三年級(jí)語(yǔ)文匯總

三年級(jí)語(yǔ)文匯總比一比再組詞暇（瑕（））副（幅（））逛（狂（））訂（頂（））梁（）剃（）換（）簽（）粱（）遞（）煥（）劍（）抹（）離（）憋（）供（）末（）璃（）瞥（）洪（）紐（）喻（）瀑（）畔（）?扭（）愉（）爆（）伴（）灘（）珠（）環(huán)（）峽（）難（）株（）懷（）狹（）鵝（）裂（）免（）寧（）餓（）烈（）兔（）濘（）二、給下面的多音字加拼音后再組詞著（）（）似（）（）著（）（）似（）（）降（）（）抹（）（）降（）（）抹（）（）縫（）（）@載（）（）縫（）（）載（）（）稱（）（）當(dāng)（）（）稱（）（）當(dāng)（）（）行（）（）倒（）（）行（）（）倒（）（）三、加部首，再組詞（）（）（）（）（）（）肖（）（）邦（）（）竟（）（）

（【（俞（（）（）（）（）（））））朱（（（（）（）（）（）（））（）（）（）（）（））））（））于（（四例例（）（）每（）（）堯（）（）（）（）婁（）（）令（）（）、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整或填上合適的量詞：風(fēng)（平）浪（靜）山（）水（）窗（）情（）誼（）心（）不（）不（）風(fēng)（）：一（朵朵）白云一（）紙一（一（）信一（%一（）電腦一（（（（（（（幾意電）（）（）（）（）（）（（）（）（））筆）心）學(xué)院左東安.））））））（（（..（（且（（（采（（）右（））西（））無(wú)（）（）小船（）森林）小字））））））.（（（（（（（）））））））秘密.（）電話鈴聲一（）信息.（）聊天室.（）鮮血.（）白云一（）愿望.（）私塾.（）火車(chē).（）課文一（）方法.（）鐵路.（）香腸

()地照料()地盼望()地發(fā)現(xiàn)()地采摘()地品嘗()地開(kāi)放()地走()地讀()地寫(xiě)()地奔跑()地休息()地等待()地吹拂()地笑著()地行駛()的鮮血()的小狗()的草地()的天空()的河水()的空氣()的土地()的工具()的洪水()的海面()的星星()的金屬()的感覺(jué)()的海底()的動(dòng)物()的資源()的聲音()的影院()的電影()的畫(huà)面()的味道()()()的小貝當(dāng)()的理發(fā)師()()五、寫(xiě)出近義詞或反義詞*反義詞苦澀——()淡雅—()微小——()展現(xiàn)——()消失——()寬——()增加——()奇特——()縮小——()出現(xiàn)——()前進(jìn)——()營(yíng)建—()近義詞驚奇——()稱贊——()勤奮——()留心——()著急——()傻勁——()六、把句子補(bǔ)充完整或造句。!1、因?yàn)榻裉煜铝擞?，所?、因?yàn)?，所以他成為了我們的榜樣?、因?yàn)?所以。4、但是—5形影不離6、不僅……而且^一邊邊。一一邊邊91、仰望10、偉大)11、陳毅的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。．．12老師說(shuō)：“今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’?！保?3、有時(shí)……有時(shí)體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)于劃線句子的關(guān)系，把句子寫(xiě)具體。(把句子寫(xiě)完整)(1)下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。??(2)媽媽對(duì)我的要求很?chē)?yán)格。??(3)音樂(lè)課上，大家吹口風(fēng)琴可真專心。。(4)春天來(lái)臨了，公園里熱鬧了起來(lái)。。例：梅蘭芳為了練出過(guò)硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，為了,。例：媽媽尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓。@爸爸查找資料。連詞成句(造句)。白銀眺望陶醉照樣子寫(xiě)句子例：司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響了汽笛，使勁剎車(chē)，可火車(chē)停不下來(lái)……司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響了汽笛，使勁剎車(chē)，可火車(chē)怎么也停不下來(lái)???瑪麗沒(méi)想到孩子會(huì)爬到鐵軌上去。妙筆生花（按要求寫(xiě)句子）小船行動(dòng)起來(lái)，輕快、靈活。（采用比喻的修辭手法來(lái)體現(xiàn)小船的輕快、靈活。）清晨，小鳥(niǎo)在枝頭叫個(gè)不停。（采用擬人的修辭手法將句子改的生動(dòng)些。）威尼斯是舉世聞名的水上城市。（用“舉世聞名”另造一句句子。）~七、閱讀片段，完成練習(xí)（一）替云給云寫(xiě)，愿變成綿綿細(xì)雨；替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě)，愿連城無(wú)邊的森林。給自己，我也要，寫(xiě)一封封信，讓自己的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊……所選片段中，“我”分別給誰(shuí)寫(xiě)了信還可以給誰(shuí)寫(xiě)信、、、、“綿綿春雨”形容春雨（），“無(wú)邊的森林”寫(xiě)出了森林（）。模仿課文的寫(xiě)法，寫(xiě)幾句詩(shī)。,4、“讓自己的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊……”這句話的意思是：（二）初夏的一天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子，整（）茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞，它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。