七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)課件-9

[范圍：第2章第6節(jié)第2課時(shí)探究凸透鏡成像規(guī)律]課時(shí)作業(yè)（二十五）課時(shí)作業(yè)（二十五）基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新一、選擇題1．愛(ài)動(dòng)腦筋的小明用手機(jī)和透鏡自制了一臺(tái)簡(jiǎn)易投影儀，它能將手機(jī)上的畫(huà)面放大投射到白墻上，下列說(shuō)法正確的是(

)A．手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距B．墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫(huà)面的正立、放大的虛像C．制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡可以制作老花鏡鏡片D．要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距離基礎(chǔ)鞏固課時(shí)作業(yè)（二十五）C[解析]投影儀成的是倒立、放大的實(shí)像，此時(shí)物體到透鏡的距離應(yīng)該在一倍焦距到二倍焦距之間；投影儀的鏡頭是凸透鏡，用凸透鏡可以矯正老花眼；要使墻上的像變大，應(yīng)減小手機(jī)與透鏡間的距離，對(duì)于凸透鏡成實(shí)像時(shí)，有物近像遠(yuǎn)像變大的規(guī)律。課時(shí)作業(yè)（二十五）2．2018·自貢關(guān)于凸透鏡的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是(

)A．凸透鏡成的像都是實(shí)像B．照相時(shí)，景物在鏡頭二倍焦距以內(nèi)C．投影儀中的投影片放在鏡頭二倍焦距以外D．用放大鏡觀察物體時(shí)，物體在放大鏡一倍焦距以內(nèi)課時(shí)作業(yè)（二十五）D[解析]凸透鏡可以成實(shí)像，也可以成虛像；當(dāng)u＜f時(shí)，凸透鏡成正立、放大的虛像。照相機(jī)是根據(jù)物距大于二倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像工作的，所以，照相時(shí)，景物在鏡頭二倍焦距以外。投影儀是根據(jù)物距大于一倍焦距小于二倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像工作的，所以，投影儀中的投影片應(yīng)放在鏡頭的一倍焦距和二倍焦距之間。放大鏡的工作原理是物體在一倍焦距以內(nèi)物體通過(guò)放大鏡成正立、放大的虛像。課時(shí)作業(yè)（二十五）3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，物體距離凸透鏡30cm時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像。該凸透鏡的焦距可能為(

)A．5cmB．10cmC．15cmD．18cm課時(shí)作業(yè)（二十五）D[解析]因?yàn)楫?dāng)f＜u＜2f時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像，所以，f＜30cm＜2f，則15cm＜f＜30cm，四個(gè)選項(xiàng)中在15cm到30cm之間的只有18cm。課時(shí)作業(yè)（二十五）A4．“自拍神器”給旅行者自拍帶來(lái)了方便。如圖所示，與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿可以(

)A．增大物距B．增大像距C．增大人像的大小D．減小取景范圍[解析]根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距越大，像距越小，像越小，可知“自拍神器”與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿可以增大物距，減小人像的大小，從而增大取景范圍，取得更好的拍攝效果。課時(shí)作業(yè)（二十五）5．用手機(jī)掃描二維碼，相當(dāng)于給二維碼拍了一張照片，手機(jī)攝像頭相當(dāng)于凸透鏡，影像傳感器相當(dāng)于光屏，下列說(shuō)法正確的是(

)A．物體上的二維碼是光源B．掃碼時(shí)二維碼要位于攝像頭二倍焦距以外C．要使屏幕上二維碼的像變小，只需將二維碼靠近凸透鏡D．影像傳感器上成的是正立的實(shí)像課時(shí)作業(yè)（二十五）B[解析]二維碼本身不發(fā)光，不是光源；手機(jī)攝像頭相當(dāng)于凸透鏡，其是利用物體在二倍焦距以外，像成在另一側(cè)的一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、縮小實(shí)像的原理制作的；如果要讓像變小一些，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物遠(yuǎn)像近像變小，則應(yīng)增大物距，應(yīng)將二維碼遠(yuǎn)離凸透鏡；手機(jī)攝像頭相當(dāng)于凸透鏡，影像傳感器相當(dāng)于光屏，影像傳感器上成的是倒立、縮小的實(shí)像。課時(shí)作業(yè)（二十五）課時(shí)作業(yè)（二十五）6．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說(shuō)法正確的是(

)A．投影儀就是利用這一成像原理制成的B．實(shí)驗(yàn)中蠟燭越燒越短，光屏上蠟燭的像向上移動(dòng)C．為了從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板D．要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡B課時(shí)作業(yè)（二十五）7．2018·昆明如圖所示，若想在位于凸透鏡右邊的光屏上(圖中光屏未畫(huà)出)得到一個(gè)燭焰清晰放大的像，那么點(diǎn)燃的蠟燭應(yīng)置于圖中的(

)A．a(chǎn)點(diǎn)B．b點(diǎn)C．c點(diǎn)D．d點(diǎn)C[解析]由題意知，凸透鏡成的是倒立、放大的實(shí)像，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，此時(shí)的物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，故要將物體置于c點(diǎn)。8．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭從較遠(yuǎn)處向接近凸透鏡焦點(diǎn)的方向移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(

