裝,學(xué)習(xí)整理床鋪,系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習(xí)慣。

2、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

愛(ài)好:喜愛(ài)與人交談、講故事、聽新聞、愛(ài)提問(wèn),愛(ài)唱、跳、做嬉戲,愛(ài)參與各種運(yùn)動(dòng),喜愛(ài)動(dòng)手操作、視察、試驗(yàn)。

語(yǔ)言:能留意傾聽別人的說(shuō)話,聽懂別人的意思,并能按成人的要求辦事。較正確地說(shuō)一般話,基本解除難以理解、模糊的發(fā)音,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法、愿望與要求。

實(shí)力:會(huì)運(yùn)用多種感官相識(shí)事物。駕馭日常生活中常見事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會(huì)動(dòng)手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的文字閱讀。

3、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)

交往:能與同伴友好相處,相互謙讓;學(xué)習(xí)限制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

品德:能正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),愛(ài)惜用具,知道愛(ài)護(hù)環(huán)境整齊、美觀,講實(shí)話,不拿別人的東西,不任性。

情感:酷愛(ài)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)出名的建筑和名勝古跡,敬重四周的勞動(dòng)人民,疼惜勞動(dòng)成果,情愿為同伴和集體服務(wù)。能感受四周生活中美妙的事物,區(qū)分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運(yùn)用繪畫、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)建自然美的藝術(shù)美。

4、嬉戲?qū)嵙Φ陌l(fā)展目標(biāo)

對(duì)角色嬉戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是相識(shí)社會(huì)和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容;方式不只是個(gè)別地再現(xiàn)社會(huì)生活,而是和幾位小摯友共同組織起來(lái)表現(xiàn)曾一道視察的社會(huì)現(xiàn)象;嬉戲前起先學(xué)習(xí)共同的商議地點(diǎn)、陳設(shè)和角色;嬉戲中不只是重復(fù)某一種動(dòng)作,而是有自然的'交往過(guò)程。

有肯定的參與建筑活動(dòng)的實(shí)力。

學(xué)習(xí)記住其他嬉戲規(guī)則,努力在嬉戲時(shí)遵守規(guī)則。

(三)家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)剛好地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。

2、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境,營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。

3、向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教化常識(shí)賜予指導(dǎo),定期了解家庭教化的狀況。

4、宣揚(yáng)正確的保教思想,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解,使家長(zhǎng)能夠自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教化輿論。

5、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道通暢,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事務(wù)。

以上班級(jí)工作安排的宗旨是讓孩子歡樂(lè)、健康成長(zhǎng)!我們的承諾是:“您交給我一株稚嫩的幼苗,我送還您一棵健康的小樹!”

幼兒園班務(wù)工作安排4

上學(xué)期,我們的班務(wù)安排得到了較好的實(shí)施,使得班級(jí)管理工作取得了一些成果。因此,本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取閱歷,反省不足,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。學(xué)期初,我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排,如下:

一.班級(jí)狀況分析:

1、幼兒狀況:

學(xué)期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生、10名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的視察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:

身體發(fā)展方面:自理實(shí)力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,喜愛(ài)用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作:能正確拿勺子,孩子們喜愛(ài)運(yùn)用剪刀,但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保健:孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物,飯后不做猛烈嬉戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

認(rèn)知發(fā)展:智力實(shí)力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變,會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞,能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境的改變,部分孩子愛(ài)提問(wèn)題,喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、凹凸等特征排序,會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序,能手口一樣點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,能分辨4—5種圖形。語(yǔ)言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小摯友在集體中能大膽表述;馮天佑小摯友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。社會(huì)性發(fā)展方面:大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩玩具時(shí)知道要相互謙讓,做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,并具有初步的自信念。

班級(jí)中60%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會(huì)較好地愛(ài)惜物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉,依靠性較強(qiáng)。

2、家長(zhǎng)狀況:

我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)覺(jué),家長(zhǎng)基本能與班級(jí)協(xié)作教化教學(xué)工作,主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),特殊是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員,更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的.家長(zhǎng)普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開展平安教化,提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)懇、守信;培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語(yǔ)特色,培育幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)實(shí)力;采納蒙氏教化精髓,結(jié)合思維嬉戲培育幼兒勤思索,擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教化觀念;老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。

三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教化觀,統(tǒng)一教化思想,并轉(zhuǎn)化成教化行為。結(jié)合《幼兒園教化綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程,依據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn),逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)建性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園特性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價(jià)值,把握時(shí)機(jī)。主動(dòng)引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺(jué)察他們的須要,以剛好適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),做好讀書筆記、相互溝通、舉薦。3、每月召開班務(wù)會(huì)議,探討、反思、分析班級(jí)、幼兒狀況,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄,對(duì)工作中的問(wèn)題剛好溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費(fèi)開支。5、愛(ài)惜并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)約水電。6、老師要保持樂(lè)觀向上的心情,衣著得體,蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子,留意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷,不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒實(shí)力培育的重點(diǎn)和措施

一注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育

傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話。擅長(zhǎng)傾聽是一個(gè)人不行缺少

的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施:

1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的狀況,清晰自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和嬉戲,老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。2、供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o

地聽。

3、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講,激勵(lì)他們大膽踴躍參與表演。

二提高幼兒的合作意識(shí)和交往實(shí)力

通過(guò)交換玩具,共享食物、合作嬉戲,共同完成一件事情,建立摯友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問(wèn)好,主動(dòng)與大人或小摯友閑聊,起先懂得輪番和共享,并有一位特別要好的摯友。

三培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及駕馭正確的發(fā)音,駕馭簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集風(fēng)光 前表演英語(yǔ)節(jié)目。

詳細(xì)措施:

1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小摯友打招呼。2、晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒溝通,或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽英語(yǔ)磁帶,幫助他們練習(xí)聽力。4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角,為幼兒供應(yīng)圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對(duì)話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等嬉戲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

四初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1、培育幼兒有愛(ài)好參與蒙氏教化活動(dòng),能按老師的要求寧?kù)o有序地進(jìn)行走線。2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話,做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,會(huì)和同伴合作性

地進(jìn)行操作各種材料。

4、在操作過(guò)程中能勤思索,擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛(ài)惜操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能整理、整理工作材料。

6、通過(guò)日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教化培育孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的實(shí)力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出:“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?!杯h(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),依據(jù)孩子的愛(ài)好、須要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的須要,在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加,與老師共同安排、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì),作環(huán)境的主子,如《綱要》所說(shuō):“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高,為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì),增加幼兒的自尊心和自信念。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安,物品擺放凹凸適中,整

齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活,特殊是體弱兒的護(hù)理,加強(qiáng)

體育熬煉,提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的平安,并加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育,以杜絕事故的發(fā)生。4、執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

