小學(xué)英語-PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit2 Review教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1.能讀懂關(guān)于季節(jié)的故事，鞏固關(guān)于季節(jié)的四會(huì)單詞spring，summer，autumn，winter，season，以及四季里典型活動(dòng)的四個(gè)詞組:goonapicnic，goswimming，pickapples，makeasnowman的聽說讀寫，練習(xí)在不同語境中正確使用季節(jié)相關(guān)單詞和詞組描述四季及其典型活動(dòng)。2.鞏固句型Whichseasondoyoulikebest?What’syourfavouriteseason?Why?...becauseI...的正確應(yīng)用，同時(shí)練習(xí)掌握Whichseasondoeshe/shelikebest?What’shis/herfavouriteseason?Why?...becausehe/shelikes...句型，能夠在教師的幫助下總結(jié)、歸納why和because的用法。3.能用正確的語音語調(diào)朗讀故事。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和注意積累的習(xí)慣。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，能準(zhǔn)確大方的用英語表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)，并陳述理由。能對(duì)英語閱讀感興趣，積極參與課堂的活動(dòng)。3.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解全球氣候差異的常識(shí)，南北半球氣候相反的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和兩個(gè)主要句型聽說讀寫，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。難點(diǎn)在故事中學(xué)會(huì)，將四季的天氣特點(diǎn)、適宜的活動(dòng)、對(duì)四季的喜好及原因等詞匯和句型有機(jī)地串聯(lián)起來，并通過練習(xí)鞏固詞匯和句型，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，構(gòu)建科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備自制教學(xué)課件教學(xué)過程Step1PreparationGreeting:Goodafternoon,boysandgirls.Nicetomeetyou!Singasong“What’syourfavouriteseason？”Pleaseclapyourhandsandsing.3.FreetalkHowmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Ss:Four.Theyarespring,summer,autumnandwinter.DividedtheSsintofourgroups.T:Whichseasondoyoulikebest?Why?What’syourfavouriteseason?Why?【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)季節(jié)詞匯和句型，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣；練習(xí)第二單元重點(diǎn)句型，鞏固學(xué)生對(duì)這兩個(gè)句子的理解和應(yīng)用。Step2Pre-readingT:It’sspringnow.Ilikespring.BecauseIcangoonapicnic.Look,WuYifan’sfamilyarehavingapicnic.AndWuYifanistellingastorytohisparents.Let’sreadthestorytogether.Thestoryis“magicglasses”.利用眼鏡實(shí)物和圖片教學(xué)glasses,magic。T:Look,Whoarethey?Wherearethey?WhatareinRobin’shand?學(xué)生說人物姓名并回答glasses.T:Yes.Theyarenotnormalglasses.Therearemagicglasses.【設(shè)計(jì)意圖】利用相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事人物及場景。Step3in-reading1.Predict:T:WuYifanandhisfriendsareplayinginthepark.Robinhassomemagicglassesforthem.【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察圖片，讓學(xué)生預(yù)測課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2.Listenandnumberthepictures.【設(shè)計(jì)意圖】聽故事錄音，給圖片排序，整體感知語篇的中心意思。3.ShowthepictureofMikeT:Mikeputsonapairofmagicglasses.Whathappened?課件播放錄音，學(xué)生完成以下兩個(gè)選擇，找個(gè)生回答。（）WhatcolourareMike’smagicglasses?A.Red.B.Green.（）CanMikegoonapicnic?A.Yes,hecan.B.No,hecan’t.T:Mikeputsonthegreenmagicglasses.Whathecansee？Let’sreadandanswer.課件呈現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，找個(gè)生回答問題，并核對(duì)答案。What’stheweatherlikeinspring?WhichseasondoesMikelikebest?Why?【設(shè)計(jì)意圖】聽讀結(jié)合，先聽后讀，漸次深入，由易到難，讓學(xué)生抓住問題去讀，培養(yǎng)以問題為導(dǎo)向的良好閱讀習(xí)慣。4.ShowthepictureofSarahT:Look,Sarahputsontheredmagicglasses.What’shappenedwhensheputsthemon?Nowlook,listenandchoose.WhichseasondoesSarahlikebest?A.Summer.B.Autumn.C.Spring.CanSarahgoswimminginsummer?A.No,hecan't.B.Yes,shecan.Checktheanswers.Readandanswer:WhatcanSarahdoinsummer?LetoneSreadtheparagraphforclass.【設(shè)計(jì)意圖】讓優(yōu)生范讀，營造競爭讀的學(xué)習(xí)氛圍。5.ShowthepictureofJohnT:Look,Johnputontheorangemagicglasses.Whichseasoncanhesee?CanJohnpickapplesinautumn?Listenandanswer.Checktheanswers.Now,readinyourgroupandanswer:Istheweathergoodinautumn?What'sJohn'sfavouriteseason?Why?提醒學(xué)生看清問題，帶著問題去聽。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生小組讀。【設(shè)計(jì)意圖】促進(jìn)小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力發(fā)展。6.ShowthepictureofAmyT:What’shappenedtoAmy?Shegetsapairofmagicglasses,too.Whatcolourarethey?Read,tickorcross.Underlinethenewwordanddiscusswithyourgroupmember.Amy'sbirthdayisinwinter.()Amydoesn’tlikesnow.()Checkanswers.結(jié)合圖片講解skate是滑冰的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】促進(jìn)小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力發(fā)展。