高中地理-第三節(jié)　傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)提問】請同學(xué)們回憶工業(yè)地域形成的條件有哪些？傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)是如何形成的？【引入新課】請同學(xué)們列舉你所熟悉的國、內(nèi)外知名的工業(yè)地域【授課】：一、主干知識梳理

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

新工業(yè)區(qū)代表性地區(qū)

德國①___________、英國中部工業(yè)區(qū)、美國③_____________、中國遼中南工業(yè)區(qū)、俄羅斯的歐洲部分等

意大利②____________地區(qū)、德國南部地區(qū)、美國④_____、日本“硅島”、英國蘇格蘭中部地區(qū)、印度的班加羅爾等特點(diǎn)

以⑤_____________為核心，工業(yè)分布高度集中

以⑥______企業(yè)為主，工業(yè)呈分散分布代表性工業(yè)部門

煤炭、鋼鐵、⑦_(dá)____、機(jī)械、⑧______等

輕工業(yè)和⑨___________【教師引導(dǎo)】背誦課本基礎(chǔ)知識，回顧表格內(nèi)容，說明傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)的主要代表性地區(qū)和特點(diǎn)以及代表性工業(yè)部門?！军c(diǎn)撥】易錯易混點(diǎn)分析，教師引導(dǎo)學(xué)生注意重要知識點(diǎn)(1)新工業(yè)區(qū)的“新”主要體現(xiàn)在三個方面時間新——多是新技術(shù)革命后形成；地區(qū)新——多形成于沒有經(jīng)濟(jì)區(qū)位的鄉(xiāng)村地區(qū)；組織形式新——以中小型企業(yè)為主。(2)新工業(yè)區(qū)并不等同于高新技術(shù)工業(yè)區(qū)新工業(yè)區(qū)有多種類型，其中兩種形式最典型，一是新發(fā)展起來的，以傳統(tǒng)工業(yè)為主的工業(yè)地域，如意大利東北部和中部地區(qū)；二是以高新技術(shù)為龍頭發(fā)展起來的新工業(yè)區(qū)。因而高新技術(shù)工業(yè)區(qū)只是新工業(yè)區(qū)的一種。二、要點(diǎn)突破【自主學(xué)習(xí)】1．傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的形成、衰退及整治(1)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)主要是分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)形成的優(yōu)勢區(qū)位條件及構(gòu)成特點(diǎn)，如德國魯爾區(qū)的形成分析如下：(2)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展中存在的問題及解決措施分析思路【規(guī)律總結(jié)】2．魯爾工業(yè)區(qū)的綜合整治對東北老工業(yè)基地的借鑒魯爾區(qū)東北老工業(yè)基地發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，改造煤炭、鋼鐵工業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多樣化發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，改造鋼鐵、煤炭、石化、汽車、造船、機(jī)械等傳統(tǒng)工業(yè)部門，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化調(diào)整工業(yè)布局，保證各行業(yè)平衡發(fā)展壓縮耗能多、耗水多的工業(yè)，保證輕、重工業(yè)平衡發(fā)展拓展交通，完善交通網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)揮鐵路運(yùn)輸優(yōu)勢，大力發(fā)展綜合運(yùn)輸體系，保障便利的交通發(fā)展科技，繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技教育事業(yè)，推動知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展消除污染，美化環(huán)境消除污染，美化環(huán)境【鞏固訓(xùn)練】投影幻燈片引導(dǎo)學(xué)生注意從材料中和圖表中尋找有效信息解決問題【提問】學(xué)生自己分析這組題，讓學(xué)生說出分析思路【方法點(diǎn)撥】分析某地工業(yè)發(fā)展條件的方法某地發(fā)展工業(yè)的條件，一般從以下幾個方面來加以分析：地理位置、資源條件、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)(農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧食、副食品、原料等)、交通條件、市場條件、勞動力條件、技術(shù)條件、歷史條件、政策條件九個大的方面。也可從自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件和特殊區(qū)位三方面來分析。自然條件①能源資源豐富(煤炭、油氣、水能等)；②礦產(chǎn)資源豐富(鐵礦、有色金屬等)；③水資源豐富(臨河流、湖泊)社會經(jīng)濟(jì)條件①市場廣闊(人口密集、城市眾多)；②交通便利(鄰鐵路、河流；沿海、高速公路；近航空港等)；③勞動力(人口密集—豐富廉價，有高等院校—有高素質(zhì)人才)特殊區(qū)位①工業(yè)基礎(chǔ)(老工業(yè)基地)；②農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)(鄰商品糧、棉基地，乳畜業(yè)發(fā)達(dá)等)【活動】：小組討論：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)可持續(xù)發(fā)展的思路如何分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)可持續(xù)發(fā)展的思路分析(1)分析區(qū)域特征。