四川省廣元市成考專升本2022-2023年教育理論第二次模擬卷附答案

四川省廣元市成考專升本2022-2023年教育理論第二次模擬卷附答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.俗話說(shuō)：“人逢喜事精神爽。”這是哪一種情緒狀態(tài)（）。

A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情

2.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制

3.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象

4.教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的（）。A.隨意后注意B.隨意注意C.有意注意D.無(wú)意注意

5.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)是由誰(shuí)提出的()

A．希波克拉特

B．克瑞奇米爾

C．柏爾曼

D．巴甫洛夫

6.王芳解開一道數(shù)學(xué)題后，感到無(wú)比的輕松和愉快，這種情感是（）。A.美感B.激情C.理智感D.道德感

7.學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基本單位是()A.小組B.班級(jí)C.年級(jí)D.教導(dǎo)處

8.俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）。

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情

9.

第

24

題

心理健康最基本的條件是（）

10.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（）。A.A.加強(qiáng)德育B.發(fā)展智力C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.健康第一11.別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)所帶來(lái)的行為效率的提高，這種現(xiàn)象稱為（）。A.社會(huì)惰化B.社會(huì)促進(jìn)C.社會(huì)干擾D.群體規(guī)范

12.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系稱為（）。

A.教育規(guī)律B.教育法規(guī)C.教育原則D.教育政策

13.馬克思主義認(rèn)為教育起源于()。

A.神話B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.本能D.無(wú)意識(shí)模仿

14.

第

10

題

“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是（）

15.整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課B.上課C.課外作業(yè)D.成績(jī)?cè)u(píng)定16.榮譽(yù)感、友誼感、革命人道主義情感屬于下列哪種情感?（）A.A.理智感B.熱愛(ài)感C.審美感D.道德感17.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容是()。A.教案B.教科書C.教學(xué)指導(dǎo)書D.教學(xué)參考書18.由于喜歡某人、某群體或某件事，樂(lè)于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過(guò)程中的哪一個(gè)階段?（）A.A.順從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.改變

19.家庭教育的主要特點(diǎn)是()

A．情感化

B．理智性

C．全面性

D．融合性

20.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)（）

A.烏申斯基B.加里寧C.馬卡連柯D.贊科夫二、填空題(20題)21.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

22.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實(shí)質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立。

23.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

24.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

25.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

26.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

27.思維的基本過(guò)程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

28.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。

29._______是以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程。

30.自我認(rèn)識(shí)是在_______、_______的基礎(chǔ)上對(duì)自己的洞察和理解。

31.首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

32.人的意志行動(dòng)的特征是有自覺(jué)的行動(dòng)目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配和＿＿。

33.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。

34.品德評(píng)價(jià)的方式主要有獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、_______和_______。

35.在馬斯洛的價(jià)值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

36.人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含一個(gè)人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

37.社會(huì)改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來(lái)組織，幫助學(xué)生在社會(huì)方面得到發(fā)展。

38.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。39.我國(guó)1902年頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是________。40.思維的基本形式是_______、_______、_______。三、簡(jiǎn)答題(2題)41.進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的主要原則有哪些?

42.情緒、情感的兩重性表現(xiàn)在哪些方面?

四、論述題(2題)43.聯(lián)系實(shí)際，論述尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。

44.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?

五、辨析題(2題)45.教學(xué)的主要任務(wù)是傳遞科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有教育性。

46.課外校外教育是全面發(fā)展教育的一個(gè)組成部分。六、(0題)47.赫爾巴特的教育主張被稱為()。A.現(xiàn)代教育派B.傳統(tǒng)教育派C.形式教育論D.實(shí)質(zhì)教育論

參考答案

1.B心境是一種微弱的，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，帶有彌散性的情緒狀態(tài)?！叭朔晗彩戮袼闭f(shuō)的就是這種情緒狀態(tài)。

2.A

3.B社會(huì)心理學(xué)的有關(guān)效應(yīng)較多，容易出選擇題，應(yīng)了解每個(gè)效應(yīng)的含義。

4.D

5.DD

[解析]A提出的是體液說(shuō)。B提出的是體型說(shuō)。C提出的是激素說(shuō)，所以答案D。

6.C理智感是在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。王芳在解開數(shù)學(xué)題后產(chǎn)生的輕松和喻快正是理智感的體現(xiàn)。

7.BB

[解析]學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基本單位是班級(jí)，班級(jí)是學(xué)校最基本的組織形式。

