歷史高考真題卷-北京卷（含答案解析）

2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?北京卷

文科綜合（歷史部分）一、選擇題:本大題共12小題,每小題4分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。.在中國新疆烏魯木齊南山礦區(qū)以及俄羅斯阿爾泰山北麓等地,出土了公元前7—前5世紀(jì)楚國生產(chǎn)的鳳鳥紋刺繡絲綢。據(jù)此可以判斷A.東周時(shí)期絲織品做工精良,遠(yuǎn)播西域地區(qū)B.楚國是中西交通起點(diǎn),楚文化有明顯西域特征C.漢代絲路開通之前，中原與西域沒有交往D.東周時(shí)期楚國與西域交流廣泛,生活方式趨同.《詩》《書》等原是孔子編訂的私學(xué)教材，至漢代,位列官方史書《漢書》的《藝文志》第一大部類“六藝略”。導(dǎo)致這一變化的主要原因是A.諸子“百家爭鳴” B.始皇帝焚書坑儒C.漢武帝獨(dú)尊儒術(shù) D.司馬遷撰《史記》.據(jù)《夢溪筆談》記載，張?jiān)伻纬珀栔h時(shí)，因“民不務(wù)耕織”而唯以植茶獲利，遂下令將茶樹全部砍掉，改種桑麻。有人入市買菜，他怒斥：“汝村民皆有土田，何不自種而費(fèi)錢買菜？”這反映出，宋代A.官府壟斷茶利，商業(yè)環(huán)境惡劣B.農(nóng)副產(chǎn)品較少，貨幣使用率低C.地方官員固守重農(nóng)抑商的思想D.商人社會(huì)地位較以往愈加低下.明萬歷十五年,顧憲成等人奏疏忤旨，神宗要求內(nèi)閣擬票重罰。內(nèi)閣首輔申時(shí)行等只擬罰俸,神宗震怒，令”還改票來！”申時(shí)行只得遵旨。這說明，明代內(nèi)閣大學(xué)士A.僅作為侍從顧問，不參決政事B.萬歷年間開始參與軍國大事決策C.按照皇帝的傳諭來票擬和批紅D.掌握票擬權(quán)力,但仍需服從君權(quán).為下表選取表名，最恰當(dāng)?shù)氖敲Q 相關(guān)信息1878年建，中國近代煤炭開灤唐山煤礦工業(yè)1880年建,北方最早的船北洋水師大沽船塢舶修造廠1902年建，位于天津，造幣北洋銀元局中心1908年建,北京第一座官京師自來水公司營自來水廠A.京津冀地區(qū)晚清民族企業(yè)簡表B.北京近代民族企業(yè)簡表C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期北方企業(yè)簡表D.近代民族資本主義企業(yè)簡表17.1938年初,中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了晉察冀抗日根據(jù)地。下列表述正確的是,它A.是八路軍正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)區(qū)之一B.壯大了新四軍的力量C.是抗戰(zhàn)時(shí)期中共中央所在地D.是敵后戰(zhàn)場的組成部分18.毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上指出：“我黨同黨外民主人士長期合作的政策，必須在全黨思想上和工作上確定下來。我們必須把黨外大多數(shù)民主人士看成和自己的干部一樣，同他們誠懇地坦白地商量和解決那些必須商量和解決的問題?！蹦荏w現(xiàn)這一思想的是

①《共同綱領(lǐng)》②人民代表大會(huì)制度③政治協(xié)商制度①《共同綱領(lǐng)》②人民代表大會(huì)制度③政治協(xié)商制度④民主集中制A.①②B.③④C.@@D.②④19.1972年，中國致函聯(lián)合國非殖民化特別委員會(huì)，指出“香港、澳門是被英國和葡萄牙當(dāng)局占領(lǐng)的中國領(lǐng)土的一部分，解決香港、澳門問題完全是屬于中國主權(quán)范圍內(nèi)的問題,根本不屬于通常所謂‘殖民地’范疇”。聯(lián)合國采納了中國的立場。中國政府這一舉措A.奠定了獨(dú)立自主外交政策的基石B.掌握了解決港澳問題的主動(dòng)權(quán)C.是“一國兩制”的具體體現(xiàn)D.標(biāo)志著香港和澳門回歸祖國20.古代希臘禁止婦女參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),但有為婦女專設(shè)的運(yùn)動(dòng)會(huì),城邦也很重視女子體育教育。這說明，古希臘A.奧運(yùn)會(huì)缺乏公平競爭的體育精神B.婦女與男子擁有同樣的政治權(quán)利C.奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)致城邦內(nèi)部的階級(jí)分裂D.