職業(yè)規(guī)劃規(guī)劃感悟總結(jié)800字（5篇）

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我們上學(xué)期的這門課程的全稱是“高校生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。根據(jù)這個學(xué)期課程的支配原來應(yīng)當(dāng)有九次課的，但實(shí)際由于各種緣由，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導(dǎo)致上課時候始終都在趕進(jìn)度。

在剛開頭上這門課的時候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個大字更讓我們不知所以然。究竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)當(dāng)在高班級再開這門課。所以，并不是特殊熱心于課程，說實(shí)話，在正式開頭這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在詢問了學(xué)長并上完了第一次課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做預(yù)備外，更多的是讓我們學(xué)會規(guī)劃自己高校四年的生活，不讓時間被鋪張掉。有效充分的利用高校時間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。

到大一上學(xué)期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)フJ(rèn)真體會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強(qiáng)的論文——個人的專業(yè)探究。從來都沒有見過這種類型的〔文章〕，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探究學(xué)會了這種依靠解答問題來寫論文的〔方法〕，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。但是由于各種緣由，沒有通過更多的途徑去查找資料，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些模糊不清的地方。

不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實(shí)要是給時間再充分一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探究和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探究不知由于什么緣由沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡潔的行業(yè)探究。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實(shí)還是時間上的緣由，很倉促。因此盼望這門課在大三連續(xù)開設(shè)的時候，能夠解決這個問題。

我們學(xué)校為了協(xié)作教學(xué)，給我們配備了職前〔教育〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得好像不是很有用的樣子。當(dāng)耗費(fèi)了整整一個上午都做完后，去察看全部的〔報告〕時，發(fā)覺這兩套系統(tǒng)的確特別好。而其中給出的建議和針對個人缺點(diǎn)的一些對策都非常有用，特別符合個人的狀況。我把全部的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平常對我的關(guān)心和指導(dǎo)也很大。

下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。

我們院就業(yè)指導(dǎo)課程的老師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)而且非常具有活力與熱忱的老師，是我比較喜愛的類型。課堂氣氛非?；钴S，老師能夠很好的去感染同學(xué)。但是圓滿的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以事實(shí)上課的課時并不是許多，導(dǎo)致課程支配較緊。但是我們的老師依舊很負(fù)責(zé)，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補(bǔ)課，而老師始終餓著肚子，仔細(xì)的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。

我對這門課的建議，主要還是在時間支配上。由于我們大三時會連續(xù)開設(shè)這門課的下半部分，因此盼望課時可以盡量支配的多一些，并且要在學(xué)期開頭時開課，不要在學(xué)期的后半部分才開課，這樣我們才有盼望上到完好的課程。而這樣設(shè)置也給我們留出了足夠的時間來預(yù)備作業(yè)，由于每次留作業(yè)時都覺得時間太緊，導(dǎo)致完成的狀況自己不是特殊滿足。盼望這門課程留下的很多機(jī)制能連續(xù)下去，不要鋪張掉。提前支配課程主要是考慮到學(xué)期后半部分會有些活動導(dǎo)致多次無法上課，即使上半部分沒有上完也有足夠的時間來連續(xù)，也可以改為更大的時間間隔，比方單雙周等?？傊X得這門課很有用，就這樣倉促的過去實(shí)在是一種鋪張。

總之，這是一門相當(dāng)有益的課程。就寫到這兒了。

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明晰的目標(biāo)是撬起勝利人生的支點(diǎn)。確立科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo)，就是職業(yè)生涯開發(fā)的重要內(nèi)容之一，職業(yè)生涯開發(fā)是人生事業(yè)獲得勝利的一種有效方法。目標(biāo)確實(shí)立，有個幅度問題，幅度太寬，就難以實(shí)現(xiàn)，要將目標(biāo)細(xì)化到能夠輕易實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，聚焦于一點(diǎn)。在當(dāng)今時代，職業(yè)生涯開發(fā)不僅對人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重要作用，而且對一個人的職業(yè)穩(wěn)定性更為重要。

職業(yè)生涯設(shè)計，又叫做職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、〔愛好〕、力量、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。古人云，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”好的開頭就等于勝利了一半。職業(yè)生涯活動是將伴隨每一位就業(yè)者甚至是每一個人的大半生，要想能適應(yīng)現(xiàn)今社會的需要，要想在一生中實(shí)現(xiàn)自我人生價值的最大化，要想在實(shí)踐中到達(dá)勝利的彼岸，認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義顯得尤為重要，而面對社會轉(zhuǎn)型時期競爭凸顯的今日，職業(yè)生涯規(guī)劃在提升應(yīng)對競爭的力量方面的意義便成為了重中之重。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升就業(yè)者應(yīng)對競爭的力量。但是解決沖突問題的根本應(yīng)當(dāng)是在每個就業(yè)者自身。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃意義突出。職業(yè)生涯規(guī)劃能關(guān)心每一位就業(yè)者明確自身的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，包括短期就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和長期進(jìn)展目標(biāo)。求職就業(yè)是一項雙向選擇，當(dāng)做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有明確的求職目標(biāo)，就會增添就業(yè)的自信念。將求職活動付諸實(shí)踐，就會用自己的追求和真誠感染聘任者，大大增添應(yīng)聘的效果，并使之更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。聘用一個喜愛資企業(yè)、有工作目標(biāo)追求的應(yīng)聘者是企業(yè)聘用原則，由于這樣既可以增添企業(yè)的分散力，又能保證企業(yè)用人的穩(wěn)定性。