七、家長(zhǎng)工作

1、開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)支配,針對(duì)本

班調(diào)換老師一事向家長(zhǎng)作好說(shuō)明工作,取得家長(zhǎng)的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、仔細(xì)做好家訪工作,剛好了解幼兒在家的狀況,有針對(duì)性地做好幼兒的教化工作,并具體記錄家訪的狀況。3、注意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作,耐性說(shuō)明和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,做到熱忱、主動(dòng)、耐性、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看,使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問(wèn),并了解我們平常的教化狀況,同時(shí)相互溝通與溝通教化閱歷,以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。

在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)固樹立“以

幼兒為本”的教化理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。另外,我們班級(jí)三位老師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷,精彩地完成各項(xiàng)教化教學(xué)工作,為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園班務(wù)工作安排5

隨著春天的接近,我們滿心高興的迎接來(lái)了一群“小天使”們的到來(lái)。我們將懷著我們的幻想,貫徹著《綱要》的精神,在幼兒教化這個(gè)大“舞臺(tái)”上,努力做好自己的本職工作。

一、現(xiàn)狀分析:

我班現(xiàn)有幼兒15名。其中男生8名,女生7名。由于本班是今年剛收的新班,除極少數(shù)幼兒滿4歲,大部分幼兒只有2至3歲。由于大多數(shù)幼兒平常都是爺爺婆婆帶,老人對(duì)孩子又比較溺愛(ài)。因此多數(shù)幼兒都不能自己脫褲子入廁,時(shí)常將褲子尿濕。大多數(shù)幼兒因入園時(shí)對(duì)環(huán)境不能適應(yīng)還有哭鬧行為,也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑,老師講什么也聽不懂。特殊有少數(shù)幼兒還有抓人、咬人的現(xiàn)象如王沛、舒嘯、鄭字良等。如此看來(lái)孩子的自理實(shí)力,社會(huì)交往實(shí)力以及行為禮貌,衛(wèi)生習(xí)慣等方面嚴(yán)峻缺乏,因而培育自理實(shí)力,學(xué)習(xí)社會(huì)交往,養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點(diǎn)的培育目標(biāo)。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)生活活動(dòng)

1、能高興奮興上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好。

2、能主動(dòng)向老師表示要入廁,學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子。

3、能正確洗手,不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。

4、能學(xué)會(huì)自己擺放小椅子,輕拿輕放坐在老師指定的位置。

(二)教化活動(dòng)

本學(xué)期本班主要開展語(yǔ)言和藝術(shù)兩方面的特色教化,通過(guò)給幼兒供應(yīng)展示自己的平臺(tái),讓幼兒在這兩方面得到充分的提高。方法有:

1、引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)視察生活及四周的環(huán)境,培育幼兒多看、多說(shuō)、多動(dòng)手。

2、讓幼兒在玩中學(xué),創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)多種教化手段,讓幼兒樂(lè)于去嘗試、探究。

3、通過(guò)一些幼兒喜愛(ài)的方式,讓他們多展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。如春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六、一”兒童節(jié),組織幼兒主動(dòng)參加。

三、家長(zhǎng)工作

我們的工作離不開家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,對(duì)小班來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)工作顯得尤為重要。我們要通過(guò)不斷的溝通、溝通,努力達(dá)到教化思想上的一樣,讓家長(zhǎng)盡快參加到我們的教化工作中來(lái),正確相識(shí)到家園共育的重要性,變更一些錯(cuò)誤的教化觀念。詳細(xì)形式是:

1、通過(guò)各種方法(例如:家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、面談等)與家長(zhǎng)溝通,用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任。

2、進(jìn)行家訪工作,用較多的時(shí)間與家進(jìn)步行一對(duì)一的溝通,全面溝通、了解幼兒的有關(guān)狀況。本期打算有針對(duì)性的家訪。

3、采納家園聯(lián)系冊(cè)的'形式剛好將幼兒在班上的狀況反映給家長(zhǎng),同時(shí)也便利家長(zhǎng)與老師溝通孩子進(jìn)期在家狀況。

4、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通,聽取家長(zhǎng)的有關(guān)看法。

5、設(shè)置家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)剛好了解我們的活動(dòng)狀況,進(jìn)行協(xié)作。

6、盡量擠出時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,溝通教化思想和閱歷。幫助觀念陳舊的家長(zhǎng)變更思想,在教化觀念和方法上達(dá)成共識(shí)

7、每天把家長(zhǎng)的建議和要求記錄下來(lái),剛好地加以解決。

8、通過(guò)園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如:“六、一”兒童節(jié)、家長(zhǎng)開放日等,讓家長(zhǎng)參加、協(xié)作,了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

幼兒園班務(wù)工作安排6

歡樂(lè)的暑期生活結(jié)束了,又迎來(lái)了新的學(xué)期,孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和希望升入了中班。孩子們期盼見到老師暖和的笑容、學(xué)到新穎 好玩的學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)們希望看到孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn),我們兩位老師共同探討并制定了本學(xué)期班務(wù)工作安排,如下:

一、班級(jí)狀況分析:

本學(xué)期我班有幼兒44名,其中男生24名,女生20名。雖然我班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步,對(duì)人有禮貌、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力都有較大的進(jìn)步,但部分幼兒在一日常規(guī)上沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,例如:不能寧?kù)o地進(jìn)餐、如廁和飲水時(shí)幼兒秩序較亂等等現(xiàn)象,還有個(gè)別幼兒在生活自理的實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力還是較差,沒(méi)有達(dá)到屬于這個(gè)年齡階段的水平。

二、本學(xué)期幼兒日經(jīng)常規(guī)目標(biāo):

在剛開學(xué)一個(gè)月里我們會(huì)著重加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育,通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清一日常規(guī)要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培育幼兒的自我約束力。注意對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育,學(xué)會(huì)遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則,如輪番發(fā)言、不隨意打斷別人講話等,學(xué)會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩、老師說(shuō)話要有禮貌,客人來(lái)訪時(shí)要打招呼,得到幫助時(shí)

要說(shuō)感謝等。同時(shí)利用“紅花榜”評(píng)獎(jiǎng)小紅花、蓋可愛(ài)的印章等主動(dòng)手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如:學(xué)習(xí)有的小摯友上課主動(dòng)動(dòng)腦,學(xué)習(xí)有的小摯友樂(lè)于助人,學(xué)習(xí)有的小摯友會(huì)限制自己的心情,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小摯友生活習(xí)慣好等等。

三、教化教學(xué)內(nèi)容與要求:

(一)、健康

1、幫助幼兒較快適應(yīng)新老師,讓幼兒常常保持開心的心情,不興奮時(shí)能較快緩解。

2、寧?kù)o開心地進(jìn)餐,不偏食、挑食,餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、每天按時(shí)睡覺(jué)和起床,準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,不隨意缺勤,午睡時(shí)養(yǎng)成寧?kù)o入睡的良好習(xí)慣,起床后會(huì)整理自己的衣物和床鋪。

4、利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)實(shí)力,如轉(zhuǎn)呼啦圈、拍皮球、跑跳等。

5、具有基本的生活自理實(shí)力,能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。做事有條理,活動(dòng)后能整理、整理好物品,讓物品物歸原位。

6、具備基本的平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力,如運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危急,知道簡(jiǎn)潔的求助方式等。

