四年級上冊英語說課稿-Module 6Unit 2 He didnt come back 外研社（一起）

四年級上冊英語說課稿-Module6Unit2Hedidn’tcomeback外研社（一起）一、教材分析1.教材名稱、版本及章節(jié)《一起英語》四年級上冊，Module6Unit2.2.教材特點和教學(xué)目標本單元是以實際生活中的一個故事為情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)英語，使學(xué)生在真實和自然的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。能理解并運用新單詞play,sign,large,magnet,basket,east,around,gate和詞組What’swrong,didn’tcomeback,lookfor,havealook等；能流利地讀、說、寫句型What’swrong?Hedidn’tcomeback.Let’slookforhim.Hereitis.；能理解并說出課文的主要內(nèi)容。3.教材分析本單元主要學(xué)習(xí)談?wù)撌镎蓄I(lǐng)，通過情景，讓學(xué)生盡力理解課文，并通過學(xué)習(xí)完成對話，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。二、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標語言技能目標能理解并運用新單詞和詞組；能流利地讀、說、寫句型；能理解并說出課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度目標通過學(xué)習(xí)英語提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力；培養(yǎng)學(xué)生對團隊合作的意識。2.教學(xué)重點新單詞、詞組和句型的理解和運用；對課文的理解和表述。3.教學(xué)難點正確地運用句型；真實地使用英語表述情感。4.教學(xué)過程Step1Warm-up（5minutes）通過和學(xué)生互動，復(fù)習(xí)和鞏固上一節(jié)課的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。將學(xué)生分成小組，每組編一個英語小故事。Step2Presentation（15minutes）學(xué)習(xí)新單詞和詞組：studentstodiscovernewwordsandphrases；理解句型：What’swrong?Hedidn’tcomeback.Let’slookforhim.Hereitis.Step3Practice（20minutes）學(xué)生小組之間練習(xí)課文對話；組織學(xué)生模仿對話，加深印象；學(xué)生獨立練習(xí)會話，然后與同桌對話。Step4Production（5minutes）小組之間競賽，觀看誰能最先寫出完整的對話。Step5SummaryandHomework（10minutes）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識點；完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。三、教師角色作為一名英語老師，在教學(xué)中要扮演以下角色：知識傳授者：引導(dǎo)學(xué)生了解新單詞、詞組和句型。組織者：組織學(xué)生，讓學(xué)生做到理解、運用知識。引導(dǎo)者：指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解英語知識。評價者：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。四、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對英語句型和單詞的理解都有了很大的提高。在實際操作中，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，在對話時不太流利。針對這種情況