職業(yè)生涯規(guī)劃使就業(yè)者有明確的職業(yè)追求目標(biāo)，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就會更加珍惜自己所獲得的工作崗位，就會全身心的投入工作，工作主動性會大大增添，并有針對性地熬煉和提高自己的職業(yè)道德、工作看法和人際關(guān)系處理力量。努力克服工作中遇到的困難和問題來適應(yīng)工作的要求。由于到達(dá)了“人職匹配”的較好結(jié)合，在這一“雙贏”的狀況下，就業(yè)者會在工作中更好地發(fā)揮自己專長，更好地表達(dá)自己人身價值。

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去年選課的時候，很不理解為什么我們文科學(xué)院的同學(xué)必需要修工程、創(chuàng)新等和我們專業(yè)課關(guān)系幾乎毫無關(guān)系的課程。后來，在學(xué)長的推舉下，我選擇了高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課。始終到上課之前，我還很懊悔：為什么我一個剛剛踏入高校大門的新生要選這門課?由于，就業(yè)對我們大一新生來說究竟還是比較遙遠(yuǎn)的事情。

在聽過第一堂課之后才知道，我們所學(xué)的這門課包括發(fā)覺自己的愛好、〔簡歷〕的制作、〔面試〕的技巧、如何保障勞動者的權(quán)益等等內(nèi)容，可以說，這些都是就業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必需要具備的素養(yǎng)。而開設(shè)這門課，除為以后的真正的就業(yè)(創(chuàng)業(yè))指導(dǎo)做預(yù)備外，還可以讓我們學(xué)會規(guī)劃自己高校的生活，不讓時間被鋪張掉，有效充分的利用高校時間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的端詳,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了進(jìn)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，對自我有一個嶄新的熟悉。當(dāng)我們做完了這些，一份牢靠的職業(yè)生涯規(guī)劃也便完成了。

人生是一個旅程,要想走好就必需有一張地圖。古往今來很多航海家都是靠著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而困難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)受很多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，假如盲目的在這片大海上漂浮,這樣的遠(yuǎn)航永久都看不到彼岸秀麗的風(fēng)景。我們身邊有很多的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時的滿意。職業(yè)生涯規(guī)劃,便是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價值的第一步,就猶如為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學(xué)習(xí)生活中有一個奮斗目標(biāo)，然后向著這個方向,在這張地圖的`指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

人的一生將面臨三大選擇——求學(xué)、求職、求偶，每一部分都是極其重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)進(jìn)展，影響著個人的家庭美好程度。它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)當(dāng)給人們帶來最大的精神滿意。它不僅滿意衣食住行的基本需求，而且滿意個人潛能發(fā)揮自我價值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們探究自我的愛好，了解自我的職業(yè)類型，在自我探究的過程中，使我們對自己將來的職業(yè)進(jìn)行完好地規(guī)劃,這對我們將來找到一份好工作是非常有關(guān)心的，只有這樣，我們才不會被社會淘汰，才能在社會上有立足之地，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價值。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們在明確自己愛好、愛好的前提下，在仔細(xì)分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和學(xué)問結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。高校生在走向社會前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清楚的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。課上老師所講的霍蘭德職業(yè)愛好測試、霍蘭德職業(yè)傾向測試及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心便為我們了解自己供應(yīng)了一個科學(xué)而有效的平臺。

職業(yè)活動將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校生提升就業(yè)競爭力。最終，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增添個人實(shí)力。而要設(shè)計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必需揚(yáng)長避短，考慮自己的〔愛好愛好〕、價值觀念、人格特點(diǎn)、力量素養(yǎng)等方面的因素來設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像很多剛進(jìn)高校的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣安排我的時間，我對自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，明天的事兒明天再說，如今想那么多干嘛。但是自從上了這門課程之后，我才知道自己的想法是多么的愚蠢。智者制造機(jī)會,強(qiáng)者把握機(jī)會,弱者坐等機(jī)會。機(jī)會是給有預(yù)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標(biāo)、方向的過日子，我應(yīng)當(dāng)有一個前行的領(lǐng)路人——抱負(fù)，我應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有了抱負(fù)我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們高校生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計能使我們更好地進(jìn)入社會。