婦女有權(quán)參與城邦社會(huì)文化生活21.圖8取材于某中學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于俄國農(nóng)奴制改革的漫畫。結(jié)合所學(xué)判斷，農(nóng)奴獲得自由圖8“如此自由A.即獲得了土地、權(quán)力和財(cái)富B.指的是擺脫了人身依附關(guān)系C.是通過自下而上方式實(shí)現(xiàn)的D.受到當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層的反對(duì)22.1924年,英國保守黨和自由黨對(duì)工黨政府提出了譴責(zé)動(dòng)議，工黨政府將它視為不信任案。按照英國政治體制，政府接下來可以A.否決譴責(zé)動(dòng)議,繼續(xù)執(zhí)政B.要求解散議會(huì),重新大選C.將譴責(zé)動(dòng)議提交國王裁決D.向最高法院提起違憲訴訟23.日本自1963年起成為世界上最大的鋼鐵出口國。同年,美國指責(zé)日本對(duì)美進(jìn)行鋼鐵傾銷，日本遂減少對(duì)美出口。1968年美國迫使日本簽署協(xié)定，日本再次大幅減少對(duì)美鋼鐵出口。這說明A.“一超多強(qiáng)”的世界格局已形成B.世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加速C.日本難以擺脫美國的經(jīng)濟(jì)控制D.美國開始建立世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。37.（38分）歷史?記憶歷史記憶與祖先認(rèn)同材料一北魏拓跋珪即位后，采納漢臣崔宏建議，自謂黃帝之后。據(jù)《魏書》記載，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黃帝嫡孫。拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。至孝文帝，又下詔：“魏之先出于黃帝，以土德王,故為拓跋氏。夫土者，黃中之色,萬物之元也;宜改姓元氏?！泵鎸?duì)關(guān)于遷都的質(zhì)疑,他說：“黃帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦遷于河南。”孝文帝主持定姓族時(shí),漢臣薛宗起建議不應(yīng)以祖先曾經(jīng)的居住地為確定門第等級(jí)的主要標(biāo)準(zhǔn)，他說：“陛下黃帝之胤,受封北土，豈可亦謂之胡邪！”

思考題閱讀阿瑟思考題閱讀阿瑟?楊（當(dāng)時(shí)旅法的英國人）的游記節(jié)選，作者認(rèn)為1787年君主制危機(jī)主要表現(xiàn)有哪些？持續(xù)數(shù)百年之久的舊制度為什么在幾個(gè)月之內(nèi)就崩潰了？舊制度下,貴族和教士都有哪些特權(quán)？閱讀西哀士的《什么是第三等級(jí)》節(jié)選，為什么西哀士認(rèn)為貴族成了“讓人難以忍受的階層”，而只有第三等級(jí)才能代表整個(gè)民族？大衛(wèi)通過他的畫《網(wǎng)球廳宣誓》想傳達(dá)怎樣的政治信息？為什么攻占巴士底獄被視為舊制度崩潰的象征？閱讀《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》，列表比較二者的異同。組織關(guān)于《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》現(xiàn)實(shí)性的討論。閱讀課本中的示意圖，1791年的立憲君主制與現(xiàn)代民主制有什么異同？歐洲人是如何理解和接納法國大革命的？你認(rèn)為紀(jì)念法國大革命還有意義嗎？材料二黃宗羲生活于明末清初，兩百年后其政治思想備受推崇。梁啟超與譚嗣同等曾將《明夷待訪錄》“節(jié)鈔”送人。革命黨人陳天華認(rèn)為，《明夷待訪錄》“雖不及《民約論》（又譯《社會(huì)契約論》）之完備，民約之理，卻已包括在內(nèi)”。該書中的《原君》《原臣》也曾被用作興中會(huì)的宣傳品。民國時(shí)期，梁啟超反思說：“疇昔談立憲、談共和者，偶見經(jīng)典中某字某句與立憲、共和等字義略相近,輒摭拾以沾沾自喜,謂此制為我所固有。其實(shí)今世共和、立憲制度之為物，即泰西亦不過起于近百年……比附之言，傳播既廣……以為所謂立憲、共和者不過如是，而不復(fù)追求其真義之所存。”歷史記憶與歷史書寫材料三法國高中歷史教科書（法德通用版）有關(guān)“法國大革命”的部分思考題序號(hào)123456789101112為什么法國大革命沒有像英國那樣產(chǎn)生一個(gè)持久的立憲君主制？