區(qū)位條件、能源資源或礦產(chǎn)資源的結(jié)構(gòu)、地理環(huán)境狀況。(2)分析可持續(xù)發(fā)展的主要矛盾。多數(shù)資源型工業(yè)基地發(fā)展中的問題主要表現(xiàn)在幾個方面：①生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一；②能源或資源面臨枯竭；③環(huán)境污染嚴(yán)重；④用地緊張、地價高。(3)“對癥下藥”提出整治措施。傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的綜合整治應(yīng)從存在問題入手分析，一般途徑如下：①積極發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，遷入的企業(yè)以技術(shù)精良的中小型企業(yè)為主，同時對原有傳統(tǒng)工業(yè)部門進(jìn)行大力改造，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多樣化。②調(diào)整工業(yè)布局，充分發(fā)揮鄰近地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，使工業(yè)布局適當(dāng)分散。③發(fā)展、建設(shè)交通運(yùn)輸，完善交通運(yùn)輸網(wǎng)。④進(jìn)行全方位的環(huán)境治理工作，關(guān)閉或轉(zhuǎn)移一些污染嚴(yán)重的企業(yè)，開展大規(guī)模的植樹種草活動，美化環(huán)境?！咎嵘?xùn)練】投影幻燈片，針對方法總結(jié)，通過一組題加深鞏固【引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生圖文規(guī)律，找方法，解決問題【應(yīng)用分析】注意分析厄勒海峽地區(qū)成為“醫(yī)藥谷”的有利條件。通過從個案分析找規(guī)律方法，學(xué)生已具備掌握分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的理論知識，從而為新工業(yè)區(qū)的分析方法提供理論基礎(chǔ)。【由此及彼】．高新技術(shù)工業(yè)區(qū)形成的一般條件條件原因美國“硅谷”的體現(xiàn)地理位置優(yōu)越的地理位置，便于產(chǎn)品的運(yùn)輸和及時獲取市場信息位于美國舊金山東南部，背靠太平洋海岸山脈，面臨舊金山灣，地理位置優(yōu)越環(huán)境優(yōu)美安靜的環(huán)境，宜人的氣候，使人心情舒暢，有利于產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新地中海氣候，溫暖濕潤，環(huán)境優(yōu)美科技發(fā)達(dá)的科技，眾多的高等院校和科研院所，為高科技產(chǎn)品的開發(fā)提供了智力支持集聚了大量的高等院校和科研機(jī)構(gòu)，知識和技術(shù)的密集程度居美國首位交通臨近航空港和便捷的高速公路運(yùn)輸，有利于新產(chǎn)品迅速占領(lǐng)國際市場靠近舊金山的航空港，高速公路貫穿全境，交通便捷政策政府的大力支持，能為高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)惠的政策和完善的基礎(chǔ)設(shè)施美國國防部一直維持著對“硅谷”電子產(chǎn)品穩(wěn)定的訂貨量【討論】魯爾區(qū)、意大利新工業(yè)區(qū)、美國“硅谷”對我國的借鑒意義讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，得出借鑒意義，為我國傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)、輕工業(yè)、高新技術(shù)工業(yè)提高有效建議，這一部分讓學(xué)生從實踐中總結(jié)經(jīng)驗。魯爾區(qū)對我國傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)(如遼中南)的借鑒意義①發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)的工業(yè)部門，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化；②壓縮耗能多、耗水多的工業(yè)，保證輕、重工業(yè)平衡發(fā)展；③進(jìn)一步發(fā)揮鐵路運(yùn)輸優(yōu)勢，大力發(fā)展綜合運(yùn)輸體系，保障便利的交通；④發(fā)展科技和教育事業(yè)，推動知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；⑤治理污染，美化環(huán)境意大利新工業(yè)區(qū)對我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的借鑒意義發(fā)展勞動密集型的輕工業(yè)，以中小型企業(yè)集聚的工業(yè)小區(qū)為發(fā)展模式，企業(yè)之間專業(yè)分工、團(tuán)結(jié)合作，形成規(guī)模效益美國“硅谷”對我國高新技術(shù)工業(yè)的借鑒意義選擇環(huán)境優(yōu)美、知識水平高、交通便捷的地區(qū)發(fā)展高新工業(yè)區(qū)，要加大科技投入，不斷創(chuàng)新，不斷更新產(chǎn)品【素養(yǎng)形成】引導(dǎo)學(xué)生分析歸納傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)分析有利于學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的形成。【總結(jié)】【素養(yǎng)專練】通過一組題鞏固訓(xùn)練?！