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班主任反思教育的12個教育細節(jié)

一、生命不需要代勞！

生命中消失的任何困難、挫折、障礙，不就是生命本身的支配嗎？不僅僅是小雞出殼，蝴蝶破繭也是如此。蝴蝶從繭子的小口掙扎而出，通過擠壓，將體液擠壓懂啊翅膀，這樣，破繭而出的忽地才能展翅飛行。假如你幫它剪開繭子，那么它只能帶著萎縮的身子和翅膀爬行，永久不能飛行！

我們?nèi)祟愐彩沁@樣！生命中學的經(jīng)受是不能代勞的，挫折和困難也是生命中不行分割的一部分，我們要英勇地面對，堅韌地攻克！由于它能讓我們的生命變得更才智，更豐滿，更頑強，更宏大！

上天給予困難是為了讓我們更加珍惜手中的幸福，只有走過黎明前最黑暗的那一段，才能看到更湛藍的天空。

1、孩子不要過早上學。

2、不要"拔苗助長'。

3、要順應孩子的進展規(guī)律，不要要求過高。

4、培育孩子廣泛的愛好和愛好，要敬重孩子的選擇。

5、舉辦活動、參與競賽等，要讓孩子真實參加，不要越位指導。

二、有時候，埋怨、惱火甚至咆哮，都解決不了問題。

反思一下，我們不難發(fā)覺，心靈的引導會比口頭說教更能震撼人的心靈。

1、不對同學吼叫。

2、氣氛時即將沖出口的話，多在舌邊繞幾圈。

3、做一個好脾氣的老師。

4、對于班級號的現(xiàn)象，如無私、團結(jié)等，大力表揚。

5、拜名師、專家為師，多和他們溝通。

三、課程改革呼喚人文精神，呼喚對個體價值的終極關(guān)懷，呼喚對同學心智的開啟與囚禁情愫的放飛。

"強令'是師生之間橫著一道無形的溝，一堵無影的墻?；蛟S在同學的失誤面前，寬容和愛更能讓又冷又堅硬的墻坍塌，把又深又險的溝壑填平！

約翰洛克認為"一些老師就是驚嚇鳥兒的稻草人'。勝利的教育不是瞬間就立竿見影，但觀察思想的影子，就是想勝利邁進了一大步。其實，教育更多的是提示、理解和溝通。蹲下身子，和風細雨班底對待同學的錯誤、失誤，更能使一朵花變成一座花園，一個孩子變成一個天使！

1、不強制同學誒老師的辦公室打掃衛(wèi)生。

2、不明朗同學為老師去學校外購買物品。

3、不變相地向家長索要禮品。

4、提示同學多關(guān)心家長做力所能及的事。

5、常記教育日記，多反思，讓自己的行為多一份理性。

四、教育，本是對靈魂深處真善美的刻寫。

如孟子所說，啟發(fā)人的惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，由此才能在可塑之心中生長出仁、義、禮、智、信等美妙的品質(zhì)。（班主任.）只有著名才能培育出文明，幸福才能培育出幸福，只有真，才培育出真，善，才能培育出善，美，才能培育出美。

教育反思的才智，不是憑空想象的，而是每一個人在日常教育生活中不斷積累起來的，當看到的事情多了，認知的事情多了，處理時也就游刃有余了。

1、閱讀教育報刊，這積聚教育反思才智的重要來源。

2、向優(yōu)秀老師學習，揣摩他們的教育方法，這是生發(fā)教育靈感的重要渠道。

3、上網(wǎng)查詢各種資料、論壇溝通等都是積累教育反思才智的場所。

4、愛教育、愛同學、帶著激情上課，這是生發(fā)教育反思才智的重要渠道。

5、反思后要在實踐中不斷創(chuàng)生教育才智。

五、老師也是人，在工作中也可能會犯錯誤，犯了錯誤不要在同學們面前總是原諒自己、放任自己，而應當勇于承認自己的錯誤。

讓我們牢記："只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。'

