中班音樂教案《泡泡糖》含反思

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幼兒園中班音樂《泡泡糖》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過泡泡糖肢體與造型嬉戲，開發(fā)肢體意識，體驗制造的樂趣。

2、熟識兒謠，并能邊念語詞邊做動作。

3、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，準(zhǔn)時接唱。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

教學(xué)預(yù)備

道具掛圖P1、五線譜卡、五線譜嬉戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干樂器鼓、吊镲。

教學(xué)重難點

1、重點熟識兒謠。

2、難點開發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型制造。

教學(xué)隊形

坐位半圓形。

站位兩排面對面、四散。

教學(xué)過程

1、暖身活動。

聽鼓聲律動，感應(yīng)音樂的動與止。

（主要訓(xùn)練幼兒馬上反應(yīng)力量）鼓聲拍手處處走。

吊镲幼兒站軟墊上，或者肢體單點碰軟墊。

2、故事引導(dǎo)在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國，里面住著許多很多精靈。

精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著為他預(yù)備禮物。

我們來熟悉這些小精靈（引導(dǎo)幼兒觀看圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是奇怪???小精靈，紫色的是開心小精靈）。

愛吃精靈、奇怪???精靈還有快樂精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢？（與幼兒互動）

3、泡泡糖肢體與造型嬉戲--嚼、粘、吹。

1）嚼泡泡糖--布球。

引導(dǎo)語愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。

我們來聽聽它送了什么禮物。

觀賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。

引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀？（下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。

幼兒做肢體創(chuàng)編時，老師清念語詞協(xié)作動作。

）聽其次遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

2）粘泡泡糖--吸鐵。

引導(dǎo)語快樂精靈最快樂，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢？（引導(dǎo)幼兒猜出快樂精靈送的是什么禮物。

）出示吸鐵，學(xué)快樂精靈拿兩個吸鐵互吸，處處走。

（空練）聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。

于間奏部分換伴。

3）吹泡泡糖--玩具圈。

引導(dǎo)語奇怪???精靈最奇怪???，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。

（引導(dǎo)幼兒猜出奇怪???精靈送的是什么禮物。

）引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤

聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

4、熟悉五線譜音符位置。

1）出示五線譜，復(fù)習(xí)熟悉五線四間（可請幼兒張開五指認(rèn)識線和間）。

請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

2）于五線譜卡上找出音符排列的挨次線間線間線間并用彩色吸鐵標(biāo)示3）嬉戲在五線譜嬉戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。

5、引導(dǎo)語那我們把泡泡糖送給國王吧！師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。

教學(xué)反思

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小百科泡泡糖是以自然?樹膠或甘油樹脂型的食用塑料作為膠體的基礎(chǔ)，加入糖、淀粉糖漿、薄荷或白蘭香精等，調(diào)和壓制而成。