(二)、語(yǔ)言

1、激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。

2、引導(dǎo)幼兒要仔細(xì)、耐性傾聽別人(包括老師、家人和同伴)的講話,等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、培育幼兒有條理地簡(jiǎn)述自己日常的所見所聞和經(jīng)驗(yàn)的事情,會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)推理和說(shuō)明自己的行為和世界,有肯定的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,能依據(jù)連續(xù)畫面供應(yīng)的'信息,大致說(shuō)出故事的情節(jié)。

(三)、社會(huì)

1、喜愛(ài)和小摯友一起嬉戲,會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)潔技巧加入同伴嬉戲。

2、對(duì)大家喜愛(ài)的東西能輪番、共享,與同伴發(fā)生沖突時(shí),能在他人幫助下和平解決。

3、具有自信、自主的表現(xiàn),如能按自己的想法進(jìn)行嬉戲或其他活動(dòng),自己的事情盡量自己做,不愿依靠別人等。

4、待人有禮、敬重老師,敬重長(zhǎng)輩,能和同伴們友好相處,不亂發(fā)脾氣,做到在園在家一個(gè)樣。

5、遵守基本的行為規(guī)范,如不私自拿不屬于自己的東西,知道說(shuō)謊是不對(duì)的,犯錯(cuò)了能承認(rèn)并情愿改正等。

6、供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與班級(jí)勞動(dòng),如值日生工作、分發(fā)或整理物品等,讓幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感,進(jìn)一步培育他的責(zé)任感和仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。

(四)、科學(xué)

1、能主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征,能運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛(ài)提問(wèn),情愿收集感愛(ài)好的信息。

3、培育孩子的環(huán)保意識(shí),怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。

(五)、藝術(shù)

1、喜愛(ài)傾聽各種好聽的聲音,感知聲音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等改變。

2、能用自然的、音量適中的聲音基本精確的歌頌。

3、了解、駕馭各種手工材料和工具,并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

4、常常能運(yùn)用繪畫、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

四、保教工作

1、每天做好清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理支配好幼兒的一日生活,整理好室內(nèi)的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。

五、家長(zhǎng)工作

1、多利用班級(jí)微信群的溝通,既可便利老師又可便利家長(zhǎng),老師可以常常在群上發(fā)些溫馨提示、幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況的照片等,家長(zhǎng)們也可以在群上發(fā)幼兒在家表現(xiàn)的視頻或照片,又或者在微信群上相互探討等,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

2、通過(guò)早接晚送的短短暫間剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活和學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)家長(zhǎng)可以反饋幼兒最近在家中的表現(xiàn),剛好做到家園共育。

3、每月仔細(xì)填寫《親子活動(dòng)手冊(cè)》,特別幼兒狀況剛好進(jìn)行電訪。

4、以家長(zhǎng)園地為窗口,摘錄一些好的家教學(xué)問(wèn),或張貼專家對(duì)幼兒季節(jié)性的保健學(xué)問(wèn),并每月剛好更換室內(nèi)和室外的主題墻內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒本月在園學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

以上是我們這學(xué)期的班務(wù)安排,新的學(xué)期里我們將根據(jù)安排開展班級(jí)工作,爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做好,使幼兒能在自己原有的基礎(chǔ)上都得到更好的發(fā)展。

幼兒園班務(wù)工作安排7

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期,也是關(guān)系到他(她)們成進(jìn)步步的最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)等課題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們針對(duì)本班班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂了以下學(xué)期工作安排。

一幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒56名,男孩24人,女孩32人。通過(guò)一學(xué)期的培育、學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有較大進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在:

身體發(fā)展方面:在家長(zhǎng)的協(xié)作下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫改變主動(dòng)增減衣服、個(gè)別幼兒較為被動(dòng);極少數(shù)幼兒還不能主動(dòng)參與體育活動(dòng);其他孩子很主動(dòng)并敢于挑戰(zhàn)自己;幼兒的身體素養(yǎng)明顯增加。

認(rèn)知發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增加,大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;求知欲較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,逐步學(xué)會(huì)了運(yùn)用鉛筆,但書寫姿態(tài)有待訂正;能主動(dòng)參與科學(xué)小試驗(yàn),喜愛(ài)思索與動(dòng)手操作。

社會(huì)性發(fā)展方面:隨著年齡增長(zhǎng),部分孩子已懂得謙讓、共享、輪番,能限制自己的心情和行為,能主動(dòng)為班級(jí)體服務(wù)。有上小學(xué)的劇烈愿望。起先關(guān)注身邊、國(guó)家的大事。少數(shù)內(nèi)向的孩子能逐步融入集體,逐步學(xué)會(huì)與同伴溝通。但整理物品、整理書包的習(xí)慣還要不斷培育,自律、自控力還有待加強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,做好幼小連接工作是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二教化、教學(xué)及班務(wù)工作重點(diǎn)

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神,以《園務(wù)安排》為指導(dǎo)思想,更新教化觀念,把素養(yǎng)教化落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中,依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,因地制宜,合理支配幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容,組織開展教學(xué)活動(dòng)。

2、教化中面對(duì)全體,主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),加強(qiáng)幼兒閱讀實(shí)力的培育,注意對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的觀賞與表現(xiàn)實(shí)力的訓(xùn)練。為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng),獲得更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

3、幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí),加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí),把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中

4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)。

5、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、增進(jìn)家園溝通,使家園同步發(fā)展。

(二)工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

(1)開學(xué)初,供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:學(xué)具柜、黑板等,學(xué)習(xí)做好清潔工作,體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

(2)主動(dòng)開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域嬉戲和創(chuàng)建性嬉戲等,不斷豐富他們的生活閱歷,培育他們的創(chuàng)新實(shí)力;在嬉戲中相互照看;會(huì)幫助老師做好活動(dòng)前的打算工作;能寧?kù)o、仔細(xì)、有始有終地進(jìn)行自主嬉戲活動(dòng)。

(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

(4)在老師的指導(dǎo)下,能將衣服疊放整齊;會(huì)耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整齊。

(5)開展豐富多彩的晨間體育熬煉活動(dòng),保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育,增加體質(zhì),削減疾病。

(6)依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī),激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

2、學(xué)習(xí)方面

(1)開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來(lái)開展工作,通過(guò)開展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

(2)增加幼兒的學(xué)問(wèn)量與識(shí)字量,注意對(duì)幼兒留意力及自控實(shí)力的培育,為入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

(3)在幼小連接方面,我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

(4)結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容,培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能,初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。

(5)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。我們將仔細(xì)備課鉆研教材,努力組織好每一次活動(dòng),使幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地投身到活動(dòng)之中。

(6)墻飾布置做到教化化、藝術(shù)化、特性化,留意幼兒的參加,把主題墻飾作為特色教化和主題活動(dòng)的外顯窗口,通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo),將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。

(7)多視察、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況,常常進(jìn)行分析與反思。

3、社會(huì)性培育方面

(1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況,培育幼兒的'合作意識(shí)。

首先,多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。其次,多開展合作性的活動(dòng),比

如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小摯友,應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