（1）概述北魏統(tǒng)治者追溯祖先的目的、過程與效果。（10分）（2）評(píng)析清末民初關(guān)于黃宗羲的“記憶復(fù)興”這一現(xiàn)象。（12分）（3）①上表中思考題具有哪些特點(diǎn)?并簡要說明。（8分）②為“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭一華盛頓一聯(lián)邦政府的建立”這一單元的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一組思考題。（8分）（要求:設(shè)計(jì)3—6個(gè)思考題；多角度、多層次涵蓋該單元的主要內(nèi)容;揭示該單元三部分之間的內(nèi)在聯(lián)系;體現(xiàn)創(chuàng)新性和思考深度。）（6分,節(jié)選）古往今來,社會(huì)關(guān)懷是一個(gè)重大議題。16世紀(jì)上半期,德國許多地區(qū)和城市頒布法令,進(jìn)行濟(jì)貧改革。薩克森的萊斯尼希市設(shè)立濟(jì)貧公共基金,將關(guān)閉的修道院的資產(chǎn)以及信徒捐給教會(huì)和修會(huì)的財(cái)物轉(zhuǎn)入公共基金。公共基金的日常管理由10位民主選舉產(chǎn)生的世俗人士負(fù)責(zé)。他們還接管了城市的濟(jì)貧事務(wù),統(tǒng)籌管理,對(duì)接受救濟(jì)的對(duì)象進(jìn)行資格審查,避免了教會(huì)和修會(huì)救濟(jì)的弊端。（1）概述16世紀(jì)上半期德國濟(jì)貧改革的內(nèi)容及主要特點(diǎn)。（6分）（8分,節(jié)選）長城腳下,媯水河畔,2019年世界園藝博覽會(huì)在北京舉辦。承德避暑山莊是中國古代皇家園林的典范,始建于清康熙年間,分山區(qū)、平原區(qū)和湖區(qū)，集北國山岳、塞外草原、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景于一園。宮殿建筑布局多為方形，以圍墻和長廊構(gòu)成封閉式整體。八座廟宇圍繞在避暑山莊外，呈放射狀布局，如眾星捧月。外八廟既有漢式傳統(tǒng)宮殿、府邸，又有佛教廟宇，分別呈現(xiàn)出蒙、藏、漢的建筑風(fēng)格。（2）分析避暑山莊園林建筑體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)政治和文化內(nèi)涵。（8分）題號(hào)12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23答案ACCDADCBDBBCA【命題意圖】本題以在新疆發(fā)現(xiàn)的東周時(shí)期楚國的文物切入,考查新疆與中原地區(qū)的歷史淵源。題干材料來源于考古文物發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容體現(xiàn)了中原與新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。本題考查考生以史料為依據(jù)，對(duì)中原與邊疆經(jīng)濟(jì)文化交流進(jìn)行綜合理解的能力。【正確項(xiàng)分析】根據(jù)材料信息新疆發(fā)現(xiàn)東周時(shí)期楚國的絲綢及所學(xué)知識(shí)可知，東周時(shí)期中原絲織品技術(shù)先進(jìn)、做工精良，已經(jīng)遠(yuǎn)播新疆地區(qū)，故A項(xiàng)正確。【干擾項(xiàng)分析】材料現(xiàn)象說明漢代絲綢之路開通前，中原與西域地區(qū)就有了交往,而不是沒有交往,故C項(xiàng)錯(cuò)誤?！炯记牲c(diǎn)撥】對(duì)于考古文物類的史料分析,考生要運(yùn)用歷史辯證思維,推理出可能存在的各種現(xiàn)象,選擇其能夠形成必然聯(lián)系的結(jié)論,如本題中新疆地區(qū)發(fā)現(xiàn)東周時(shí)期楚國的絲織品，即說明當(dāng)時(shí)中原與新疆地區(qū)存在一定的經(jīng)濟(jì)文化交流。C【命題意圖】本題以儒家典籍政治地位的變化切入,考查漢代儒學(xué)成為官方學(xué)說的相關(guān)內(nèi)容。題干材料是對(duì)儒家典籍地位變化的敘述。本題考查考生以歷史事物的變化為依據(jù),對(duì)歷史事物變化的原因進(jìn)行綜合分析的能力?！菊_項(xiàng)分析】根據(jù)材料信息可知，儒家典籍原是孔子編訂的私學(xué)教材,到漢代，“位列官方史書……‘六藝略’”，儒學(xué)由民間學(xué)說變?yōu)楣俜綄W(xué)說，這是漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”的結(jié)果，故C項(xiàng)正確。