2012部編版七年級(jí)地理上冊(cè)《地球水球》教學(xué)設(shè)計(jì)

2012部編版七年級(jí)地理上冊(cè)《地球水球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)2012年部編版七年級(jí)地理上冊(cè)《地球水球》這一單元內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。此單元主要是介紹地球各種水體的分布和作用及水資源的利用與保護(hù)等內(nèi)容。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解地球水循環(huán)的基本知識(shí)，認(rèn)知地球水資源的重要性，并能夠感受到水資源的稀缺性和保護(hù)的必要性。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解水循環(huán)的基本過(guò)程和地球水資源的分布狀況；了解水的作用及各種水體的特點(diǎn)；掌握水資源的利用與保護(hù)方法。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜水資源、自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣的思想意識(shí)；培養(yǎng)環(huán)保理念，學(xué)習(xí)保護(hù)水資源，珍愛(ài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任心。三、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：環(huán)境切入概念解釋實(shí)踐探究總結(jié)提高評(píng)價(jià)反思1.環(huán)境切入讓學(xué)生在日常生活中，意識(shí)到身邊有哪些水源，哪些水是可以飲用的，哪些水是不能直接飲用的，引導(dǎo)學(xué)生思考可能會(huì)有哪些問(wèn)題存在。2.概念解釋講解水循環(huán)、地球水資源的分布、各種水體的特點(diǎn)、水資源的利用與保護(hù)方法等概念，教師采用多媒體、圖表等形式進(jìn)行講解，并結(jié)合圖片展示，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有直觀的感受。3.實(shí)踐探究學(xué)生小組分工合作，進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組討論一種水體，收集該水體的成分組成、特點(diǎn)及河流的水循環(huán)過(guò)程等方面的資料，制作PPT進(jìn)行展示。教師提供資料收集及制作PPT的教學(xué)模板。學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)厮Y源的分布和利用情況進(jìn)行實(shí)地考察，了解自己所處的地區(qū)水資源的利用、保護(hù)、回收和再利用方面的現(xiàn)狀及情況，探究水循環(huán)過(guò)程中的問(wèn)題，如水污染和水資源的浪費(fèi)等。4.總結(jié)提高學(xué)生小組進(jìn)行匯報(bào)，將所收集的資料匯總，形成一張豐富有趣的“水球地圖”，展示不同水體在地球上的分布。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，分析水資源的供應(yīng)和需求、水資源管理、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題，收集并整理資料，總結(jié)出水資源的利用與保護(hù)方法，并號(hào)召全體同學(xué)關(guān)注和愛(ài)護(hù)水資源，提高環(huán)保意識(shí)。5.評(píng)價(jià)反思通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)，教師定期對(duì)學(xué)生的實(shí)踐探究及討論展示過(guò)程中表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)性、團(tuán)隊(duì)合作性、創(chuàng)新性及會(huì)議演講能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐探索與創(chuàng)新意識(shí)。教師與學(xué)生一起進(jìn)行課程評(píng)價(jià)和反思，截取教學(xué)過(guò)程中的精彩瞬間制作反思小結(jié)，提供便利的方式，在班級(jí)共享文化教育平臺(tái)上搜集、整理和保存教學(xué)過(guò)程中的圖片資料，形成一份全班學(xué)生的教學(xué)反思文集。四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計(jì)采用綜合性探究法、討論法、演講法等多種教學(xué)方法，形成開(kāi)合式、情景模擬的多元化教學(xué)環(huán)境，從而提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)的實(shí)效性。五、教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)步驟教學(xué)方法第一課時(shí)環(huán)境切入暗示法第二課時(shí)概念解釋講授法第二課時(shí)實(shí)踐探究探究法第三課時(shí)實(shí)踐探究體驗(yàn)式教學(xué)法第四課時(shí)總結(jié)提高展示法第五課時(shí)評(píng)價(jià)反思評(píng)價(jià)法六、教學(xué)資源《地球水球》學(xué)科資料多媒體設(shè)備計(jì)算機(jī)班級(jí)共享學(xué)習(xí)平臺(tái)七、教學(xué)評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生主體性、問(wèn)題探究與創(chuàng)新思維、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)參與以及環(huán)境意識(shí)四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：筆記記錄及問(wèn)題探究記錄的完整性。團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。演講及會(huì)議技巧能力的展示情況。課程計(jì)劃的設(shè)計(jì)，以及環(huán)境攝影的技能訓(xùn)練。八、教學(xué)總結(jié)《地球水球》單元內(nèi)容的教學(xué)，是通過(guò)實(shí)踐探究法、討論法、演講法和多媒體等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探究水問(wèn)題并挖掘問(wèn)題