(4)教幼兒做力所能及的事情,培育幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和為集體服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。

4、健康發(fā)展方面(早熬煉逐月支配)

三月份:鞏固隊(duì)列練習(xí),學(xué)習(xí)幼兒廣播體操——世界真美妙。

四月份:鞏固廣播體操。學(xué)習(xí)韻律操。

五月份:選定“六一”節(jié)目,主動(dòng)進(jìn)行排練。

六月份:增加早鍛的嬉戲性、趣味性,提高幼兒的出勤。

七月份:做好期末工作。

三、家長(zhǎng)工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中,家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。假如家園攜手合作,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,我們將實(shí)行以下措施做好家長(zhǎng)工作:

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

2、剛好與家長(zhǎng)溝通、溝通幼教新理念,推廣勝利的教化案例,同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教化的誤區(qū)提出善意的建議。使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些教化看法,達(dá)成幼兒教化觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

4、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

四每月詳細(xì)工作支配

三月份:

1、做好報(bào)到注冊(cè)工作,搞好班級(jí)工作。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化,使幼兒能較快適應(yīng)集體生活,進(jìn)入正常教學(xué)秩序。

3、重點(diǎn)培育生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿態(tài)。

4、開展本月“我在成長(zhǎng)”主題活動(dòng),出好“家長(zhǎng)園地”。

5、圍繞“三八”節(jié)組織和支配教化內(nèi)容。通過(guò)主題教化活動(dòng),讓幼兒知道3月8日是國(guó)際婦女節(jié),培育幼兒酷愛(ài)、敬重媽媽、奶奶、老師等婦女的情感,并通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶、老師的敬重和愛(ài)戴。

四月份:

1、開展“擁抱大自然”主題活動(dòng)。

2、培育孩子自我服務(wù)實(shí)力。

3、仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)教學(xué)觀摩活動(dòng),多聽,多看,多想,吸取養(yǎng)份,提高自身的教學(xué)水平。

五月份:

1、圍繞5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這一主題,讓幼兒進(jìn)一步了解,“五一勞動(dòng)節(jié)的含義,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、更換墻飾布置,豐富墻飾內(nèi)容。

3、主動(dòng)參與教研組的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

4、設(shè)計(jì)好活動(dòng)為“六一”活動(dòng)做打算。

六月份

1、開展慶祝“六一”活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的愉悅氣氛。

2、加強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)教化,做好幼小連接。

3、夏季細(xì)菌多、蚊蟲多,做好消毒、保潔工作;

七月份:

1、開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)……

2、通過(guò)“畢業(yè)典禮”,增進(jìn)幼兒對(duì)老師,同伴和幼兒園的情感,知道表示感謝謝意,讓幼兒對(duì)幼兒園的三年生活留下美妙的回憶。

3、做好各項(xiàng)總結(jié)工作。

4、做好物品的清點(diǎn)和歸類工作。

信任通過(guò)幼兒園、老師和家長(zhǎng)的有益互動(dòng),能夠達(dá)到最好的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,總之,我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使孩子們開心、順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期,給孩子們留下對(duì)幼兒園的美妙回憶

幼兒園班務(wù)工作安排8

xx年!聰慧珍寶經(jīng)過(guò)xx年大半年的磨煉,漸漸的壯大啦!而我在新的一年里,擔(dān)當(dāng)起了珍寶二班的班主任。新的一年,新的班級(jí),新的起先。為了讓小摯友在聰慧珍寶輕松開心的生活,為了讓老師們更好地協(xié)作完成各項(xiàng)工作,我為珍寶二班的班務(wù)工作做了一下安排:

一、班里人員工作要安排好。

1、在班里,以班主任為主,副班與保育員為輔,將各項(xiàng)任務(wù)安排好。班主任要讓副班和保育員了解每天一日的生活流程,要交代清晰副班與保育員每天應(yīng)當(dāng)做些什么,負(fù)責(zé)些什么工作。

2、副班與保育員有不懂得地方或不清晰的地方要?jiǎng)偤脝?wèn)班主任。

3、班主任每周組織一次,班級(jí)老師會(huì)議??偨Y(jié)本周工作狀況,支配下周工作內(nèi)容。

二、班級(jí)衛(wèi)生和小摯友的保育工作要做好。

在園內(nèi),寶寶的保育工作是占首位的。所以班級(jí)老師首要要做好小摯友的保育工作,班級(jí)衛(wèi)生。讓小摯友開快樂(lè)心的來(lái)聰慧珍寶,健康歡樂(lè)的回家去。

1、班級(jí)衛(wèi)生:

為幼兒供應(yīng)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,班級(jí)衛(wèi)生,主要由保育員負(fù)責(zé),班級(jí)老師幫助。每天保育員要將課室里的柜子,桌椅消毒擦抹一遍。地板每次飯后都要清掃,拖凈。保持地面干凈。老師在教學(xué)過(guò)程中,也要保持地面干凈。(主要是在小摯友喝水,吃水果的過(guò)程中)。老師要保持課室物品擺放整齊有序,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

2、幼兒保育工作:

幼兒自身的保育工作,主要由班級(jí)老師負(fù)責(zé)。

①老師要保持每一個(gè)摯友每天衣衫整齊。每次小摯友上完廁所,都要檢查小摯友的衣衫是否整齊。

②小摯友尿濕,嘔吐要?jiǎng)偤锰幚怼R獣r(shí)常留意小摯友的冷熱忱況,即使給小摯友增減衣服,脫換衣服。

③要讓小摯友的面容,保持干凈。

④有藥物的小摯友,要依據(jù)藥物說(shuō)明或家長(zhǎng)交代的.,按時(shí)按量進(jìn)行喂藥。

三、教化教學(xué)工作要教育好。

1、常規(guī)常紀(jì)教學(xué)。

①培育小摯友有禮貌:教育小摯友來(lái)聰慧珍寶,見到老師要主動(dòng)叫老師早上好,與爸爸媽媽(爺爺奶奶)揮手說(shuō)再見。離園時(shí),要向老師告辭。

②培育小摯友會(huì)自己大小便:我們的小摯友都還很小,大部分小摯友才剛剛會(huì)走路,會(huì)說(shuō)話。所以自我實(shí)力都還很差,特殊是大小便,所以我們要培育他們,有規(guī)律的上廁所,讓他們有大小便,會(huì)主動(dòng)提出上廁所。能自己提脫褲子。

③培育小摯友能自己進(jìn)食,不挑食的良好習(xí)慣:許多小摯友都比較挑食,這使小摯友的養(yǎng)分不能平衡汲取,為了小摯友的健康,我們要讓小摯友不挑食。給小摯友打算合理的膳食。還讓小摯友能自己用勺子進(jìn)食,學(xué)會(huì)自己進(jìn)食的自理實(shí)力。

④培育小摯友良好的作息習(xí)慣:讓小摯友來(lái)到聰慧珍寶,有良好的作息習(xí)慣,讓寶寶早睡早起,按時(shí)來(lái)聰慧珍寶,盡量不要遲到,讓小摯友來(lái)聰慧珍寶能跟著老師支配的一日流程,有規(guī)律的進(jìn)食,午睡,上課。

⑤培育小摯友任何東西哪里拿的放回哪里去的良好行為習(xí)慣:如小摯友玩玩具時(shí),哪里拿的玩完后要放回哪里;在墊子上玩要脫鞋,并能將鞋子擺放整齊;喝水時(shí),認(rèn)清自己的位置,拿自己的杯子,喝完后放回自己的位子;垃圾要扔垃圾桶里去!

