八上《唐詩五首》必備知識點課件

《唐詩五首》必備知識點體裁知識/文體知識/文學(xué)知識建構(gòu)初中語文素養(yǎng)體系

在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語文知識，但不能脫離語文運(yùn)用的實際去進(jìn)行系統(tǒng)的講授和操練。課標(biāo)

新教材重新確定了語文知識教學(xué)的地位，雖然并未羅列語文知識清單，但是構(gòu)建了一個隱形的知識系統(tǒng)，落實了能體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點和能力點，教學(xué)要點明確清晰。教材教師

教師要站在整本教材的高度充分了解教材的教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘語文知識，點面結(jié)合，構(gòu)成一個知識、能力體系?！罢Z文素養(yǎng)”作為隱性線索被分為若干個知識能力訓(xùn)練點，有條理地、由淺入深地分布在每篇課文的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)之中?！安烤幈尽碧貏e注重語文知識隨文學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)“一課一得”。“一課一得”是指每上一堂課都要收獲語文知識和語文能力。語文知識語文素養(yǎng)語文能力語文能力的培養(yǎng)通過不同的語文要素學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，包含閱讀方法與閱讀策略兩個方面，力求從兩個層次培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。律詩閱讀描繪詩詞意境（畫面），抓住意象組織語言⊙體裁：律詩⊙文體知識：邊塞詩⊙文學(xué)知識:王績等、《唐詩五首》寫作背景語文知識閱讀策略閱讀方法01.體裁：律詩認(rèn)識律詩律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。一般說來，律詩二三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句應(yīng)是對仗句。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。一般說來，律詩每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對。此外，也有十句以上的律詩，稱“排律”或“長律”。認(rèn)識律詩律詩在結(jié)構(gòu)上大體有一個套式，通常稱之為“起承轉(zhuǎn)合”。如王勃的《送杜少府之任蜀州》：“城闕鋪三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！边@是一首五律，首聯(lián)點明送別之事，頷聯(lián)承前寫惜別之情，頸聯(lián)拓開一步，轉(zhuǎn)入知交之間的深相期許和自我寬慰，尾聯(lián)歸結(jié)到無須臨歧泣別的勸勉，這就叫作“起承轉(zhuǎn)合”。一般說來，起得寬、承得穩(wěn)、轉(zhuǎn)得出、合得攏，是基本的原則。特征句數(shù)固定：律詩通常每首八句，超過八句的，則稱排律或長律。以八句完篇的律詩，每二句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。每聯(lián)的上句稱為出句，下句稱為對句，兩句構(gòu)成對句關(guān)系；前聯(lián)的對句和后聯(lián)的出句的關(guān)系則稱為鄰句關(guān)系。律詩句子字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句或五言，或七言，分別稱五言律詩、七言律詩。五律規(guī)定每句五字，全首共四十字；七律規(guī)定每句七字，全首共五十六字字。還有每句六字，全首四十八字的，稱六言律詩，傳世作品極少。押韻嚴(yán)格：律詩通常押平聲韻，而且必須按韻書中的字押韻。原則上只能用本韻，不能用鄰韻；即使稍微松一點，也只允許入韻的首句可以用鄰韻，叫作“借韻”。律詩還要求全首通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。五律以首句不入韻為正例，入韻為變例；七律以首句入韻為正例，不入韻為變例。特征要求對仗：律詩的四聯(lián)，各有一個特定的名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。每首律詩的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句慣例是對仗句，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。對仗的第一個特點，是句法要相同。對仗的第二個特點，是不能用一樣的字相對。對仗的第三個特點，是詞性要相對，也就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞，代詞對代詞，虛詞對虛詞。講究平仄：律詩每句的句式和字的平仄都有規(guī)定：講究粘和對。廣義律詩允許失粘，狹義律詩不允許失粘?！笆д场?，就是違反后聯(lián)出句的第二個字和前聯(lián)的對句的第二個字平仄要求相同的規(guī)則。中考考向1.（黃石中考）閱讀《渡荊門送別》，完成下列各題。①標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？②“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句運(yùn)用了_________的修辭手法，展現(xiàn)了一幅____________的場景。③對這首詩理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這是一首寫景抒情的五言律詩。B.首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風(fēng)光。C.頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。