2023年高中歷史備課組工作計劃

2023年高中歷史備課組工作計劃中學(xué)歷史備課組工作安排1

高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組老師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實基礎(chǔ)，提升實力，進一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好學(xué)問與實力的充分儲備。

一、指導(dǎo)思想

1、仔細貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標準》(試驗)對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史學(xué)問的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科實力，培育正確的情感、看法、價值觀，從中吸取養(yǎng)分，達到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來社會發(fā)展須要的目的。

3、在抓好基本實力培育的同時，也注意對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《一般中學(xué)歷史課程標準》為依據(jù)，以人民出版社新編《一般中學(xué)課程標準試驗教科書歷史一至三(必修)》、《一般中學(xué)課程標準試驗教科書歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《中學(xué)歷史一至三(必修)老師教學(xué)用書》《中學(xué)歷史一、四(選修)老師教學(xué)用書》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》，老師可依據(jù)課標要求敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、仔細探討課標、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的'關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中供應(yīng)的原始文獻資料的運用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的實力，培育和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實力。

3、提倡多種教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參加教學(xué)過程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成實力，形成正確的情感、看法、價值觀。

五、備課組工作要求

1、本備課組將根據(jù)學(xué)校要求，仔細開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪番作專題發(fā)言并進行探討，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好具體記錄并上交給學(xué)校。

2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課。

3、備好每一節(jié)課，寫出具體的、規(guī)范的教案。還要主動采納現(xiàn)代信息技術(shù)進行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事務(wù)，以便加深學(xué)生對歷史學(xué)問的理解。

4、在備課組內(nèi)開展相互學(xué)習(xí)活動，相互聽課共同提高。

中學(xué)歷史備課組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)校長室新學(xué)期工作安排，堅持以培育學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐實力和社會責(zé)任感為重點，以培育學(xué)生自主合作探究實力為主導(dǎo)，深化主體參加課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，形成教化教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。高二年級歷史備課組依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作安排和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教化教學(xué)、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。

二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本狀況

高二年級共有1個美術(shù)班，3個一般文科班，2個理科班，但只有一位歷史老師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必需聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家同心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。

高二年級其次學(xué)期的.主要任務(wù)是一方面是參與學(xué)業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好學(xué)問與實力的充分的儲備。

三、總體工作思路：

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必需醒悟地相識到老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代須要的教化觀念。為此，組織全組老師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐閱歷，仔細學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷總結(jié)。深化主體參加課堂教學(xué)，探討《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。

2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的生命線，是永恒的主題。全組歷史老師要有全面的教化質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的特性特點、創(chuàng)新實力、社會責(zé)任感、實踐實力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上找尋突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點探討教學(xué)目標、學(xué)習(xí)目標、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范老師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位老師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組老師參與的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動老師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

3、仔細抓好高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特別性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在高超區(qū)的影響。為此，全組成員都應(yīng)當(dāng)了解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深化探討學(xué)業(yè)水平考試試題的特點，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高二老師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實效性。高二備課組老師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進入C指標以上。所以，主見老師主動參與教學(xué)研討會、獻計獻策，剛好吸取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。

4、進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進行溝通與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進一步加強結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓歷史備課組的老師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教化教學(xué)閱歷、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。主動開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課找尋差距提高教學(xué)水平。

5、協(xié)作學(xué)校，開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學(xué)校先進的教學(xué)閱歷和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式，我們希望也要求學(xué)校主動為老師創(chuàng)建熬煉的機會，讓我們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗課，研討課，并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際溝通中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。

6、深化開展課題探討，校本教材的探討力度，以科研促教學(xué)。

沒有科研的教化是沒有生命力的教化。我們將組織老師學(xué)習(xí)和借鑒最新教化探討成果，主動探究教化教學(xué)規(guī)律，集大家的才智為一體，在探究中努力形成自己的教學(xué)特性和風(fēng)格。主動激勵老師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素養(yǎng)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“才智型”老師。

7、收集材料，積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作安排、活動記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動等文本進行收集存檔。

中學(xué)歷史備課組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教化方針，實現(xiàn)教化的目的，培育具有創(chuàng)新精神，開拓實力，適應(yīng)社會發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今日，教化工作者必需全面進行教學(xué)工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將仔細學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

二、工作目標

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體老師將仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求，注意基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，有目的、有安排地接著做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成果。

三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入中學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必定有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥心情。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初、中學(xué)教材所述的學(xué)問點連接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成實力。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)看法和社會認知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)主動正視學(xué)生的差異性，努力推動學(xué)生差異性發(fā)展。