2、課程教學(xué):

①全腦開發(fā):每周依據(jù)課程支配進(jìn)行兩節(jié)全腦開發(fā)的新課程,要依據(jù)活動(dòng)要求,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),讓小摯友的七大基本實(shí)力得到充分的發(fā)展。

②潛能開發(fā):每周依據(jù)課程支配進(jìn)行潛能開發(fā)的課程教學(xué),讓小摯友在促進(jìn)自我實(shí)力的發(fā)展與基本實(shí)力的加強(qiáng)之外,還能潛移默化的挖掘小摯友的潛能。

③其他課程:依據(jù)教學(xué)安排與小摯友的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展每星期還要進(jìn)行樂(lè)音、童心童畫、共享閱讀、英語(yǔ)課程的教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中,我們要依據(jù)小摯友的接受實(shí)力,理解實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力和年齡特點(diǎn),然后依據(jù)活動(dòng)要求和活動(dòng)目標(biāo),用嬉戲的方式,讓小摯友在玩中學(xué),學(xué)中玩;保持開心快樂(lè)的心情。

四、家長(zhǎng)工作要溝通好。

為了使工作做得更好,小不了須要家長(zhǎng)的支持與理解,認(rèn)可和信任,所以家長(zhǎng)工作也是我們特別重要的工作任務(wù):

1、每天堅(jiān)持用微笑迎接每一位幼兒與家長(zhǎng),用耐性、細(xì)心、愛(ài)心貫穿我們的家園工作。

2、每天都要與每一位家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的閑聊,并每天側(cè)重中與一位或兩位家長(zhǎng),進(jìn)行細(xì)聊,讓他們感受到老師對(duì)自己寶寶的關(guān)切。

3、每星期仔細(xì)評(píng)寫小摯友的表現(xiàn)狀況,做好家園反饋溝通工作。

4、同等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒,有什么新通知要?jiǎng)偤猛ㄟ^(guò),口頭,書面或媒體進(jìn)行傳達(dá)。

在園內(nèi)的一日生活、教化教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)與各項(xiàng)工作!要順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行都須要班里老師和家長(zhǎng)們之間的協(xié)作,希望在我們老師與家長(zhǎng)的共同努力,主動(dòng)快樂(lè)的合作,讓小摯友在聰慧珍寶度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)快樂(lè)的一學(xué)期!

幼兒園班務(wù)工作安排9

一、狀況分析

本學(xué)期幼兒40名,其中男孩25名,女孩15名,在經(jīng)過(guò)在小班的磨練,幼兒已初步了解肯定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班上的幼兒較活潑、好動(dòng),還是須要班級(jí)老師的耐性教育。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的.養(yǎng)成教化和常規(guī)教化為主,充分利用晨檢及全日視察,做好幼兒保育工作和平安工作。

二、教化教學(xué)工作

在教化教學(xué)工作中,要做到仔細(xì)備課、細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分打算好活動(dòng)所需的材料,扎實(shí)仔細(xì)地對(duì)待每節(jié)活動(dòng),把對(duì)幼兒的思想教化、情感教化、平安衛(wèi)生教化、學(xué)問(wèn)積累和技能培育貫穿于各科教學(xué)中。班級(jí)老師仔細(xì)做好自己的崗位工作,共同創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境。

三、保育工作

切實(shí)為幼兒供應(yīng)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,根據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,做好消毒工作,在戶外活動(dòng)時(shí)剛好給幼兒換衣服、擦汗,以及每個(gè)幼兒的平安。

四、家園工育

剛好和家長(zhǎng)溝通,仔細(xì)填寫好家園聯(lián)系手冊(cè),班級(jí)老師共同努力把班級(jí)帶的更好!

幼兒園班務(wù)工作安排10

一、班級(jí)狀況分析:

本學(xué)期初本班新增11名學(xué)生,現(xiàn)共有學(xué)生54人,其中女生24人,男生30人。透過(guò)兩周時(shí)間視察,在此先對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:

1、身體發(fā)展方面:

自理潛力:由于本班幼兒有很多是新生,孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)還沒(méi)有較好構(gòu)成,在生活中不能主動(dòng)的用肥皂洗手有條理整理玩具整理自己的東西。

大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地攀登、鉆、爬喜愛(ài)用多種方法玩球。

小肌肉動(dòng)作:初步學(xué)會(huì)正確握筆姿態(tài),正確運(yùn)用剪刀,但個(gè)別孩子在這方面還欠佳。

自我保?。汉⒆觽冞€沒(méi)能很好的構(gòu)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的習(xí)慣;明白清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子洗手還是有些馬虎,習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

2認(rèn)知發(fā)展:

智力潛力:會(huì)比較兩個(gè)物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途材料分類。

會(huì)初步區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變,會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞,能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境的改變,部分孩子愛(ài)提問(wèn)題,喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)等特征排序,會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序:能分辨5----7種圖形。

語(yǔ)言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)了故事的復(fù)述,有部分幼兒在這方面還需提高主動(dòng)性,加強(qiáng)練習(xí)。

3、社會(huì)性發(fā)展方面:

大部分孩子能主動(dòng)的與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽與他們交談,基本上能與同伴友好相處,在新學(xué)期還能關(guān)切新來(lái)的小摯友。懂得在生活中互助合作、團(tuán)結(jié)有愛(ài),并具有初步的自信念。養(yǎng)成初步的是非感、愛(ài)憎感等等。但是,個(gè)別孩子有亂翻別人書包的不好習(xí)慣,不會(huì)較好的愛(ài)惜公共物品。

二、針對(duì)以上幼兒發(fā)展?fàn)顩r,本學(xué)期班級(jí)工作的主要目標(biāo)如下:

(一)幼兒生活管理目標(biāo)1、幫忙新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、養(yǎng)成用肥皂正確洗手的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)基本自理方法。

4、養(yǎng)成"四凈"習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈,碗內(nèi)干凈。

5、接著鞏固幼兒良好睡眠習(xí)慣。寧?kù)o就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺(jué)。

6、正確區(qū)分左右鞋,會(huì)系鞋帶。

(二)身體發(fā)展目標(biāo)1生長(zhǎng)發(fā)展:身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。

2動(dòng)作發(fā)展:走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、能自如的運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒相識(shí)身體的主要器官及主要功能;懂得預(yù)防接種的重要性;在成人幫忙下明白處理常見外傷的最簡(jiǎn)潔的方法;懂得歡樂(lè)有益于健康的道理。

(三)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):

1、愛(ài)好:喜愛(ài)與人交談、講故事、聽新聞、愛(ài)提問(wèn),愛(ài)唱、跳、做嬉戲,愛(ài)參與各種運(yùn)動(dòng),喜愛(ài)動(dòng)手操作、視察、試驗(yàn).