D.尾聯(lián)照應(yīng)試題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念。答案：①“送別”是說故鄉(xiāng)的水對作者戀戀不舍，滿懷深情地一路送別作者遠(yuǎn)行，從另一個角度表現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。②對偶雄偉壯闊（雄奇壯美）③D尾聯(lián)是說故鄉(xiāng)的水情深意重，對詩人戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。02.文體知識01.邊塞詩的概念邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達(dá)兩千余首。其中有些宏偉的篇章不但是華夏文學(xué)的寶貴財富，而且極具歷史意義。01邊塞詩02.邊塞詩的創(chuàng)作背景邊疆這個概念強(qiáng)烈反映了古代中國同四周少數(shù)民族之間的復(fù)雜關(guān)系。歷代統(tǒng)治者對本王朝疆界的劃定以及派兵駐守邊疆，其目的就是“攘夷”。所以，民族關(guān)系的發(fā)展始終伴隨戰(zhàn)爭，而戰(zhàn)爭又促進(jìn)了民族間的交流與融合。這一點早在周代就表現(xiàn)得十分突出。西周到春秋中葉，社會矛盾一直很尖銳，矛盾演化的結(jié)果必然導(dǎo)致戰(zhàn)爭，形式主要有西周“攘夷”與春秋“爭霸”兩種。這些戰(zhàn)爭歸根到底源于邊界問題，實質(zhì)上是邊境戰(zhàn)爭。有了邊境戰(zhàn)爭，必然就有邊塞生活。在這些戰(zhàn)爭與生活里反映到文學(xué)里就是《詩經(jīng)》中的邊塞詩章。0203.邊塞詩的內(nèi)容①邊塞風(fēng)光；②邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；③殺敵報國，建功立業(yè)的抱負(fù)；④邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。內(nèi)容不僅涵蓋了盛唐邊塞詩的大多領(lǐng)域，而且格調(diào)高亢。0304.邊塞詩的類型①從戍邊戰(zhàn)士的角度，或?qū)憫?zhàn)爭的慘烈，或?qū)憟髧暮狼?。以王昌齡的《從軍行》為例：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這首詩以戍邊戰(zhàn)士的視角，既讓我們想見戰(zhàn)爭的殘酷激烈、戰(zhàn)事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰(zhàn)士誓死報國的豪情壯志，以及最后必勝的堅定信念。0404.邊塞詩的類型②從閨中主婦的角度，批判戰(zhàn)爭破壞了人民和平安寧的生活。從思婦的角度寫戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，形成獨(dú)特的邊塞閨怨詩。以金昌緒的《春怨》為例：打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。長年戍邊的親人還健康地活著嗎？每天吃得飽嗎？身上的棉衣能否御寒？這一切，都讓思婦擔(dān)心、牽掛，而這些擔(dān)心、牽掛無法得到排解，思念之極就不自覺地出現(xiàn)在白日夢中了。在夢中與思念的人兒相會，也是一種苦澀的幸福啊，難怪女主人要趕走可愛的黃鶯鳥。這種無理而有情的動作正揭示了戰(zhàn)爭破壞了人民安寧的生活，看起來它是一首抒寫兒女之情的小詩，實則有深刻的時代內(nèi)容，反映了當(dāng)時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。0404.邊塞詩的類型③從旁觀者的角度，控訴戰(zhàn)爭的罪惡。杜甫在《兵車行》中沉痛地寫到：“信知生男惡，反是生女好”“君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾?！睉?zhàn)爭使得無數(shù)的家庭背井離鄉(xiāng)、使得無數(shù)的戰(zhàn)士變成累累白骨！高適在《燕歌行》里用對比的手法展示了這樣一幅畫面：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”一方面是前線的戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，隨時都有戰(zhàn)死的可能；一方面卻是將領(lǐng)們縱情聲色、歌舞升平。0404.邊塞詩的類型④從將士的角度，寫因長期戍邊而產(chǎn)生的精神上的痛苦。王昌齡的《從軍行》較為典型：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。這里的“邊愁”有對于現(xiàn)實的憂愁、建功立業(yè)的渴盼，更有離鄉(xiāng)背井拋婦別雛的痛楚、無限的鄉(xiāng)愁。宋人范仲淹的《漁家傲》和《蘇幕遮》也表達(dá)了因長期戍邊又毫無結(jié)果而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情?！镑鲟l(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡?！薄熬迫氤钅c，化作相思淚?！薄皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計?！薄叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚。”這些都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的典型詩句。0405.邊塞詩的特點一是濃郁的漢代情結(jié)。唐代邊塞詩有一種典型的文化現(xiàn)象：以漢代唐，出征的軍隊稱為漢兵，將領(lǐng)稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數(shù)民族時，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰(zhàn)對方稱為匈奴，把其首領(lǐng)稱為單于、左賢。