拘〗Y(jié)】根據(jù)自己掌握程度，回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件、衰落的原因及綜合整治措施？2.掌握高新技術(shù)工業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件？3.發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)和新工業(yè)對我國的借鑒意義？《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)復(fù)習(xí)》學(xué)情分析1、知識基礎(chǔ)：作為復(fù)習(xí)課，學(xué)生在新授課時已經(jīng)有一定的知識基礎(chǔ)，對問題的深入分析還不夠，看問題表面化，對知識間聯(lián)系不夠緊密，沒有深入理解，遺忘較多。前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了區(qū)位因素及工業(yè)地域的相關(guān)理論知識，2、能力基礎(chǔ)：具備一定得閱讀地圖，分析地理圖表的能力，具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀基礎(chǔ)：通過歸納總結(jié)，對知識的形成有一定的思路，對傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造和新工業(yè)區(qū)的發(fā)展具有一定的環(huán)境保護(hù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛自然愛家鄉(xiāng)的情懷?！秱鹘y(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)》效果分析這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素，衰落的原因及綜合整治的措施和新工業(yè)區(qū)的形成條件和發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)用所學(xué)的理論及方法解決實際的問題。。如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)呢？我選擇這樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段。1、探究式教學(xué):在教學(xué)中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學(xué)生在解決問題中探究。2、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。3、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)：利用地理課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會學(xué)是目的。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學(xué)法：1、運(yùn)用地理圖表：在地理課中，圖表是最重要的一種知識載體，在圖表上可以獲得很多地理信息。2、學(xué)會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)會探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析等科學(xué)的探究方法。魯爾區(qū)綜合整治的核心是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，即減少煤炭、鋼鐵企業(yè)的數(shù)量，擴(kuò)大單個企業(yè)的規(guī)模，并引進(jìn)技術(shù)水平高的電子、汽車等中小企業(yè)，同時發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化，另外，調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，（結(jié)合魯爾區(qū)綜合整治圖片）比較原采礦區(qū)和現(xiàn)采礦區(qū)的分布有什么不同，（新采礦區(qū)向西遷移，目的是就近獲得鐵礦石，甚至將鋼鐵廠向西部沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移，與荷蘭聯(lián)營建立煉鋼爐，然后將生鐵運(yùn)到魯爾區(qū)。另外繼續(xù)拓展交通，完善基礎(chǔ)設(shè)施；積極采取措施消除污染美化環(huán)境。通過此類分析，學(xué)生能夠掌握關(guān)于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)整治的措施和方法。分析硅谷高新技術(shù)工業(yè)，讓學(xué)生掌握高新技術(shù)工業(yè)從環(huán)境、地理位置、科技、政策等幾個方面去分析。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。教材分析《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)》這節(jié)課屬于人教版高中地理地理必修2第四章《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》第三節(jié)，本單元教材緊緊圍繞工業(yè)生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的關(guān)系這一主線，其中前兩節(jié)課主要介紹工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇及工業(yè)地域的形成，而傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)這節(jié)課則是在前兩節(jié)所學(xué)理論知識基礎(chǔ)上通過案例分析的方法來解決實際問題。