)A．像距先變大后變小B．物與像的距離越來(lái)越小C．像越來(lái)越大D．像先放大后縮小課時(shí)作業(yè)（二十五）C[解析]將蠟燭從較遠(yuǎn)處向凸透鏡焦點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中，物距變小，所以像距變大，實(shí)像也變大。課時(shí)作業(yè)（二十五）二、填空題9．如圖所示，小紅同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭位于光具座上20cm刻度線處，將焦距f＝15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處后，應(yīng)將光屏向________(填“左”或“右”)移動(dòng)，才能在光屏上觀察到燭焰清晰的________(填“正立”或“倒立”)的像。倒立右[解析](1)已知凸透鏡的焦距f＝15cm，點(diǎn)燃的蠟燭在光具座上20cm刻線處，此時(shí)u＝50cm－20cm＝30cm，u＝2f，成倒立、等大的實(shí)像，像距等于2f。故將光屏向右移動(dòng)到80cm刻線時(shí)，能觀察到燭焰清晰的倒立的像。課時(shí)作業(yè)（二十五）課時(shí)作業(yè)（二十五）10．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏處在如圖所示的位置時(shí)，燭焰在光屏上成清晰、________(填“縮小”“等大”或“放大”)的實(shí)像；若移動(dòng)蠟燭，使之與凸透鏡間的距離小于10cm，則人應(yīng)在______(填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察成像。光屏縮小[解析]蠟燭位于10cm刻度線處，物距u＝40cm－10cm＝30cm，凸透鏡的焦距為10cm，u＞2f，光屏上成倒立、縮小的實(shí)像。若移動(dòng)蠟燭，使之與凸透鏡間的距離小于10cm，即u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像，物像同側(cè)，則人應(yīng)在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察成像。課時(shí)作業(yè)（二十五）課時(shí)作業(yè)（二十五）三、實(shí)驗(yàn)探究題11．2018·達(dá)州某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的圖像(v

表示像到凸透鏡的距離，u

表示物體到凸透鏡的距離)，用該凸透鏡作放大鏡使用時(shí)，被觀察的物體到透鏡的距離在________m以內(nèi)；把物體從距凸透鏡5cm處移動(dòng)到距凸透鏡20cm處的過(guò)程中，像的大小將________(填“變大”“變小”“先變小再變大”或“先變大再變小”)。變小0.05[解析]由凸透鏡成像規(guī)律可知，u＝v＝2f時(shí)，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像，由圖像可知，u＝v＝2f＝10cm，所以f＝5cm＝0.05m，用該凸透鏡作放大鏡使用時(shí)，u＜f，成正立、放大的虛像，即被觀察的物體到透鏡的距離在0.05m以內(nèi)；把物體從距凸透鏡5cm處移動(dòng)到距凸透鏡20cm處的過(guò)程中，物距增大，像距減小，像變小。課時(shí)作業(yè)（二十五）12．用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。(1)為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，用一個(gè)光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)，直到光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，這說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線有________作用，測(cè)出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為_(kāi)_______cm。(2)小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：____________________________。課時(shí)作業(yè)（二十五）會(huì)聚10物距小于焦距(或蠟燭火焰,合理即可)課時(shí)作業(yè)（二十五）

(3)重新調(diào)整后，將蠟燭放在如圖所示的A位置上，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏向________(填“左”或“右”)移動(dòng)。左課時(shí)作業(yè)（二十五）次數(shù)123456物距/cm403530252015像距/cm13.5141516.72030(4)依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如下表：①在1～4次實(shí)驗(yàn)中，所成的像為倒立、________的實(shí)像，此現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用有________。②第6次的像比第5次的像________(填“大”或“小”)。縮小照相機(jī)大

(5)將蠟燭放在圖中的C點(diǎn)，觀察到燭焰成正立、放大的虛像，生活中__________應(yīng)用的就是這個(gè)原理。若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向________(填“左”或“右”)移動(dòng)。(6)小明還想知道蠟燭火焰與光屏上成的像是否左右顛倒。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。你的設(shè)計(jì)方法是__________________________。課時(shí)作業(yè)（二十五）吹動(dòng)蠟燭，觀察火焰的移動(dòng)方向放大鏡左探究創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)（二十五）實(shí)驗(yàn)桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個(gè)，刻度尺、光具座和光屏各一個(gè)。小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物體的高度是否有關(guān)”。小華的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)。調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。課時(shí)作業(yè)（二十五）②用刻度尺測(cè)出發(fā)光物體A的高度，并記錄在表格中。③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中。④將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中。課時(shí)作業(yè)（二十五）根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題。(1)小華的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題：___________________________________。(2)請(qǐng)你針對(duì)小華探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施：______________________________________________________________________________________________________________________。沒(méi)有控制物距不變，并且沒(méi)有改變物體的高度第④步應(yīng)改為：將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺分別測(cè)量發(fā)光物體B及其像的高度，并記錄在表格中課時(shí)作業(yè)（二十五）[解析](1)