2、語(yǔ)言:能集中留意力,耐性傾聽別人談話,不搶著講,不亂插嘴;不打斷別人的話;會(huì)圍繞必需的話題用輪番的方式講話,能較連貫的表達(dá)自己的意思,不跑題;樂(lè)意與同伴溝通,能大方在群眾中說(shuō)話,逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事務(wù)依次;學(xué)習(xí)正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞連詞和介詞等。能說(shuō)簡(jiǎn)潔和完整的合成詞。能視察圖畫書中畫面人物細(xì)微環(huán)節(jié),增長(zhǎng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的.潛力。3潛力:會(huì)運(yùn)用多種感官相識(shí)事物。駕馭日常生活中常見事物特征,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會(huì)動(dòng)手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的文字閱讀。

(四)、社會(huì)性發(fā)展方面:

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并關(guān)切四周的同伴及成人,初步了解他們的須要和情感,會(huì)憐憫、關(guān)切和幫忙他人。

2、引導(dǎo)幼兒了解四周社會(huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝、明白他們與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。進(jìn)一步了解四周成人的勞動(dòng),懂得勞動(dòng)的艱辛,懂得要敬重勞動(dòng)者,疼惜勞動(dòng)成果。

3、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,能克服困難,完成任務(wù);激勵(lì)幼兒有始有終的做一件事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我限制。

3、學(xué)做小組長(zhǎng),能專心主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。能完成老師布置的任務(wù)。

三、家長(zhǎng)工作:

日常性的家長(zhǎng)工作:

1、針對(duì)狀況能剛好主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系溝通教化心得。

2、透過(guò)家長(zhǎng)園地、電話溝通、來(lái)園家訪等方式,宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

階段性的家長(zhǎng)工作:

1、家訪:有特別狀況剛好家訪,取得家長(zhǎng)協(xié)作、剛好解決問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒的在園狀況做具體的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施,期望得到家長(zhǎng)的接著支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),期望得到家長(zhǎng)的專心協(xié)作,使班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

3、家長(zhǎng)開放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教化資料及教化方法,干脆看到幼兒在園的表現(xiàn),了解老師工作狀況,增加與老師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸帶給條件。

4、開展班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。

四、平安工作:

1、創(chuàng)設(shè)平安的活動(dòng)環(huán)境,解除平安隱患。

2、進(jìn)一步培育孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)更多自我愛(ài)護(hù)的方法。

月工作安排9月份:

1、新生報(bào)名工作

2、穩(wěn)定幼兒心情,謹(jǐn)防以外發(fā)生

3、各個(gè)班級(jí)特設(shè)的制定

4、年級(jí)組活動(dòng):中秋賞月品月餅

5、備課,溝通班級(jí)備課狀況6、早操更新10月份:

6、協(xié)商幼兒自理潛力競(jìng)賽事宜

7、家長(zhǎng)開放日

8、班級(jí)特色活動(dòng)的探討及老師的指導(dǎo)11月份:

9、幼兒自理潛力競(jìng)賽

10、期中檢查12月份

11、案例分析,剖析相關(guān)教化問(wèn)題

12、幼兒涂色競(jìng)賽,繪畫競(jìng)賽1月份1、年級(jí)組

活動(dòng)總結(jié)

1、整理材料,做好學(xué)期結(jié)束工作

2、迎新活動(dòng)

幼兒園班務(wù)工作安排11

上學(xué)期狀況分析:一學(xué)期開心而有意義的幼兒園生活又結(jié)束了,在本學(xué)期中孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,以前依靠老師的現(xiàn)象沒(méi)有了,孩子們變得獨(dú)立,自己的事情自己做,還會(huì)爭(zhēng)著搶著做老師的小幫手,幫我們?cè)谝恍┝λ芗暗氖虑?。每次在幼兒園和班里組織的大活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)更是讓我們老師感動(dòng)。本學(xué)期我們還會(huì)嚴(yán)格根據(jù)《綱要》《老師道德行為規(guī)范來(lái)要求自己》,做到時(shí)時(shí)刻刻心中有孩子,隨時(shí)隨地關(guān)切孩子,讓孩子們體會(huì)到老師真的向媽媽一樣關(guān)切著他們。

發(fā)展優(yōu)勢(shì):由于本園是藝術(shù)特色幼兒園,加上我們兩位老師都對(duì)藝術(shù)比較感愛(ài)好,于是我們就著重培育孩子的藝術(shù)特色,比如在每天支配晨唱環(huán)節(jié),我們學(xué)過(guò)的好聽的歌曲及幼兒比較感愛(ài)好的歌曲做為晨唱歌曲,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),我們還會(huì)給孩子們播放不同的音樂(lè),請(qǐng)幼兒依據(jù)不同的音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,定期在班內(nèi)開展“武林大會(huì)”活動(dòng),依據(jù)不同音樂(lè),讓孩子們發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒對(duì)此活動(dòng)愛(ài)好深厚。在平日的視察中我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)識(shí)字,認(rèn)數(shù)方面比較感愛(ài)好,于是我們就利用課余時(shí)間將認(rèn)字和實(shí)數(shù)環(huán)節(jié)編成了小嬉戲帶領(lǐng)幼兒在嬉戲中不斷學(xué)習(xí)到了新的學(xué)問(wèn)和實(shí)力,對(duì)幼兒的愛(ài)好發(fā)展也取得了很大的影響。

不足:本班幼兒身體體質(zhì)較弱,在運(yùn)動(dòng)方面實(shí)力有些弱,在下學(xué)期我們會(huì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行大量的體育活動(dòng),如花樣拍球,轉(zhuǎn)呼啦圈等,增加幼兒的.體質(zhì),在美術(shù)方面,部分幼兒在繪畫方面不是很有自信,有的不敢下筆,我們會(huì)常常實(shí)行一系列的繪畫活動(dòng),讓幼兒能在每次熬煉中取得更大的進(jìn)步。在平常部分幼兒在自信念方面有些薄弱,本學(xué)期我們也會(huì)著重熬煉孩子多表現(xiàn),培育幼兒自信大方的好品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)及措施

嚴(yán)格根據(jù)《綱要》及老師行為規(guī)范要求自己,目標(biāo)明確,三人默契協(xié)作讓每一個(gè)孩子成為健康歡樂(lè)、聰慧好學(xué)、感恩博愛(ài)、文明自信的好孩子!