1、自己消失錯誤，有同學指出，首先感謝該同學，并表示馬上改正。

2、因不明事情真相錯怪了同學，向同學真誠賠禮。

3、向同學承認錯誤后，引導同學要像老師一樣敢于承認自己的錯誤。

六、孔子說，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

當我們自信滿滿的時候，千萬不要忘了向你的同行、你的伴侶，還有你的同學學習，由于每一個人都可能有值得你學習的閃光點。

1、對于自己不懂的地方，要放下架子向同學請教，真正做到教學相長。

2、班級管理消失問題時，多問問同學的意見，準時接受正確意見。

3、不說"你太笨了'、"滾出去'等不文明用語。

4、不輕易打斷課堂上的爭辯，多聽聽同學的見解。

5、多向身邊優(yōu)秀的人學習，準時反思，準時調(diào)整自己的教育行為。

七、人們都說，微笑像陽光，給大地帶來暖和；微笑像雨露，滋潤著大地。

微笑如同清風摩挲樹林的暖和，如同夕陽燃燒天空的酷熱，如同浪花沖刷礁石的激情微笑如此重要，我們的孩子豈不更需要用微笑來滋潤他們幼小的心扉！

作為老師，我們經(jīng)常被瑣碎繁雜的日常工作壓得遺忘了微笑。微笑是人間最美的語言。記住，給孩子春天般的笑，孩子會還我們一夏的絢爛。

1、孩子進步了，微笑著鼓舞他。

2、孩子遇到困難了，準時伸出暖和的手。

3、孩子參與競賽緊急時，不妨講個幽默的小故事。

4、孩子跌倒了，用眼神示意他要爬起來，英勇去面對。

八、家長和孩子對老師的誤會，肯定會引起老師的反思嚴格要求同學沒有錯誤，但是要嚴中有愛，嚴愛適度。

過分的嚴格會讓同學無所適從。在這種令人無法喘息、令人窒息的環(huán)境中，更會導致同學消極心情的產(chǎn)生，不利于同學身心的進展。地獄能否可以變成天堂，就在老師的一念之間。

1、對于頑皮的同學，多和家長協(xié)作，獲得更多支持。

2、不輕易向家長告狀。

3、不對同學存有偏見，"有色眼鏡'會讓我們的教育陷入逆境。

4、言辭過激時，老師要主動承認錯誤。

5、和家長做伴侶。

九、教育需要家長的協(xié)作，但在溝通的過程中，我們要時刻留意保持理性。

為人師者，不應當以愛為借口，以教育為理由，義正詞嚴地損害孩子和家長的心。無論事情讓我們多么惱火，都應當退一步，靜一靜，想一想。

1、定期進行家訪，隨時了解每個孩子的生活環(huán)境。

2、常常向家長匯報孩子在學校最優(yōu)秀的表現(xiàn)。

3、借助同學綜合素養(yǎng)評價手冊等，定期和家長了解孩子在校在家的表現(xiàn)。

4、充分利用"校校通'等現(xiàn)代手段，準時通報學校的各種信息。

5、與家長談話時語氣溫柔，笑容可掬。

十、教育不是從外部強加給孩子的，它是每位孩子自己的事情，假如沒有孩子的主動投入和樂觀參加，全部的要求無疑都是難以奏效的。

請還孩子歡樂的童年，請還教育漂亮的空間，請給予老師"愛'的意蘊，請讓學校成為生命的樂園。

1、多用微笑面對同學。

2、對同學成果較差的同學，成了補習小組，定期輔導。

3、對厭學的同學，大張旗鼓表揚其閃光點，漸漸提高其學習愛好。

4、常常開展"夸夸我同學'的活動，讓每個同學都找到自信。

5、老師主動與班中性格孤僻的同學做伴侶。

6、多向家長夸獎孩子。

十一、當諾言與實際生活發(fā)生沖突時，老師要準時地進行反思。

信任不能單純地掛在嘴邊，而要真誠地付諸行動。切勿以孩子的信任為代價，來取得臨時的成功。那樣，我們失去的，不僅僅是孩子對我們的信任，還有我們?yōu)閹煹钠沸小?/p>

1、檢查班級衛(wèi)生，發(fā)覺昨天值日生沒有完成任務，先表揚以前好的做法，再詢問緣由。

2、自己消失錯誤，有同學指出，首先感謝該同學，并表示馬上改正。

3、因不明失去真相錯怪了同學，要向同學真誠賠禮。

4、向同學承認錯誤后，引導同學要像老師一樣敢于承認自己的錯誤。

5、同學消失問題，不貿(mào)然行事，不簡潔、粗暴地處理，而是慎之又慎。

十二、人非圣賢孰能無過？更何況是孩子。

同學之間的打架大事激起了師生之間的沖突。一個微小的動作，一張致歉的紙條，讓孩子心中的心結(jié)漸漸消散。對于這樣的沖突沖突，我們千萬不要讓行動的狂風暴雨摧折孩子心中含苞待放的花枝。

1、班里有同學留意力