【錯(cuò)誤項(xiàng)分析】“百家爭鳴”發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,不能解釋漢代儒家典籍政治地位的提高，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。秦始皇焚書坑儒只發(fā)生于秦朝，不能解釋材料中的變化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。司馬遷的《史記》只是私家史書，與材料中的變化無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【拓展提升】漢武帝時(shí)，推行“獨(dú)尊儒術(shù)”，將儒家典籍《詩》《書》《禮》《易》《春秋》定為“五經(jīng)”，使儒家典籍由一般的文化典籍上升到了“經(jīng)”的地位，因而儒家典籍政治地位的上升,本質(zhì)上是儒家思想政治化、官方化的結(jié)果。C【命題意圖】本題以古代文獻(xiàn)中關(guān)于宋代地方官員重農(nóng)行為的記載切入，考查古代重農(nóng)抑商經(jīng)濟(jì)思想的相關(guān)內(nèi)容。本題考查考生以歷史現(xiàn)象為依據(jù),對(duì)歷史現(xiàn)象形成原因進(jìn)行綜合分析的能力?！菊_項(xiàng)分析】根據(jù)材料信息知縣張?jiān)佅铝顨О傩詹铇洹⒏姆N桑麻，以及要求百姓自己種菜可知,作為地方官員的知縣反對(duì)百姓從事商業(yè)活動(dòng)而要求其致力于農(nóng)桑，這是宋代地方官員固守傳統(tǒng)重農(nóng)抑商思想的表現(xiàn)，故C項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】材料反映了知縣反對(duì)百姓種茶獲利，但并沒有說明政府對(duì)茶葉實(shí)行壟斷經(jīng)營,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中從事商業(yè)活動(dòng)的并非商人,而是經(jīng)營商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民,不能說明商人社會(huì)地位的變化,故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘忸}關(guān)鍵】 解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握材料中的關(guān)鍵信息，如“民不務(wù)耕織”“何不自種”，這些信息反映了知縣要求百姓致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，自給自足,這是重農(nóng)抑商思想的表現(xiàn)。D【命題意圖】本題以明代內(nèi)閣票擬權(quán)與皇權(quán)的矛盾切入，考查明代內(nèi)閣的相關(guān)內(nèi)容。本題考查考生以歷史現(xiàn)象為依據(jù),對(duì)歷史現(xiàn)象本質(zhì)進(jìn)行綜合分析的能力?！菊_項(xiàng)分析】根據(jù)材料信息可知，內(nèi)閣起初沒有完全按皇帝的旨意擬票,最終按皇帝的意志擬票,說明內(nèi)閣雖掌握票擬權(quán)但最終要聽命于皇帝，故D項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】材料中內(nèi)閣起初沒有按皇帝要求擬票，說明內(nèi)閣擁有一定的參決政事權(quán)，而不是不參決政事,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)閣參與政事決策開始于永樂年間,而不是開始于萬歷年間，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。A【命題意圖】本題以近代北方企業(yè)切入，考查近代洋務(wù)企業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。題干材料列舉了近代北方不同企業(yè)的名稱,展現(xiàn)了洋務(wù)企業(yè)的不同類型。本題考查考生以歷史現(xiàn)象為依據(jù),對(duì)歷史現(xiàn)象本質(zhì)屬性進(jìn)行綜合分析的能力?！窘忸}思路】解題關(guān)鍵是分析表格,依據(jù)表中左欄四個(gè)企業(yè)與右欄建立時(shí)間和地區(qū)看，都位于京津冀地區(qū),都屬于民族企業(yè),故A符合題意。