中班科學《你看到了嗎》教案【含教學反思】

中班科學《你看到了嗎》教案一、教學目標1.知識目標了解環(huán)境保護的重要性；熟悉環(huán)境中的動植物及生態(tài)系統(tǒng)；增加對生態(tài)資源的保護意識。2.技能目標能夠通過觀察、感知、實驗等方式了解環(huán)境中動植物及其特性；能夠發(fā)現(xiàn)身邊不同的自然現(xiàn)象，并通過形象化的方式表達出來；能夠主動參與環(huán)保行動。3.情感目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的尊重和保護意識；提高學生對環(huán)境保護責任感；激發(fā)學生熱愛自然、關心環(huán)境、珍惜資源的情感。二、教學重點了解環(huán)境保護的重要性；熟悉環(huán)境中的動植物及生態(tài)系統(tǒng)；增加對生態(tài)資源的保護意識。三、教學難點如何通過簡單的實驗讓學生理解生態(tài)系統(tǒng)的關系；如何通過故事情境教學讓學生提高對環(huán)境保護的認識。四、教學方法情境導入法故事情境導入，讓學生更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的關系。體驗教學法利用幼兒園周圍生態(tài)環(huán)境，進行生態(tài)體驗，讓學生感知理解生態(tài)自然?；犹骄糠ㄍㄟ^向學生提問的方式，引導學生思考、發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識。直觀教學法生動形象的圖片、概念圖、實物等，讓學生理解抽象的概念。五、教學步驟1.情境導入提問引導：老師問學生：“大自然中有哪些動植物呢？”觀察環(huán)境：帶領學生到校園周圍的自然環(huán)境中，觀察大自然中的動植物。教師講解：通過引導學生觀察，介紹不同的動植物及其生態(tài)關系，并引入學習《你看到了嗎》的故事。2.閱讀故事《你看到了嗎》故事情境：在閱讀故事過程中，讓學生感受故事中的情境，理解環(huán)保的重要性。關鍵詞語理解：通過詢問引導學生理解故事中的關鍵信息，對于學生不能理解的單詞進行適當講解。回顧：故事講解結束后，讓學生簡單回顧故事情境，理解故事內(nèi)容。3.實驗探究實驗環(huán)節(jié)：通過小實驗，讓學生更深入地理解生態(tài)的關系。學生探究：給予學生獨立探究的機會，告訴學生實驗過程的注意事項。教師點撥：教師向學生提出實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并引導學生進行思考。4.操作體驗生態(tài)觀察：學生在自然的環(huán)境中，通過觀察搜集生態(tài)信息。感性體驗：讓學生在體驗中深入了解生態(tài)。5.溫故知新教師回顧：教師通過“熱身”環(huán)節(jié)進行知識回顧，復習教過的知識。學生答題：通過隨機選出學生的方式讓學生回答答題環(huán)節(jié)的問題。知識擴展：教師適當對知識進行拓展，提高學生知識視野。6.總結反思學生總結：讓學生在學習過程中體悟學習方法和技巧，并反思和總結自己的學習過程。教師點評：教師對學生總結和反思的過程進行點評，并指出不足之處。教學反思：教師自己對本次教學進行詳細反思，總結教學的優(yōu)點和不足之處，為后續(xù)教學做好準備。六、教學反思通過本次教學活動，學生對生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存、關系等有了初步的了解。通過故事情境導入和園內(nèi)觀察以及實驗探究的方式，學生新知識的學習口味更加豐富，不僅提高了學生的學習興趣，而且增加了知識的可靠性。但在教學中，我發(fā)現(xiàn)我對于要重點強調(diào)的知識點信息的準確