措施:每日總結(jié)一日活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)及不足,發(fā)覺(jué)不足后三位老師集思廣益,想出解決問(wèn)題的方法并加以改正。

仔細(xì)做好開會(huì)記錄,并剛好傳達(dá)會(huì)議精神。

措施:剛好傳達(dá)會(huì)議精神,做好班級(jí)三人協(xié)作默契的工作。

1、培育幼兒良好的生活自理實(shí)力:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如:自己剩飯、搬小椅子,收放玩具,疊餐巾等。

2、培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣,并能夠主動(dòng)地參加活動(dòng)知道聽老師的指令和要求。

3、加強(qiáng)平安意識(shí),杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),解除一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化,逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變實(shí)力。

措施:老師統(tǒng)一要求,我們將接著堅(jiān)持正面教化,通過(guò)多種形式的激勵(lì)(撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的相識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。

措施:每周對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化,讓幼兒知道危急的事情不能做、建立初步的平安自保意識(shí)。

措施:協(xié)作生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢,配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡狀況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對(duì)餐桌、餐具消毒。

嚴(yán)格貫徹《綱要》目標(biāo)要求依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施教化,將將幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的教化目標(biāo)融入的幼兒一日活動(dòng)中,主動(dòng)貫徹幼兒園本學(xué)年度的“保教質(zhì)量”大發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)保教結(jié)合開展班級(jí)一日活動(dòng),真正做到“教中有保保中有教”

2.依據(jù)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主動(dòng)開展班級(jí)各項(xiàng)教化活動(dòng),教化活動(dòng)選材新奇、好玩味性和可操作性,在一日活動(dòng)有機(jī)結(jié)合達(dá)到保教發(fā)展的教化目的,將課程體現(xiàn)在一日活動(dòng)中。

3.級(jí)部老師相互協(xié)調(diào)溝通在選擇教化活動(dòng)時(shí)充分考慮幼兒特點(diǎn),依據(jù)實(shí)施方案開展活動(dòng),組織教化活動(dòng)時(shí)教具打算到位,多采納現(xiàn)代化教化形式。

4、主動(dòng)開展豐富多彩的區(qū)角活動(dòng),讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中歡樂(lè)的發(fā)展。區(qū)角材料的供應(yīng)與課程緊密結(jié)合為課程的實(shí)施服務(wù)。充分在美工區(qū)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作實(shí)力。給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,環(huán)境的的布置突出主題、體現(xiàn)幼兒的參加讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。

措施:參加教研會(huì)學(xué)習(xí),班級(jí)老師常常溝通溝通好的教化方法,老師對(duì)幼兒的要求一樣目標(biāo)一樣,班級(jí)教老師之間合理分工、環(huán)環(huán)相扣的協(xié)作一日工。

措施:依據(jù)教化內(nèi)容填充區(qū)角材料,剛好更換,班級(jí)環(huán)境依據(jù)主題和季節(jié)特點(diǎn)定期更換,動(dòng)腦筋讓幼兒參加創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒的作品或語(yǔ)言等。

措施:集體備課,將獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)及方法與同事間主動(dòng)探討,相互共享。

2.指導(dǎo)幼兒飯前便后正確洗手,老師還要做好班級(jí)的二次晨檢,對(duì)生病的幼兒特殊照看剛好記錄服藥幼兒的身體狀況。

3.協(xié)作幼兒園保健大夫的各項(xiàng)工作,能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好上報(bào)。

4.學(xué)習(xí)必要的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)、懂得簡(jiǎn)潔的處理方法。

措施:教會(huì)幼兒用正確的洗手方法洗手,并將洗手步驟圖貼在墻面上供幼兒比照正確步驟圖洗手。

措施:每天在幼兒來(lái)到班級(jí)后做好二次晨檢工作,做到一看,二摸,三問(wèn),四查,假如發(fā)覺(jué)幼兒有異樣剛好上報(bào)保健醫(yī),并剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高衛(wèi)生保健意識(shí)。

1.發(fā)覺(jué)班內(nèi)有平安隱患,剛好上報(bào)。

2.提示家長(zhǎng)不給幼兒帶尖銳危急物品來(lái)園。

3.定期開展平安課活動(dòng)及平安逃命活動(dòng),提高幼兒平安防范意識(shí)。

措施:每天進(jìn)行平安隱患自查,仔細(xì)填寫平安自查表。

措施:二次晨檢時(shí),檢查幼兒有無(wú)攜帶危急物品來(lái)園。

措施:定期開展平安課活動(dòng)及平安逃命活動(dòng)。

1、家庭是幼兒園重要的合作伙伴,老師應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加,并主動(dòng)支持和提高家長(zhǎng)的教化實(shí)力。措施:定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)剛好與家長(zhǎng)溝通

2、適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),促進(jìn)師長(zhǎng)間的溝通,以提高班級(jí)的凝合力,讓更多珍貴的看法在相互交談中流露給老師,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地進(jìn)行教化幼兒的工作。

措施:生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

措施:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類大型活動(dòng)

五、詳細(xì)月份支配:

二月份:1.早操錄制編排。2.全班平安大檢查大掃除。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角填充。

三月份:1.迎接區(qū)年檢、期初調(diào)研。2.組織感恩日主題開放活動(dòng):各班家長(zhǎng)會(huì)。3.環(huán)創(chuàng)評(píng)比

4.幼兒發(fā)展月評(píng)估5.春季疾病預(yù)防6.說(shuō)課活動(dòng)溝通7.結(jié)合教化主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

四月份:1、春游春游登山寫生。2、課程實(shí)施溝通。3、早操競(jìng)賽4、體育技能競(jìng)賽:中班呼啦圈

5、家長(zhǎng)學(xué)校:班級(jí)家長(zhǎng)育兒座談會(huì)7、愛(ài)好班展示活動(dòng)8、幼兒發(fā)展月評(píng)估9、老師一人一課(美術(shù))

五月份:1、平安教化月(消防演習(xí))2、半日活動(dòng)觀摩3、幼兒社會(huì)活動(dòng)4、園教學(xué)能手評(píng)比5幼兒發(fā)展月評(píng)估

6,課程實(shí)施溝通

六月份:1.大班畢業(yè)典禮策劃2.幼兒習(xí)慣養(yǎng)成測(cè)評(píng)3.“六一”歡樂(lè)周活動(dòng)4.幼兒繪畫作品展(中班)5.幼兒發(fā)展月評(píng)估6.《我的教化故事》溝通

七月份:1、畢業(yè)典禮:“歡樂(lè)的節(jié)日”匯報(bào)演出2、幼兒發(fā)展評(píng)估3、成長(zhǎng)檔案評(píng)比4、期末總結(jié)

八月份:1.園本培訓(xùn)2做好新生入園工作

幼兒園班務(wù)工作安排12

一、班級(jí)狀況分析:

新的學(xué)期又將起先,迎來(lái)了24名活潑可愛(ài)的小班幼兒,其中男11名,女13名,我班大部分幼兒在生活自理實(shí)力方面普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了珍貴的自理實(shí)力培育和發(fā)展的機(jī)會(huì),而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。再加上都是獨(dú)生子女,平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避的反應(yīng)從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格,也有的幼兒則是自我為中心,在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控實(shí)力差。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