盛夏時(shí)節(jié)，，媽媽把別的花都拿了進(jìn)來(lái)，卻把茉莉花留在外面，原來(lái)它愛(ài)太陽(yáng)。茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，（）白色的小花開(kāi)放了。它們潔白無(wú)瑕，，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了（）濃郁的清香。媽媽摘下（）叫我聞，茉莉花的香味真，花香了我的心田。1、在文中的括號(hào)里，填上合適的量詞。1、在文中的括號(hào)里，填上合適的量詞。2、2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。TOC\o"1-5"\h\z苦澀——（）淡雅——（）3、“它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢?！边@里的“它們”實(shí)質(zhì)（），“貪婪”原本是（），這里指（），這句話運(yùn)用（）的方法寫(xiě)出了（）。4、圈出一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)。請(qǐng)你再寫(xiě)幾個(gè)表示心情的詞語(yǔ)或成語(yǔ)（）（）、（）、（）5、課文按照（）順序描寫(xiě)茉莉花的成長(zhǎng)過(guò)程。（三）小貝當(dāng)大搖大擺地走進(jìn)理發(fā)店。他囔道：“我要剃頭！”老板笑瞇瞇地說(shuō)：“喲，是我們的小貝當(dāng)啊，請(qǐng)坐?！毙∝惍?dāng)扶了扶鼻梁上的眼鏡，對(duì)老板說(shuō)：“我是大人了，你該叫我貝當(dāng)先生?！崩习暹f上報(bào)紙，改口道：“請(qǐng)貝當(dāng)先生看報(bào)。”小貝當(dāng)才讀二年級(jí)，報(bào)上許多字他還不認(rèn)識(shí)，但是他讀得很認(rèn)真，把報(bào)紙翻得嘩嘩響。1、這段話一共（）小節(jié)。2、辨字組詞。）換（）））換（））煥（）粱（）遞（給下面多音字注音并組詞。@當(dāng)（）（@當(dāng)（）（）當(dāng)（）（4、“請(qǐng)貝當(dāng)先生看報(bào)?！崩戆l(fā)師為什么要這樣稱呼小貝當(dāng)，說(shuō)說(shuō)你的理解。5、你是否像小貝當(dāng)一樣渴望長(zhǎng)大，為什么（四）我瞧了它一會(huì)兒，突然想起好久好久以前我跟它形影不離的情景來(lái)了。那時(shí)我走到哪里都帶著它。吃飯時(shí)讓它坐在旁邊，用調(diào)羹喂它；當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡(jiǎn)直像活了似的。睡覺(jué)時(shí)我也讓它躺在旁邊，對(duì)著它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地給它講故事。那時(shí)候，我愛(ài)它，一心一意地愛(ài)它，為了它，把命獻(xiàn)出來(lái)我都舍得。1、辨字組詞抹（）離（）憋（）組（）末（）璃（）瞥（）扭（）$2、這段話一共有（）句，第（）句話概括地寫(xiě)出了我對(duì)小熊的感情。3、“形影不離”的意思是哪些句子寫(xiě)出了我們“形影不離”，用“”劃出來(lái)。請(qǐng)用“形影不離”這個(gè)詞語(yǔ)造句：4、“當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡(jiǎn)直像活了似的?！蹦阆矚g這句話嗎為什么（五）電影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門(mén)。大廳里亮堂堂的，地板像個(gè)巨大的盤(pán)子，中間低四周高。天花板就像那藍(lán)藍(lán)的天空。鈴聲響了，整個(gè)大廳暗了下來(lái)。接著音樂(lè)聲起，四周的銀幕上出現(xiàn)了彩色的畫(huà)面，連天花板上也出現(xiàn)了朵朵漂浮的白云，成對(duì)的大雁從上面飛過(guò)。小林覺(jué)得自己身前身后全是大樹(shù)，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹(shù)葉相互交錯(cuò)著，金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙，灑落在自己的身上。，森林里，小猴子從樹(shù)上摘下兩個(gè)蘋(píng)果，分給下白兔一個(gè)。這時(shí)候，飄來(lái)一陣陣蘋(píng)果的香味。嘿，這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！1、選擇填空。漂浮飄浮（1）一陣風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)黃葉在空中（）,然后緩緩落到地上。（2）水面上（）著不少落葉，它們成了螞蟻們的船。2、用“一一”找出第一節(jié)中的一句比喻句。句中把比作。3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。微小——（）消失——（）寬——（）新型電影的特點(diǎn)是什么，請(qǐng)找出文中的一句話，用“——”劃下來(lái)。“有聲有色”的意思是