8.C

9.C

10.C

11.B社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長(zhǎng)，是指別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)所帶來(lái)行為效率的提高，它是一種十分復(fù)雜的現(xiàn)象。

12.A教育規(guī)律是客觀的，題中提到的“內(nèi)在的”“必然的”是客觀性的具體表現(xiàn)。

教育法規(guī)、教育原則、教育政策三者都是人制定的，有人的主觀愿望在里面，它們具有主觀性的特點(diǎn)，而它們又都是在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上被制定出來(lái)的，因此，它們都具有客觀性的特點(diǎn)，即它們是主觀性和客觀性有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。這道題還容易出成辨析題。如教育規(guī)律就是指教育內(nèi)部諸因素之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系；又如教育規(guī)律就是指教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。這種表述都不全面，教育規(guī)律不僅要揭示教育內(nèi)部諸因素之間的關(guān)系，而且還要揭示教育與其他事物之間的關(guān)系，如社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系等。

13.B教育的起源學(xué)說(shuō)包括：教育的神話起源說(shuō);教育的生物起源說(shuō);教育的心理起源說(shuō);馬克思主義的勞動(dòng)起源說(shuō)。

14.C

15.B上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)。

16.D

17.B

18.C

19.AA

[解析]教育方式的情感化。父母與子女在一起時(shí)往往自覺(jué)或不覺(jué)地運(yùn)用感情，使子女受到熏陶、感染，易于接受，這是家庭教育得天獨(dú)厚之處。

20.C

21.先快后慢先快后慢

22.強(qiáng)化強(qiáng)化23.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

24.制度文化

25.教學(xué)價(jià)值取向教學(xué)價(jià)值取向

26.社會(huì)知識(shí)社會(huì)知識(shí)27.比較與分類，抽象與概括

28.生活化生活化

29.學(xué)科課程學(xué)科課程

30.自我感覺(jué)自我表象自我感覺(jué),自我表象

31.夸美紐斯夸美紐斯32.隨意運(yùn)動(dòng)克服內(nèi)外困難

33.強(qiáng)制性強(qiáng)制性

34.評(píng)比操行評(píng)定評(píng)比，操行評(píng)定

35.匱乏需要成長(zhǎng)需要匱乏需要,成長(zhǎng)需要36.穩(wěn)定，統(tǒng)一

37.社會(huì)問(wèn)題社會(huì)問(wèn)題38.社會(huì)家庭39.壬寅學(xué)制40.概念，判斷，推理

41.(1)客觀性；

(2)全面性；

(3)指導(dǎo)性；

(4)科學(xué)性。

教學(xué)評(píng)價(jià)是現(xiàn)在教學(xué)改革中突出的方面。(答題時(shí)，要注意對(duì)幾條原則的含義進(jìn)行解釋。)

42.(1)積極的動(dòng)力作用與消極的阻力作用。

(2)肯定作用與否定作用。

(3)緊張作用與輕松作用。

(4)激動(dòng)狀態(tài)與平靜狀態(tài)。

(5)情緒情感的強(qiáng)弱兩極狀態(tài)。

43.(1)這一原則的基本涵義是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的、堅(jiān)持不渝的要求。把嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為受教育者的自覺(jué)行為。(2)這一原則是教育者對(duì)待受教育者的基本情感和態(tài)度。尊重信任與嚴(yán)格要求是辯證統(tǒng)一的，尊重信任是嚴(yán)格要求的條件，只有兩者緊密結(jié)合，才能取得最佳教育效果。(3)貫徹這一原則的具體要求是：①教育者要尊重、熱愛(ài)學(xué)生；②按照教育目的、德育目標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生(尤其是后進(jìn)生)嚴(yán)格要求、認(rèn)真管理和教育。

44.意志的品質(zhì)：

(1)意志的自覺(jué)性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅(jiān)韌性。

意志品質(zhì)的培養(yǎng)：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強(qiáng)目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。

聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。

45.錯(cuò)誤。教學(xué)活動(dòng)要把教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一般地說(shuō)，科學(xué)性是教育性的基礎(chǔ)。沒(méi)有科學(xué)性，把錯(cuò)誤的知識(shí)傳授給學(xué)生，就根本談刁；上教育性。教育性是科學(xué)性的靈魂和內(nèi)在屬性。沒(méi)有思想性或缺乏思想性，就不能真正體現(xiàn)科學(xué)性，因?yàn)闆](méi)有正確的觀點(diǎn)和方法，