本學(xué)期我班在充分視察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教化教學(xué)活動(dòng),在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培育幼兒的基本生活實(shí)力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

三.思想品德

(一)德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活,做到高興奮興上幼兒園。

2、了解幼兒園成人的勞動(dòng),疼惜勞動(dòng)成果。能自己的

事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛(ài)同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)覺(jué)并能仿照同伴在角色嬉戲中扮演的角色。

⑶愛(ài)的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜愛(ài)上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

(二)、保育方面:

1、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確運(yùn)用毛巾。

2、學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

⑵平安方面:

1、不遠(yuǎn)離成人、不接受生疏人的東西,不跟生疏人走;

2、不觸摸危急物品,不去危急的地方。

四.各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

課題目標(biāo):

1、能通過(guò)一系列環(huán)保教化活動(dòng),提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教化的自主性。

2、激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)四周環(huán)境的情感。

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意用一般話與人溝通,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)寧?kù)o地傾聽他人的講話。能聽清晰老師的簡(jiǎn)潔指示并照著去做。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美,愛(ài)幼兒園,知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)大了,是小班的小摯友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂(lè)方面:

1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是愛(ài)好和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音,一句一句地歌頌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

⑵美術(shù)方面:

1、在老師啟發(fā)下,引起對(duì)四周美妙事物的.愛(ài)好,喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng),并情愿向別人講解并描述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫畫,粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域

⑴計(jì)算方面:

1、引起幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好,能開心地參與一些有簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)內(nèi)容的嬉戲和操作活動(dòng)。

2、能區(qū)分1和很多,能感知1和很多的關(guān)系。能區(qū)分上下。

⑵常識(shí)方面:

1、對(duì)四周事物有新奇心,產(chǎn)生視察,擺布的愛(ài)好。

2、充分運(yùn)用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽聽,嘗嘗,感常常接觸的事物,豐富生活閱歷。

(五)健康領(lǐng)域:

⑴基本動(dòng)作:

1、走:改進(jìn)自然走步動(dòng)作,駕馭多種走步的方法,提高走步實(shí)力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的仿照性的作部,習(xí)慣排隊(duì)走步,做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望,不掉隊(duì)。

2、跑:發(fā)展跑的動(dòng)作,是幼兒能邁開步伐跑,跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)限制跑的方向,四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿意跑的須要,培育跑的愛(ài)好。

3、跳:初步駕馭雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作,滿意參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)的須要,培育幼兒跳動(dòng)的愛(ài)好。

4、平衡:初步駕馭走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn),培育幼兒平衡愛(ài)好。。

⑵手的動(dòng)作

1、搭積木。

2、穿木珠子或穿線板,熬煉手的敏捷性。

3、揀豆。

五.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作,剛好更換主題。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展須要,滿意幼兒的嬉戲愛(ài)好,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,親密協(xié)作教學(xué)須要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源,激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

六.家長(zhǎng)工作

1、做好新生入園的家訪工作,仔細(xì)做好家訪的調(diào)查記錄,了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些狀況。

2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況;激勵(lì)家長(zhǎng)多向“育兒心得”投稿,與其他家長(zhǎng)一起溝通心得、體會(huì)。3、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)看法、親子互動(dòng)方式等狀況,制定符合幼兒特點(diǎn)的教化措施,共同協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。

1、依據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)安排的要求,仔細(xì)備課,鉆研教材,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn),以提高教學(xué)質(zhì)量;

2、在班級(jí)中建立民主、同等的伙伴式的師幼關(guān)系,對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的正面教化,留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。

九月份:

1、接待新生、穩(wěn)定心情。

2、進(jìn)行家訪。

3、布置環(huán)境、進(jìn)行常規(guī)習(xí)慣的培育。

十月份:

1、接著做好穩(wěn)定幼兒心情的工作。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)。

十一月份:

1、開展《彩色世界》的主題教學(xué)活動(dòng)。

2、開展一次班內(nèi)的“自理實(shí)力”競(jìng)賽活動(dòng)。(穿脫鞋子)

十二月份:

1、進(jìn)行“我大一歲了”的教化,組織幼兒進(jìn)行迎新年活動(dòng)。

2、進(jìn)行“冬天”我不怕冷的教化。

一月份:

1、進(jìn)行各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。

2、做好期末結(jié)束工作。

幼兒園班務(wù)工作安排13

一、班務(wù)狀況分析

本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭,周八姐一起負(fù)責(zé),這是我進(jìn)入幼兒園其次次教小班,很久沒(méi)有教小班了起先還有點(diǎn)不習(xí)慣,但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下,我現(xiàn)在喜愛(ài)上教小班了,和教大班不一樣,小班幼兒須要用更多的耐性和關(guān)切去和他們相處。

本學(xué)期全班共有幼兒48人,其中男22人,女25人,一位幼兒因身體狀況休學(xué),小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,對(duì)于家人的依戀,對(duì)于環(huán)境感到生疏,心情很不穩(wěn)定,剛?cè)雸@的第一周內(nèi),班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻,如:李金柯、鞠夢(mèng)真,匡睿涵等依靠性特殊強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過(guò)家園的協(xié)作教化,現(xiàn)在初步適應(yīng)了無(wú)趣園生活,不再哭鬧。

在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力,幫助孩子感受無(wú)趣園的歡樂(lè),使之漸漸適應(yīng)無(wú)趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特殊珍寶,所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不情愿同別人共享。經(jīng)過(guò)這段日子的視察,大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會(huì)自己脫褲子,但間或鞋子會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自己吃飯,小摯友由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人,有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如:馮鑫琳經(jīng)常欺壓身邊的小摯友。還有的幼兒不樂(lè)意交往,在自由活動(dòng)中,經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上,如:高玉琳,性格較內(nèi)向。還有個(gè)別幼兒限制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如鄭雅丹,吳先修,許震峰等。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)工作安排,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化,增加幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言實(shí)力,留意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒多以嬉戲?yàn)橹?,我們?huì)依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),逐步開設(shè)娃娃家,小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲,依據(jù)幼兒的愛(ài)好所在來(lái)開設(shè)肯定的嬉戲主題,并視察記錄幼兒每一次的嬉戲狀況,以便在下一次對(duì)同一主題進(jìn)行深化。老師通過(guò)引導(dǎo)和探討,結(jié)合參觀活動(dòng),共同使嬉戲內(nèi)容更豐富、更生動(dòng),這樣,使幼兒在嬉戲時(shí)都能有深厚愛(ài)好,不斷提高幼兒嬉戲水平

三、發(fā)展目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),制定如下發(fā)展目標(biāo):

生活、衛(wèi)生習(xí)慣:

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,學(xué)會(huì)運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2、會(huì)運(yùn)用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系,懂得健康的重要性。

3、寧?kù)o就寢,在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛(ài)惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。

5、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能運(yùn)用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心,形成平安感、依靠感。

語(yǔ)言:

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨意插嘴。喜愛(ài)與同伴和老師說(shuō)話,對(duì)老師有禮貌。

2、會(huì)說(shuō)一般話。

3

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