選項(xiàng)B僅限于北京,與材料信息不符;選項(xiàng)C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與材料中北洋銀元局、京師自來水公司建立的時(shí)間不符;選項(xiàng)D中“民族資本主義企業(yè)”與材料信息不符，均予排除。D【命題意圖】本題以晉察冀抗日根據(jù)地切入,考查中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容。本題考查考生以歷史現(xiàn)象為依據(jù),對(duì)歷史概念本質(zhì)屬性進(jìn)行綜合分析的能力?！菊_項(xiàng)分析】晉察冀抗日根據(jù)地是八路軍創(chuàng)建的第一塊敵后抗日根據(jù)地,它開辟了敵后戰(zhàn)場,是敵后戰(zhàn)場的重要組成部分,故D項(xiàng)正確。【錯(cuò)誤項(xiàng)分析】晉察冀抗日根據(jù)地是敵后抗日根據(jù)地，也是敵后戰(zhàn)場,不是正面戰(zhàn)場，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。晉察冀抗日根據(jù)地是八路軍創(chuàng)建的,新四軍在江南地區(qū),北方的抗日根據(jù)地不可能壯大江南的新四軍,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。晉察冀抗日根據(jù)地不是抗戰(zhàn)時(shí)期中共中央所在地，故C項(xiàng)錯(cuò)誤?！倦A段特征】八一三事變后,根據(jù)國共兩黨協(xié)議,在西北的工農(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為國民革命軍陸軍新編第四軍，分別稱“八路軍”和“新四軍”；由于抗戰(zhàn)初期八路軍和新四軍力量不夠強(qiáng)大,不可能進(jìn)行正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，根據(jù)黨中央的決議，兩支軍隊(duì)進(jìn)入敵后,展開游擊戰(zhàn)爭,創(chuàng)建敵后根據(jù)地,開辟敵后戰(zhàn)場。C【命題意圖】本題考查的是中華人民共和國成立前后對(duì)政治協(xié)商制度的構(gòu)想和實(shí)踐的有關(guān)問題。題干史料源于毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上的講話,體現(xiàn)了新中國民主政治構(gòu)建的歷程。本題旨在考查考生以史料為依據(jù)，對(duì)新中國民主政治的構(gòu)建過程進(jìn)行解讀的學(xué)科能力。【解題思路】根據(jù)材料“我黨同黨外民主人士長期合作的政策”“商量和解決”等并結(jié)合所學(xué)可知，政治協(xié)商制度能體現(xiàn)材料中的思想,③正確；1949年9月中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議成功召開,初步建立了政治協(xié)商制度，這一成果在《共同綱領(lǐng)》中有所體現(xiàn)，①正確。故C項(xiàng)符合題意。人民代表大會(huì)制度、民主集中制與政治協(xié)商制度屬于不同范疇,排除②和④。B【命題意圖】本題以中國政府致聯(lián)合國非殖民地化特別委員會(huì)的函切入，考查考生對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)歷程的理解和認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)考生時(shí)空觀念、史料實(shí)證等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查?！菊_項(xiàng)分析】結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知,香港、澳門兩地是近代西方列強(qiáng)通過不平等條約或者騙取方式強(qiáng)占的中國領(lǐng)土,因此其主權(quán)屬于中國，這一事實(shí)得到聯(lián)合國的認(rèn)可,體現(xiàn)了我國掌握了解決港澳問題的主動(dòng)權(quán),B項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】早在中華人民共和國成立時(shí),我國就確立了獨(dú)立自主和平外交的方針,A項(xiàng)與題中時(shí)間“1972年”不符,排除；“一國兩制”是鄧小平在改革開放后正式提出的,C項(xiàng)錯(cuò)誤，排除;香港、澳門分別于1997年和1999年回歸祖國,D項(xiàng)錯(cuò)誤,排除。