21世紀(jì)是一個變化莫測的世紀(jì)，一個催人奮進(jìn)的時代,有盼望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個快速進(jìn)展的社會中,高校生已經(jīng)越來越多,面臨的各種各樣的挑戰(zhàn)也越來越多。在這個布滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?只有牢靠的規(guī)劃!當(dāng)我們對自己的將來有了肯定的規(guī)劃，便有了肯定的目標(biāo)，而我也會在接下來的這三年里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)，除了要趁早做職業(yè)生涯規(guī)劃以外，我對這門課的感想還有許多，由于它讓我學(xué)到了許多必需但自己以前并不知道的學(xué)問。比方說，我知道了我有許多專業(yè)技能、自我管理技能和可遷移技能;我知道了簡歷并不是寫得越多越好，投簡歷的最正確時間是在截止日期的最終一天;我知道了無領(lǐng)導(dǎo)小組商量要有很強(qiáng)的時間觀念，假如商量時做不了引導(dǎo)他人的領(lǐng)導(dǎo)，至少要做把握時間的人;我知道了簽訂〔勞動合同〕可能消失的“陷阱”和勞動者依法享有的一些權(quán)益?總之，高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃雖然是一門選修課，但是教授的內(nèi)容卻比專業(yè)課更能應(yīng)用于實(shí)際。

我信任有了有了這門課上所學(xué)到的學(xué)問，今后我在面對眾多優(yōu)秀的對手時,肯定能保持冷靜的頭腦，在競爭激烈的社會中脫穎而出，闖出一片屬于自己的天地。

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今日學(xué)校組織全體老師參與硚口區(qū)老師心理工作室的張文老師開展的《老師職業(yè)生涯輔導(dǎo)》講座，這天寒風(fēng)陣陣，冷氣襲人，可是在學(xué)校三樓會議室里，老師們都熱忱高漲，各抒己見，紛紛參加張文老師帶給作為老師的我們思索和探討的題目。

在講座的開頭，張文老師以一個小的拓展嬉戲，引出了一個始終讓人們思索的“魚與熊掌，二者不行兼得”話題，并借著進(jìn)入主題，探討什么是美好，什么是老師的職業(yè)美好。接著就美好二字，老師又講解了老師職業(yè)美好感的來源，以及其制造。再以職業(yè)倦怠引出我們所在職業(yè)崗位--老師，講解老師職業(yè)生涯是一個意義深長的生涯，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長，在付出中完成，而這是需要作為老師的我們要有一個長期的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，其目標(biāo)和所經(jīng)過的進(jìn)展階段是特別重要的。

我作為一名才走出學(xué)校大門到剛剛踏入講臺的老師，可以說是瞬息而變的事實(shí)--同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窭蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，?yīng)當(dāng)說要有一個過渡階段，而實(shí)際工作又盼望每位老師要縮短時間，盡快成熟。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的〔文化〕科學(xué)學(xué)問，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，榮耀而艱難。人們用“百年樹人”來表達(dá)老師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對老師的崇敬。“振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師”，老師是人民盼望之所托，肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而作為一名學(xué)校老師，任道重遠(yuǎn)。雖然只是剛剛參與工作，但是通過這次講座，我有了深刻的感悟和體會，作為一名老師，肯定要有一個長期的職業(yè)生涯規(guī)劃。而作為一名剛剛踏入講臺的老師，更應(yīng)當(dāng)要努力的進(jìn)展自己。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨“學(xué)高為師，身正為范”，成為合格的人民老師。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，老師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定打算，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型老師，向?qū)＜倚屠蠋熆待R。

1、多讀書，用學(xué)問武裝自己

抓緊課余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，將讀書放在第一位，是由于這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)進(jìn)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老老師、有〔閱歷〕的老師請教，仔細(xì)備好每一堂課;專心靈去教育同學(xué)，用情感去感動同學(xué)。教育同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長發(fā)覺同學(xué)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫教學(xué)〔反思〕，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷;堅持聽課，借鑒別人的特長，改良自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新〔教學(xué)方法〕，向40分鐘要質(zhì)量。

(2)把握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡潔地傳授學(xué)問，重要的是要培育同學(xué)的力量。當(dāng)今的科技快速進(jìn)展，要求老師有高深的專業(yè)學(xué)問。為此，把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)老師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作冗雜的課件，關(guān)心課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和討論如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理同學(xué)的方式，和同學(xué)建立良好的和諧的師生關(guān)系。

3、努力提高科研力量

主動參與校級的教研活動;由于每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。

面對競爭激烈的社會和老師工作，我布滿信念，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

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一個不能靠自己的力量轉(zhuǎn)變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運(yùn)把握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中到底有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

如今，中國社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就業(yè)市場環(huán)境惡劣。高校生許多，如今也有許多找不到工作的，更何況像我們這種連高中都沒有考上的人就更難找到工作了吧!因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，做好充分的預(yù)備，做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃。要知道，一份科學(xué)的職業(yè)人生規(guī)劃在其成長中起到了不行估量的效用。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷地渴望“飛得更高”“飛得更遠(yuǎn)”