由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課老師，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

經(jīng)濟確定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個中學(xué)階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

五、工作要點

1、深化鉆研新課程教材，細心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。依據(jù)歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，在集體探討的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。主動探究好的教法，如運用課前課時設(shè)計，采納問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成，剛好調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的實力;同時重視基礎(chǔ)學(xué)問，搞好學(xué)科內(nèi)專題探討;在教學(xué)過程中，構(gòu)建學(xué)問體系，注意學(xué)問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等實力和歷史思維實力。

3、用好學(xué)校供應(yīng)的課程資源，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點，創(chuàng)設(shè)歡樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生學(xué)問面。細心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性，在開心中學(xué)到學(xué)問。相互協(xié)作學(xué)校進行綜合學(xué)問競賽，開拓其次課堂，拓寬學(xué)生視野，培育學(xué)生實力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

4、結(jié)合實際，開拓其次課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作等。重點培育學(xué)生的`歷史思維實力、語言文字表達實力、收集和處理信息的實力，同時培育學(xué)生的動手和動腦的綜合實力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

5、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐性輔導(dǎo)。仔細批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，剛好反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

六、詳細措施

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。每周集體備課一次，探討教材及教學(xué)中發(fā)覺的問題(主要是如何落實重點學(xué)問，設(shè)計難點學(xué)問的突破方案，學(xué)生的活

動組織形式等)，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。

2、本備課組的老師不定期相互聽課和閱歷溝通。老師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3、老師主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。在不斷學(xué)習(xí)、實踐與反思中，漸漸形成自己的教化教學(xué)特色。

4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用一般話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位老師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、與學(xué)生多溝通，剛好了解學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。

6、合理制作、利用學(xué)案，落實高效課堂。學(xué)案分三部分：課前預(yù)習(xí)案、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案。高一歷史組老師分好工，在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學(xué)案教學(xué)落到實處，提高課堂效率。

7、練習(xí)、考試合理支配。精選題目,仔細批改,細心總結(jié)分析,有針對性的講解,提高練習(xí)、考試的效果。

中學(xué)歷史備課組工作安排4

本學(xué)期我們歷史備課組共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年級任教年級XX人。由于上學(xué)期高一學(xué)業(yè)水平考試成果特別不志向，給我們本學(xué)期的工作敲響了警鐘。本學(xué)期的工作中心思路是以有效學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成果。

工作要點：

1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù)，抓住常規(guī)才能抓住教學(xué)質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。

2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有安排有主題有記錄。以有效學(xué)習(xí)和改善課堂為本學(xué)期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。

3、教研活動。主動參與各級教化教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參與教研活動，開闊我們的視野，提升自身的實力。

4、學(xué)生競賽。本學(xué)期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學(xué)生的培訓(xùn)，爭取在年頭的文綜競賽中取得好成果（安排另訂）。

5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。

6、做好以老帶新的`工作，本學(xué)期歷史備課組有新老師一人，高級老師一人，一級二人，二級一人，結(jié)構(gòu)特別合理，須要發(fā)揮每個老師的主動性，帶動每個老師的發(fā)展，特殊是要發(fā)揮老老師的作用，帶領(lǐng)年輕老師的成長。

中學(xué)歷史備課組工作安排5

一、年級基本狀況：

高二年級共有三個美術(shù)班，五個一般文科班，兩個理科班，三位歷史老師。學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有主動向上的要求。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展探討性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重學(xué)生實力的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的打算，爭取優(yōu)異的成果。

三、工作目標：

1、仔細貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2、根據(jù)會考大綱和《一般中學(xué)歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成果。

四、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：仔細探討課標、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)。我們可以依據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德。每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細致探討，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避開我們之中的.其他人犯同樣的錯誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培育學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特殊是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中供應(yīng)的原始文獻資料的運用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的實力，培育和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實力。提倡多種教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參加教學(xué)過程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成實力，形成正確的情感、看法、價值觀。文科教學(xué)中既要突出學(xué)問的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會考考綱考點。

3、教學(xué)管理：協(xié)作各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補差工作，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)情。實行集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學(xué)。

4、考試:根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求,仔細組織好每一次階段考試,做到細心命題,細心閱卷,仔細講評。

5、作業(yè):要求學(xué)生按進度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(基礎(chǔ)訓(xùn)練);老師平常加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要常常性聽課，多借鑒汲取，多取長補短。安排每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強與校外的溝通合作，在溝通中取長補短，在溝通中提升教學(xué)水平。