【拓展提升】“一國兩制”的醞釀和提出：1979年元旦，全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針。20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。后來，他又在多次談話中對(duì)這一構(gòu)想進(jìn)行全面闡述。他指出“一國兩制”就是在中華人民共和國內(nèi)，十億人口的大陸實(shí)行社會(huì)主義制度,香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度?！昂推浇y(tǒng)一、一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。D【命題意圖】本題通過奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的性別限制考查古希臘社會(huì)生活的有關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)了社會(huì)文藝娛樂活動(dòng)與國家政治、思想文化互相影響的特點(diǎn)，有利于考查考生研讀史料、具體問題具體分析的能力?！菊_項(xiàng)分析】結(jié)合材料可知,古希臘禁止婦女參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),婦女有專設(shè)的運(yùn)動(dòng)會(huì),這體現(xiàn)了沒有公民權(quán)的婦女享有一定的參與城邦社會(huì)文化生活的權(quán)利,D項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】材料是有關(guān)希臘運(yùn)動(dòng)會(huì)的性別限制的信息,并且奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)具有公平競技的特點(diǎn),A項(xiàng)錯(cuò)誤,排除;結(jié)合所學(xué)可知B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除;材料反映的是運(yùn)動(dòng)會(huì)的性別限制,而不是內(nèi)部階級(jí)分裂問題,C項(xiàng)錯(cuò)誤,排除。B【命題意圖】本題以漫畫切入，考查俄國農(nóng)奴制改革,考查考生對(duì)歷史事件內(nèi)涵、外延的理解和認(rèn)識(shí)，需要考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)、漫畫信息、設(shè)問指向等進(jìn)行綜合分析?！菊_項(xiàng)分析】結(jié)合題中漫畫信息可知，在1861年俄國農(nóng)奴制改革過程中，農(nóng)奴在獲得人身自由的同時(shí),經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)被剝奪得一無所有,因此B項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】農(nóng)奴在獲得土地過程中需要出巨資贖買，且獲得人身的自由與獲得土地、權(quán)力和財(cái)富不可同日而語,A項(xiàng)錯(cuò)誤,排除;俄國農(nóng)奴制改革是沙皇亞歷山大二世推行的自上而下的改革,排除C項(xiàng);解放農(nóng)奴是當(dāng)時(shí)俄國發(fā)展的大勢所趨,該措施使農(nóng)奴和地主的需求得到一定的滿足,D項(xiàng)與史實(shí)相反,排除。B【命題意圖】本題以英國工黨政府執(zhí)政過程中出現(xiàn)的譴責(zé)動(dòng)議為切入點(diǎn)，考查英國代議制政府運(yùn)作的有關(guān)內(nèi)容，旨在考查考生研讀史料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)剖析歷史現(xiàn)象的能力?！菊_項(xiàng)分析】結(jié)合題意和所學(xué)知識(shí)可知，代議制下的英國政府對(duì)待不信任案的做法有集體辭職或解散議會(huì)、重新選舉組閣兩種選擇,據(jù)此可知工黨政府可以解散議會(huì),重新大選,B項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】A項(xiàng)前半句正確、后半句“繼續(xù)執(zhí)政”錯(cuò)誤，排除；當(dāng)時(shí)英國國王處于統(tǒng)而不治的地位，并不真正干涉國家行政事務(wù),C項(xiàng)錯(cuò)誤,排除;保守黨和自由黨提出譴責(zé)動(dòng)議并不違背英國憲法的規(guī)定,D項(xiàng)錯(cuò)誤,排除?！