在稱頌戰(zhàn)地英雄時，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結(jié)既是對歷史的繼承，又是對歷史的超越。0505.邊塞詩的特點二是鮮明的邊地風(fēng)貌。自然景觀多是黃沙白云、冰川雪山，地理區(qū)域多是塞外、雁門、漠北、玉關(guān)、黃河，異域風(fēng)物多是羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬，人物多是戍卒、將帥、胡人，用典多是投筆、長城（南朝宋的大臣檀道濟(jì)）、樓蘭，樂曲多是與邊塞軍旅生活有關(guān)的《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《行路難》等。0506.邊塞詩的意象烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、胡雁、鷹、夕陽、大漠、長河、長城、邊城、胡天等0603.文學(xué)知識作者生卒年字籍貫號評價重要經(jīng)歷作者檔案1王績589-644無功絳州龍門縣初唐詩人隋末舉孝廉，除秘書正字。不樂在朝，辭疾，復(fù)授揚(yáng)州六合丞。時天下大亂，棄官還鄉(xiāng)。唐武德中，詔以前朝官待詔門下省。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋山（今山西省河津縣東皋村，亦可能是安徽宿州東皋山），自號“東皋子”。東皋子代表作品《王無功文集》、《東皋子集》、《老子注》、《莊子注》等性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》《酒譜》，注有“老”“莊”。其詩近而不淺，質(zhì)而不俗，真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風(fēng)。律體濫觴于六朝，而成型于隋唐之際，無功實為先聲。人物評價背景資料2王績?nèi)胩坪笠郧俺俅t門下省。貞觀中以足疾罷歸。此詩應(yīng)當(dāng)作于詩人辭官隱居之時。作者生卒年字籍貫評價重要經(jīng)歷作者檔案1崔顥704—754無功汴州（今河南開封市）人唐朝著名詩人，儒客名家崔顥于唐玄宗開元十一年（公元723年）考中進(jìn)士，官至太仆寺丞。天寶中為司勛員外郎。代表作品《黃鶴樓》、《全唐詩》錄詩四十二首等秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉作品風(fēng)格背景資料2黃鶴樓素有“天下江山第一樓”的美譽(yù)，本詩為崔顥宦游到黃鶴樓時有感而作。詩人登臨此樓，萌生一種吊古傷今、人去鏤空的寂寞之感，蓄積在胸中的詩情便噴涌而出。這首詩也是黃鶴樓題詩的絕唱。作者生卒年字籍貫號評價重要經(jīng)歷作者檔案1王維701年—761年摩詰河?xùn)|蒲州唐朝詩人、畫家。王維出身河?xùn)|王氏，于唐玄宗開元九年（721年）中進(jìn)士第，為太樂丞。歷官右拾遺、監(jiān)察御史、河西節(jié)度使判官。天寶年間，拜吏部郎中、給事中。安祿山攻陷長安時，被迫受偽職。長安收復(fù)后，被責(zé)授太子中允。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。摩詰居士代表作品《王右丞集》《畫學(xué)秘訣》等王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。作品風(fēng)格書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。著有《王右丞集》《畫學(xué)秘訣》，存詩約400首。蘇軾評云：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”人物評價背景資料2開元二十五年，河西節(jié)度使副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰、察訪軍情。這實際上是將王維排擠出朝廷。本詩即作于赴邊途中。作者生卒年字祖籍號評價重要經(jīng)歷作者檔案1李白701年－762年太白甘肅天水唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”青蓮居士，又號“謫仙人”開元三年（715年），李白十五歲。已有詩賦多首，并得到一些社會名流的推崇與獎掖，開始從事社會干謁活動。開元十二年（724年），李白二十四歲。離開故鄉(xiāng)而踏上遠(yuǎn)游的征途。開元二十三年（735年），玄宗又一次狩獵，正好李白也在西游，乘機(jī)獻(xiàn)上《大獵賦》，希望能博得玄宗的賞識。天寶元年（公元742年），由于玉真公主和賀知章的交口稱贊，玄宗看了李白的詩賦，對其十分欽慕，便召李白進(jìn)宮。天寶十四載（公元755年），安史之亂爆發(fā)，李白與妻子宗氏一道南奔避難。上元三年(762年)，李白病重，在病榻上把手稿交給了李陽冰，賦《臨終歌》而與世長辭。代表作品《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《明堂賦》《早發(fā)白帝城》等多首。豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言奇妙，浪漫主義，立意清晰。作品風(fēng)格杜甫：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。”（《寄李十二白二十韻》）蘇軾：“李太白、杜子美以英瑋絕世之姿，凌跨百代，古今詩人盡廢。然魏、晉以來，高風(fēng)絕塵亦少衰矣?！?《書黃子思詩集后》)余光中：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐?！比宋镌u價背景資料2這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)之作。詩人一向在四川生活，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情。詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，坐船賞景，詩興大發(fā)而作此詩。作者生卒年字籍貫號評價重要經(jīng)歷作者