中學(xué)歷史備課組工作安排6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行xx省教化廳減負、增效的要求，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，牢記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的指導(dǎo)下，團結(jié)一樣，努力提升本學(xué)科在全市的位置。

二、教學(xué)目標和要求

1、學(xué)問和實力：

在義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，進一步相識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在駕馭歷史學(xué)問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得歷史信息的實力。

2、過程和方法：

進一步相識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注意探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和溝通。

3、情感看法和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，酷愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的.人文主義精神的理解。

三、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、注意提高學(xué)生的學(xué)史愛好，使歷史學(xué)問趣味化。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培育，使歷史學(xué)問問題化。

3、加強歷史課堂及課外溝通，使歷史課堂互動化。

4、針對學(xué)生的認知水平分解學(xué)問，使歷史學(xué)問漸顯化。

四、教科研設(shè)想

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素，注意學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培育。

3、著重思索“xx二中271”新課改形式下教化理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的連接關(guān)系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。

中學(xué)歷史備課組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教化方針，實現(xiàn)教化的目的，培育具有創(chuàng)新精神，開拓實力，適應(yīng)社會發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今日，我們教化工作者必需全面進行教學(xué)工作的創(chuàng)新，為培育高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教化教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將仔細學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強教研活動，形成深厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教化”、“人文教化”等熱點問題，結(jié)合歷史教學(xué)實踐，提高自身的'理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體老師將仔細執(zhí)行教學(xué)工作的五仔細，注意基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，有目的、有安排地接著做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成果。

三、本學(xué)期備課組工作的支配

（略）

四、詳細措施與要求

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。每兩周集體備課一次，探討教材及教學(xué)中發(fā)覺的問題（主要是如何落實重點學(xué)問，設(shè)計難點學(xué)問的突破方案，學(xué)生的活動組織形式，學(xué)具的制作等），溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。依據(jù)教改的新思想，接著抓好雙基，培育學(xué)生的實際操作實力，空間想象實力，分析問題、解決問題的實力。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、本備課組的老師不定期相互聽課和閱歷溝通，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3、老師主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。

4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用一般話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位老師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。

6、針對小學(xué)課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿，以提高課堂容量和效率。

中學(xué)歷史備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

20xx年高二歷史備課組以教化教學(xué)新理念和相關(guān)教化教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進“讓學(xué)引思”的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展探討性學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重學(xué)生實力的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，為學(xué)校創(chuàng)四中學(xué)、為今后的學(xué)測和高考作好充分的打算，爭取考出優(yōu)異的成果。

二、年級基本狀況

高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史老師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學(xué)測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)閱歷。而對于大多數(shù)學(xué)生而言，歷史基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有主動向上的要求。

三、工作目標

1、仔細貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)測大綱和《一般中學(xué)歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測的一輪復(fù)習(xí)工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成果。

四、常規(guī)教學(xué)

1、備課：仔細探討課標、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)。我們可以依據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德。每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細致探討，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避開我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培育學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特殊是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中供應(yīng)的原始文獻資料的運用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的實力，培育和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實力。提倡多種教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參加教學(xué)過程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成實力，形成正確的情感、看法、價值觀。文科教學(xué)中既要突出學(xué)問的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清學(xué)測考綱考點。

3、教學(xué)管理：協(xié)作各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補差工作，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)情。實行集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的.方法，有效實施分層次教學(xué)。

4、考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

5、作業(yè)：要求學(xué)生按進度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(沖A行動);老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要常常性聽課，多借鑒汲取，多取長補短。安排每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強與校外的溝通合作，在溝通中取長補短，在溝通中提升教學(xué)水平。

高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組老師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實基礎(chǔ)，提升實力，進一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好學(xué)問與實力的充分儲備。

中學(xué)歷史備課組工作安排9

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前中學(xué)歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級老師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級老師，石磊為今年新聘請的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍(備課組長)，高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟老師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進個人、南京市教學(xué)先進個人。全部成員均勝利開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。

二、工作思路與目標

1、注意學(xué)習(xí)，深化鉆研，團結(jié)合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強、教學(xué)實績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團結(jié)、高效、奮進的中學(xué)歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點，堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)學(xué)科培育目標，提升教化教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻。

3、結(jié)合社會需求，把握高考形勢，加強對外溝通，教化有理念，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。

三、重點工作

1、根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂探討，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3、注意老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，重視教科研活動，加強對外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)愛好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標和教化的終極追求。

四、主要措施

(一)做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組

1、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)安排，引導(dǎo)老師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的`專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。

3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)溝通(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，備課組長每周檢查集體備課、二次備課的狀況。強化“深度探討”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思探討，開展課例的評析，不斷反