哪些句子寫(xiě)出了這電影是“有聲”，用“——”劃出來(lái)：哪些句子寫(xiě)出了著電影“有聲”，用“——”劃出來(lái)。/隨著科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)在還有不少新型電影院出現(xiàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出它的名稱，并簡(jiǎn)單介紹一下它的新型之處。（六）將近六點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一行黑字體：“我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫組我，蘇珊。”蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她正在圖書(shū)館通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找尋資料。突然，她舊病,雙腿，不能行走，兩肋像，呼吸。此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，距離最近的電話也無(wú)法拿到。于是，她強(qiáng)忍著疼痛，上網(wǎng)發(fā)出了求救信息。根據(jù)課文，把詞語(yǔ)寫(xiě)完整。聯(lián)系上文，“她”是。此時(shí)的“她”最需要。她在網(wǎng)上發(fā)出了怎樣的求救4、“她”為什么只能在網(wǎng)上發(fā)出求救信息（用上”……，是因?yàn)椤钡木涫絹?lái)回答）創(chuàng)設(shè)一段麥克和救援中心的對(duì)話。麥克：救援中心：麥克：救援中心：（七）山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水，天空氣村里住著（）人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家像造犁，誰(shuí)家就拎（UnUng）起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡）房上出現(xiàn)了裸露的土地。）房一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了（

子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。%在文中括號(hào)里，圈出正確的讀音。在文中的（）里寫(xiě)出正確的數(shù)量詞。在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。增加——（）縮小——（）出現(xiàn)——（）按課文內(nèi)容，將文中第一節(jié)的橫線補(bǔ)充完整。聯(lián)系上下文，將文中第二節(jié)的橫線補(bǔ)充完整。圈出下面括號(hào)里，正確的表達(dá)順序。文章第二、第三節(jié)是按（方位時(shí)間事情發(fā)展）的順序?qū)懙?。（八）有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車(chē)站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車(chē)正準(zhǔn)備啟程，站臺(tái)上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人一一燕子。燕子是候鳥(niǎo)，能長(zhǎng)途飛行，怎么還用專列送呢}事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾（jiji）乎所有的昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕（pinbinbing）臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。圈出文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音。劃出文中描寫(xiě)燕子很多的詞語(yǔ)，還可以換成、。讀文中的劃線句子，換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。5、“瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。”句子中的“這個(gè)情況”是指：（九）站在瀑布腳下（），好（）呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣（），把它吹得如（），如（），如（把它吹得如（），如（），如（按照課文內(nèi)容填空。TOC\o"1-5"\h\z這段話中把瀑布比作（）。站在遠(yuǎn)處，那瀑布猶如（）。站在近處，那瀑布又如（）。連詞成句?！鞍足y、眺望、陶醉?！保ㄊ┩蝗唬恢焕咸禊Z騰空而起，它并沒(méi)有飛走，而且利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮?，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著，又是第二次，第三次……1、這段話寫(xiě)出了老天鵝在用自己的身體（），表現(xiàn)了老天鵝的（）。2、文中有兩處比喻，一是把（）比作（），而且把（）比作（）。~3、文中的“重重地”“顫動(dòng)”說(shuō)明老天鵝的（），而“第二次，第三次……”說(shuō)出了老天鵝的（）。4、老天鵝這樣做的時(shí)候，邊上的天鵝會(huì)怎樣想，請(qǐng)想象一下，并寫(xiě)下一句。5、下列三句話是不是比喻句，請(qǐng)判斷，并在比喻句后打“J”。她紅撲撲的臉蛋，仿佛一只大蘋(píng)果。（）天花板上有無(wú)數(shù)盞電燈，像滿天繁星。（）它那張小臉十分逗人，簡(jiǎn)直像活了似的。（）（十一）海里的動(dòng)物，它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠（）收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。有一種魚(yú)，身體像梭子，每小時(shí)能有幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比火車(chē)還快。（）和（）利用水的反推力迅速后退。還有一些貝類動(dòng)物，卻能巴在輪船底下做（）的長(zhǎng)途旅行。*按照課文內(nèi)容填空。請(qǐng)找出上下文的一對(duì)反義詞。（）——（）3、完成表格。