7.ShowthepictureofWuYifanT:WuYifanalsogetapairofmagicglasses.Whichseasondoeshelike?Whichseasoncanhesee?教師引導(dǎo)學(xué)生回答WuYifanlikesallthefourseasons.Heputsontheblackmagicglasses.Buthecanseenothing.讓學(xué)生結(jié)合圖片猜測dream的意思是夢(mèng)，回答時(shí)可用中文。教師簡單教讀dream,nothing,wakeup。8.Readthetextparagraphbyparagraph.Studentsreadthetextparagraphbyparagraphwiththetipsofthestress,tonesandfeelings.【設(shè)計(jì)意圖】通過重音、語音語調(diào)、表情等的提示，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確流暢地朗讀全文。9.WatchthewholestoryLookatthepictureandretellthestory.課件依次出示故事圖片和主要句型，以圖片為引導(dǎo)回顧整個(gè)故事。教師示范Mike圖，學(xué)生小組討論完成其他三個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖片復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。Step4After-readingFinishthedialogueT:PandaandKoalaaretalkingabouttheirfavouriteseasons.完成Panda和Koala的對(duì)話的對(duì)話內(nèi)容，要求能說出正確答案即可。同時(shí)，通過Koala引出世界上季節(jié)的不同分布特點(diǎn)。以中國和澳大利亞為代表，說明地球南北半球季節(jié)相反。CanadaandtheUKarethesamewithChina.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生靈活應(yīng)用季節(jié)相關(guān)知識(shí)；滲透地理文化常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生國際意識(shí)。AskandwriteWorkinpair:Whichseasondoyoulikebest?Why?Whichseasondoesyourpartnerlikebest?Why?寫幾句話介紹自己和同桌最喜歡的季節(jié)及原因和經(jīng)常做的活動(dòng)，并在單線格中認(rèn)真書寫下來。教師視情況可以用課件呈現(xiàn)語言支架，詞句提示。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生單線書寫規(guī)則，做到書寫工整規(guī)范。展示，評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生由讀說到寫，提高學(xué)生學(xué)生英語綜合能力。Proverbsaboutseason教師課件呈現(xiàn)關(guān)于季節(jié)的短語，教師讀，學(xué)生了解。諺語生動(dòng)形象，能較好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能豐富學(xué)生的語言知識(shí)，文化素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度。Summary獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組。Class!Bighandforthebestgroup!利用板書，師生齊讀，復(fù)習(xí)二單元主要內(nèi)容。5.HomeworkEQ\o\ac(○,1)Retellthestorytoyourfriendsoryourfamily.EQ\o\ac(○,2)Makeupanewstoryaboutseasons.MagicglassesU2MyfavouriteseasonSpringSummerAutumnWinterUnitReviewWhichseasondoyoulikebest?Why?Because…板書設(shè)計(jì)：學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了兩年半的英語，已經(jīng)掌握一些話題和交際用語，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)也掌握了一些方法和策略。五年級(jí)的學(xué)生，在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過關(guān)于顏色的詞匯；在四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)掌握了有關(guān)天氣的話題語言。五年級(jí)該班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，學(xué)習(xí)氛圍較好。能較好的開展小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。這都為本節(jié)課的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。效果分析本課主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)第二單元season話題，復(fù)習(xí)四會(huì)詞：spring,summer,autumn,winter,season,goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman和主要句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because…同時(shí)能讀懂復(fù)述Magicglasses這個(gè)故事。通過課上學(xué)生聽說練習(xí)和課堂評(píng)測結(jié)果來看，本課教學(xué)目標(biāo)基本完全達(dá)成，教學(xué)效果較好。一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容掌握較好。二是在設(shè)計(jì)本課時(shí)，教師以小故事的形式呈現(xiàn)單元主要內(nèi)容，內(nèi)容新穎有趣，能較好吸引學(xué)生的興趣。三是教學(xué)過程中教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)既有聽說也有讀寫，能較好保證教學(xué)效果。教材分析本課是人教版小學(xué)英語PEP教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元。單元話題是季節(jié)season。要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個(gè)關(guān)于季節(jié)的單詞:spring，summer，autumn，winter，season，以及四季里典型活動(dòng)的四個(gè)詞組:goonapicnic，goswimming，pickapples，makeasnowman。能夠在情景中運(yùn)用句型句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.why?BecauseIlikesummervacation!詢問并回答對(duì)季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。單元話題跟學(xué)生生活很貼近，學(xué)生易于理解，且積極性比較高。評(píng)測習(xí)題1.Finishthedialogue根據(jù)對(duì)話意思和漢語提示，完成對(duì)話Panda:Whichseasondoyoulikebest?Koala:.It’swarmandwindy.Icanplanttreesand去野餐.What’syourfavouriteseason?Doyoulikesummer?Panda:Summerisgood.ButIlikebest.Icanplaywithsnowand堆雪人.Koala:Idon’tlike.It’stoo冷.Panda:It'sspringinChinanow.WhatseasonisitinAustralia?Koala:It'sautumn!2.Makeanewdialogue與小組成員交流最喜歡的季節(jié)及原因和經(jīng)常做的活動(dòng)，并在單線格中認(rèn)真書寫下來。