就卣寡由臁?英國代議制的形成和特點(diǎn)(1)形成:①“光榮革命”后，國王逐漸成為“統(tǒng)而不治”的國家元首。內(nèi)閣承擔(dān)實(shí)際行政職責(zé)，其權(quán)力和重要性加強(qiáng)。②1721年，沃波爾經(jīng)常主持內(nèi)閣會(huì)議，英國責(zé)任制內(nèi)閣開始逐漸形成。(2)特點(diǎn):①內(nèi)閣全體成員對(duì)政府事務(wù)集體負(fù)責(zé),并與首相在政治上共進(jìn)退。如果議會(huì)通過了對(duì)政府的不信任案，內(nèi)閣就要下臺(tái),或者宣布解散議會(huì),重新進(jìn)行選舉。②隨著責(zé)任制內(nèi)閣的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)政黨制度逐漸形成和發(fā)展起來。C【命題意圖】本題通過第二次世界大戰(zhàn)后美日之間鋼鐵貿(mào)易的案例考查第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)情況，旨在考查考生以史料為依據(jù)，理解美日貿(mào)易關(guān)系等問題。【正確項(xiàng)分析】結(jié)合題意和所學(xué)知識(shí)可知，1963年日本成為世界上最大的鋼鐵出口國是第二次世界大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的具體表現(xiàn)，日本減少對(duì)美鋼鐵出口是由于美國的指責(zé)和迫使，這體現(xiàn)了日本雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)但無法擺脫美國的經(jīng)濟(jì)控制的現(xiàn)實(shí),C項(xiàng)正確。【錯(cuò)誤項(xiàng)分析】 “一超多強(qiáng)”格局出現(xiàn)在20世紀(jì)末蘇東劇變之后,A項(xiàng)排除;美國的做法體現(xiàn)了其阻撓世界經(jīng)濟(jì)一體化的意圖,B項(xiàng)排除；由材料時(shí)間信息和所學(xué)可知，“開始建立世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)”與史實(shí)不符,D項(xiàng)排除。37.【參考答案】（1）目的:認(rèn)同中原文化;鞏固自己的政治統(tǒng)治。過程:拓跋珪自稱黃帝是其祖先;此后多個(gè)皇帝通過祭祀承認(rèn)和延續(xù)這一祖先認(rèn)同;孝文帝采取了一系列措施（改漢姓、遷都洛陽、定姓族等）加以強(qiáng)化。效果:北魏統(tǒng)治者獲得漢臣認(rèn)可,通過祖先認(rèn)同實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同;客觀上促進(jìn)了民族融合；為結(jié)束長期分裂局面創(chuàng)造了有利條件。（2）黃宗羲政治思想的核心是反對(duì)封建專制，提倡民主（民本）。晚清時(shí)期,維新、革命志士主張開啟民智，反對(duì)君主專制，宣傳民主思想。他們一方面引入西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說,另一方面又積極發(fā)掘中國傳統(tǒng)思想中的近代因素，作為自己政治主張的理論依據(jù)。黃宗羲的思想符合維新派和革命派的需要，因此受到重視。他們將《明夷待訪錄》與盧梭《民約論》相比附，宣傳“人民主權(quán)”思想，反對(duì)君主專制，從而賦予黃宗羲的思想以近代意義，社會(huì)上出現(xiàn)了對(duì)黃宗羲“記憶復(fù)興”的現(xiàn)象。進(jìn)入民國后,封建王朝已被推翻,共和政體建立，民主共和觀念逐漸深入人心,時(shí)代的要求以及國人關(guān)注熱點(diǎn)已發(fā)生變化,對(duì)黃宗羲政治思想的關(guān)注逐漸淡化。總之,清末民初對(duì)黃宗羲的“記憶復(fù)興”是對(duì)時(shí)代需求的回應(yīng)。⑶略?！久}意圖】本題以“歷史?記憶”為主題，主要考查北魏孝文帝改革、清末民初的思想、法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭等知識(shí)，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能