動(dòng)物活動(dòng)方式海參用水的反推力后退有些貝類（十二）就在這時(shí)，一烈火車(chē)風(fēng)馳電摯般使來(lái)。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響汽笛，使勁殺車(chē)，可火車(chē)怎么也停不下來(lái)，一場(chǎng)慘禍眼看就要發(fā)生。突然，黑影一閃，小狗杜克躥上了鐵路。它一口咬住尼科的尿布，在車(chē)輪將要碾上的一剎那，把尼科拖出了軌道。尼科得救了，杜克的一只爪子卻被軋斷了。圈出文中的錯(cuò)別字，并改正。找出小狗杜克救尼科的動(dòng)作的詞語(yǔ)。用“——”劃出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。4、課文主要講述了在小孩尼科將被（）的危急時(shí)刻，小狗杜克把他（），自己卻被軋斷了（）。學(xué)了課文，我們知道了動(dòng)物也是有（）的。（十三）陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘神童’，說(shuō)你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮。你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！”給多音字注音，并組詞稱（）（）稱（）（）文中“好的學(xué)習(xí)方法”究竟指什么用“——”劃出有關(guān)的句子。3、3、你覺(jué)得陳毅小時(shí)候成績(jī)名列前茅的秘訣是什么4、你在學(xué)習(xí)上有什么好方法請(qǐng)把你的好方法與大家共享。（十四）一次，吳先生教梅蘭芳練蹺功。吳先生搬來(lái)一條板凳，上面放一塊磚，讓梅蘭芳踩著半米長(zhǎng)的高蹺站在磚頭上，并要求一次要站一炷香的時(shí)間，中間不準(zhǔn)休息。開(kāi)始，梅蘭芳一站到那么高的地方，心里就很慌張，站一會(huì)兒腰又酸，腿又疼。梅蘭芳為了練出過(guò)硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。練了一個(gè)秋天梅蘭芳的蹺功大有長(zhǎng)進(jìn)吳先生連連稱贊梅蘭芳并不滿足想方設(shè)法要使自己的蹺功更上一層樓冬天，它自己澆了一個(gè)小冰場(chǎng)，踏上高蹺，在冰場(chǎng)上跑。那光滑的冰面，不要說(shuō)踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。每次跌倒，他都立即爬起來(lái)，繼續(xù)練。吳先生看見(jiàn)后，勸他休息幾天。梅蘭芳說(shuō)：“先生，您不是說(shuō)，練功練功，一日不練三日空嗎”吳先生聽(tīng)后不住地點(diǎn)頭。為第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。查字典理解帶點(diǎn)字的意思：過(guò)硬.硬是一一.…用直線劃出梅蘭芳苦練蹺功的句子?！熬毠毠?，一日不練三日空”這句話你是怎么理解的你覺(jué)得少年梅蘭芳是一個(gè)怎樣的人（十五）愛(ài)迪生聽(tīng)了媽媽的話，就跑開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)鐘頭，又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽沒(méi)有看到愛(ài)迪生，心里多著急啊！爸爸心里也很著急，東找西找，啊，原來(lái)愛(ài)迪生跑到鄰居家里去了。他用柴草做了一個(gè)窩，里面放了許多蛋，學(xué)著母雞的樣子，正蹲著孵小雞呢！“孩子，快回家去！”“不，不！媽媽說(shuō)的，雞蛋著了涼，就孵不出小雞來(lái)了，我正在孵小雞呢！”爸爸看見(jiàn)愛(ài)迪生這股傻勁，真覺(jué)得好笑，就把愛(ài)迪生拉了起來(lái)，說(shuō)：“走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來(lái)的?！盄愛(ài)迪生嘟著嘴說(shuō)：“我為什么孵不出來(lái)呢”寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。著急（）傻勁（）用“——”劃出愛(ài)迪生孵小雞的句子，并找出這句話中的動(dòng)詞。文中說(shuō)：“爸爸看見(jiàn)愛(ài)迪生這股傻勁”，爸爸為什么覺(jué)得愛(ài)迪生傻你覺(jué)得他傻嗎為什么愛(ài)迪生是個(gè)偉大的發(fā)明家，你知道他發(fā)明了哪些東西嗎'（十六）他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)的距離，用石頭刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。牛頓真的瘋了嗎不！這么大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)他要了解風(fēng)力。用“——”劃出牛頓在暴風(fēng)雨中是怎么做的句子。找出句中的動(dòng)詞。2、造句：有時(shí)……有時(shí)……3、用“????”劃出牛頓為什么這樣做的句子。4、你覺(jué)得牛頓小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子你還知道有哪些科學(xué)家為探索科學(xué)冒險(xiǎn)的故事），來(lái)往船只很多，他總能操縱自（十七）船夫的駕駛技術(shù)特別好。在河上行船的時(shí)候，速度（），來(lái)往船只很多，他總能操縱自如，毫不（如，毫不（）。在極快的時(shí)候，他能夠（）；在擁擠的時(shí)候，他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是（）的地方，小艇能夠穿過(guò)去，而且速度非?？?，兩邊建筑物飛一般地往后倒退。我們看是（我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好