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界主要傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的形成條件，衰落的原因，綜合整治的措施，并能借鑒他國的經(jīng)驗對中國的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)提出綜合整治的措施。通過對比學(xué)習(xí)新工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)、規(guī)模、發(fā)展條件及對我國輕工業(yè)和高新技術(shù)工業(yè)的發(fā)展提出借鑒意義。評測練習(xí)一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展條件的分析芝加哥是美國五大湖區(qū)最大的城市，其位置見下圖。1848年修通聯(lián)系密西西比河水系和五大湖的運(yùn)河，隨后興建鐵路并形成以芝加哥為中心的放射狀鐵路網(wǎng)。這段時期，芝加哥工業(yè)主要有農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)具、交通工具等生產(chǎn)部門。1890年，芝加哥人口達(dá)到100萬。20世紀(jì)上半葉，芝加哥發(fā)展以鋼鐵為主導(dǎo)的重工業(yè)，并成為20世紀(jì)美國最大的鋼鐵工業(yè)基地。據(jù)此完成1～2題。1．20世紀(jì)之前，芝加哥的工業(yè)活動主要聯(lián)系()A．芝加哥周邊農(nóng)村地區(qū) B．五大湖沿岸各城市C．美國東北部工業(yè)區(qū) D．美國本土2．芝加哥發(fā)展鋼鐵工業(yè)最有利的條件是()A．良好的工業(yè)基礎(chǔ) B．便捷的交通運(yùn)輸C．充足的勞動力 D．豐富的原料和燃料二、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)合湖位于美國西雅圖市，19世紀(jì)中葉以前湖岸森林綿延，景色優(yōu)美。1872年，運(yùn)河修成，聯(lián)合湖與海灣相通。此后，湖岸成了工業(yè)發(fā)展重地。20世紀(jì)初，在湖北岸岬角建立了西雅圖煤氣廠。1956年，因天然氣的全面推廣，該煤氣廠停產(chǎn)。后當(dāng)?shù)卣召徳搹S區(qū)，改造與保留了部分工業(yè)遺跡并不斷修復(fù)周邊生態(tài)，建成了一個環(huán)境優(yōu)美的都市景觀公園，成為成功利用工業(yè)遺跡的范例。下圖為聯(lián)合湖位置示意圖及煤氣廠公園景觀鳥瞰圖。據(jù)此回答3～5題。3．19世紀(jì)70年代，聯(lián)合湖湖岸成為工業(yè)發(fā)展重地的原因是()A．自然環(huán)境優(yōu)美 B．水運(yùn)條件改善C．能源資源豐富 D．土地價格低廉4．推測西雅圖煤氣廠公園生態(tài)修復(fù)中最難以治理的是()A．大氣與礦渣污染 B．生物種類單一C．土壤與地下水體污染 D．地表植被農(nóng)藥殘留三、高新技術(shù)工業(yè)分析思路閱讀材料，回答問題。位于瑞典和丹麥兩國交界處的厄勒海峽地區(qū)擁有多所著名大學(xué)，當(dāng)?shù)卣ㄟ^多種方式支持產(chǎn)學(xué)研合作項目，促進(jìn)了生命科學(xué)、生物技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù)等產(chǎn)業(yè)的集聚發(fā)展。目前，該地區(qū)已成為歐洲著名的“醫(yī)藥谷”。2000年，厄勒海峽跨海大橋建成通車。下圖為厄勒海峽地區(qū)及周邊區(qū)域圖。分析厄勒海峽地區(qū)成為“醫(yī)藥谷”的有利條件。課后反思本節(jié)課作為一節(jié)復(fù)習(xí)課，在新授課基礎(chǔ)增加了一些規(guī)律總結(jié)和方法點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生在分析問題和解決問題時用一定的方法理論，主要特點(diǎn)有以下：①打破了“講解、模練”的傳統(tǒng)型教學(xué)模式，落實了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”教學(xué)理念，有利于學(xué)生問題意識、探究意識和過程意識的培養(yǎng)。②大多數(shù)學(xué)生能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。③創(chuàng)新之處：課堂活動設(shè)計較新穎而且多樣，能成功的調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高了課堂效率；問題設(shè)計有梯度，能實現(xiàn)分層次教學(xué)。不足之處主要有：①時間不夠充裕，教師講解的較多，學(xué)生落實鞏固的時間不夠。②學(xué)生回答問題時語言表述不夠精練。由于學(xué)生個體基礎(chǔ)存在差異，所以不是所有的學(xué)生都能很好的突破難點(diǎn)。③對重難點(diǎn)知識突破較簡約，沒有針對性，規(guī)律總結(jié)是呈現(xiàn)的而不是學(xué)生歸納的。．改進(jìn)方法：上課前讓學(xué)生背誦基礎(chǔ)知識，并能夠理解鞏固，已經(jīng)學(xué)過的知識大多數(shù)學(xué)生都遺忘較多；另外由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，對于課上未能很好把握和消化難點(diǎn)的同學(xué)，課后小組討論幫忙繼續(xù)學(xué)習(xí)，而從而引導(dǎo)學(xué)生課上課下互相幫助，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)?！秱鹘y(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)》復(fù)習(xí)課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從學(xué)生