保育工作情況的個(gè)人心得體會(huì)范文（集合3篇）

保育工作情況的個(gè)人心得體會(huì)范文（集合3篇）

轉(zhuǎn)瞬過(guò)去的上學(xué)期，作為一名保育員，我在幼兒園里面也是干好了自己的保育工作，同時(shí)我也是有挺多的一個(gè)收獲，為了以后更好的把工作給做好，我也是要對(duì)過(guò)去的一個(gè)工作去進(jìn)展總結(jié)。

一、仔細(xì)工作

既然來(lái)到了幼兒園，我也是根據(jù)幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自己保育的崗位上，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)，考勤都特別的好，對(duì)待孩子們都是公正的，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，也不會(huì)嫌棄孩子，都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的去做事情。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)安排，我都是會(huì)仔細(xì)的去完成，班級(jí)的孩子，我也是很好的去照看，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理，除了做好保育的工作，我也是積極的去學(xué)習(xí)，提升自己的保育力量，常常的和其他同事溝通，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自己在照看孩子方面有更多的心得和閱歷。

二、愛(ài)惜孩子

對(duì)于保育工作，剛接手的時(shí)候，我也是比擬的不太適應(yīng)，究竟孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些，但是究竟也還是比擬的小，所以許多方面都是不太適應(yīng)的了?？蘅摁[鬧的狀況讓我也是很揪心，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶，我也是很快懂得了該如何的去處理，關(guān)懷他們，愛(ài)惜他們，平常孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō)，會(huì)讓我來(lái)幫忙他們?nèi)ソ鉀Q，我也是特別的快樂(lè)，孩子們情愿信任我，情愿找我來(lái)幫助。

三、衛(wèi)生工作

每天的衛(wèi)生我都是會(huì)仔細(xì)的去搞好，確保孩子們處的環(huán)境是潔凈衛(wèi)生的，每日的消毒也是會(huì)仔細(xì)的做好，各種記錄都會(huì)清楚明確的。同時(shí)我也是對(duì)于孩子們的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣去培育，對(duì)于不好的要?jiǎng)褡瑁喺麄兊腻e(cuò)誤，對(duì)于好的也是去鼓舞，去表?yè)P(yáng)他們，培育他們好的衛(wèi)生習(xí)慣，而孩子們半年的成長(zhǎng)我也是看在眼里，我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的，只有把這個(gè)做好了，那么孩子們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀。

學(xué)期的完畢，我也是看到孩子們的變化，看到他們的成長(zhǎng)，感到很快樂(lè)，特殊是許多孩子的進(jìn)步也是特別的大，我也是要在今后連續(xù)的努力，幫忙他們成長(zhǎng)，半年的工作雖然完畢了，但我也是獲得了很大的收獲，自己也是有明顯的進(jìn)步，對(duì)于工作做得也是更加的得心應(yīng)手，在今后我要連續(xù)的學(xué)習(xí)，連續(xù)的把保育的工作給做好。

保育工作狀況的個(gè)人心得體會(huì)范文2

時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬間一年的時(shí)間匆忙過(guò)去，在這匆忙的時(shí)間里，我從對(duì)幼兒園一無(wú)所知到現(xiàn)在的徹底了解;從最初的手足無(wú)措，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我感到特別驕傲;能夠融入到幼兒園這個(gè)大家庭之中，我特別快樂(lè)，覺(jué)得自己能成為一名保育教師我特別榮幸。

剛開(kāi)頭我的保育工作從無(wú)處下手，到現(xiàn)在做的井井有條。這期間我學(xué)會(huì)了許多東西。我現(xiàn)在是小一班的保育教師，這個(gè)班級(jí)幼兒的年齡都偏小一些，我會(huì)隨時(shí)觀看他們的表情，來(lái)推斷他們想干什么、要什么。比方說(shuō)：對(duì)說(shuō)話不流利的幼兒，就要觀看他們的表情，來(lái)幫他們完成他們的目的;對(duì)不敢說(shuō)話或膽小的幼兒我會(huì)特別親切地和她們溝通，讓他們感受到我的親切感，讓他們覺(jué)得我像他們的媽媽一樣愛(ài)惜他們，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的想法;對(duì)于睡覺(jué)常常尿床的幼兒，我會(huì)每隔一段時(shí)間，把他們抱起來(lái)去小便一次，盡量不使他們尿床;對(duì)于不愿吃藥的幼兒，我會(huì)多加鼓舞他們，說(shuō)他們英勇、長(zhǎng)大了，然后一口一口的用小勺把藥喂進(jìn)去，最終發(fā)個(gè)小粘貼來(lái)嘉獎(jiǎng)他們;對(duì)于不愿喝水、挑食的幼兒，我和他們說(shuō)喝水不感冒、不生病，不挑食可以長(zhǎng)高個(gè)子，變美麗一些，他們聽(tīng)了都很快樂(lè)，吃的也多了。

對(duì)這樣的例子還有許多許多，總之，對(duì)待孩子不能以大人的心態(tài)去要求他們，不能太嚴(yán)峻，要有親切感、兒童化，要去感受每一個(gè)孩子的想法，專心呵護(hù)他們。

作為保育教師的我，有責(zé)任把他們照看好，讓家長(zhǎng)放心，讓來(lái)到幼兒園的孩子們每一天都是開(kāi)快樂(lè)心的。雖然我的工作很辛苦、繁瑣，但我能從中感到歡樂(lè)。每天看著一群天使般的面孔，天真的表情，是我遺忘了全部的苦惱。

我作為一名保育教師，我很驕傲。在以后的工作中，我會(huì)用整個(gè)愛(ài)心、急躁、責(zé)任心，去照看每一位幼兒。

保育工作狀況的個(gè)人心得體會(huì)范文3

每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的抱負(fù)境地，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的歡樂(lè)與平凡。

今年我擔(dān)當(dāng)大一班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過(guò)本學(xué)期努力，現(xiàn)完成狀況如下：

一、抓好本班衛(wèi)生，協(xié)作環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份開(kāi)學(xué)后，我班依據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富學(xué)問(wèn)，又有家的溫馨感覺(jué)，我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平常的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都準(zhǔn)時(shí)清理，為幼兒供應(yīng)一個(gè)干凈的活動(dòng)區(qū)域。

二、做好消毒工作，順當(dāng)度過(guò)季節(jié)交替

隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對(duì)幼兒接觸物品準(zhǔn)時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì)進(jìn)展嚴(yán)格的記錄，并準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)反應(yīng)用藥狀況。

三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)訂正個(gè)別幼兒

今年大一班新入園幼兒用餐力量較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開(kāi)展用餐環(huán)節(jié)，在平常，我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐力量弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)峻挑食幼兒作為個(gè)別訂正的對(duì)象，用鼓舞和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通，最終幫忙幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。

四、協(xié)作教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)協(xié)作

大班幼兒自我效勞力量剛剛開(kāi)頭培育，保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的教師來(lái)說(shuō)，量大、活細(xì)，但我平常工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參加。保證多一份指導(dǎo)和協(xié)作，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延長(zhǎng)到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。

五、協(xié)作班長(zhǎng)工作，為年輕教師做排頭兵

大一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育教師，為了協(xié)作班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗位，力爭(zhēng)向上，全身投入于班中工作，在詳細(xì)工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，仔細(xì)組織保育員學(xué)習(xí)工作，查找工作中的失誤和缺乏。

這學(xué)期的工作馬上畫(huà)上句號(hào)，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒(méi)有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長(zhǎng)表示理解，但我作為教師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過(guò)對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)