基教科述職報(bào)告6篇

基教科述職報(bào)告6篇基教科述職報(bào)告篇1

光陰似箭，腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間20xx-20xx學(xué)年度即將結(jié)束；在戴俊峰校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校各項(xiàng)工作均取得了較好的成果，而回首我在教科研副校長崗位上本年度所走過的路，可以說“腳印彎彎〞，欣慰、收獲與缺乏相伴；而面對這張帶有缺憾的答卷，我對自己的工作內(nèi)容、角色、性質(zhì)有了新的感受，對自我提高與自我完善管理者的素養(yǎng)也有了更深刻的認(rèn)識。為了更好地總結(jié)過去、迎接新學(xué)期，現(xiàn)對一年來的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)以律己，身先垂范，勤勉實(shí)干

〔一〕以身作則，不怕吃苦，為青年教師專業(yè)成長做示范

我在學(xué)校值班工作中，以身作則，站好崗位、履行好職責(zé)；我在管理學(xué)校教科研、教師進(jìn)展工作的同時，堅(jiān)持在一線從事思品學(xué)科教學(xué)，對自己的每一節(jié)課、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，即使外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、做學(xué)術(shù)報(bào)告，我也提前把課調(diào)好、上好，不給同事添麻煩；我堅(jiān)持獨(dú)立備課、制作課件、發(fā)掘教育素材，用敏捷的教法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們走全面進(jìn)展之路，因此，我的課堂深受學(xué)生的寵愛，教學(xué)成果穩(wěn)居上游。

〔二〕以角色轉(zhuǎn)換來反思學(xué)校工作

在均衡教育后生源結(jié)構(gòu)發(fā)生轉(zhuǎn)變后，我校傳統(tǒng)的教育閱歷面臨著極大的挑戰(zhàn)，因此我深知當(dāng)前工作的微妙性、冗雜性與艱難性，常換位站在一線班主任、教師的角度上思索一些麻煩問題的解決方法，主動幫助一些困惑中的老師解開思想的疙瘩，在個別糾紛面前我勇于站出來幫助他們解決難題。

在學(xué)校工作中，我既是“指揮員〞，同時又是“士兵〞。因此，這兩年來，我每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

二、專心管理，求精務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)

〔一〕搭好橋梁

副校長是校長的助手、伙伴，也是教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層溝通的中間橋梁，因此我高度重視干群關(guān)系和班子團(tuán)結(jié)，常常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動為教師分憂解難，通過問卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式把教師們的意見和建議反映到學(xué)校，使學(xué)校的方針、政策能準(zhǔn)時依據(jù)教師們的意見和建議加以修正，起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。

對于我分管的教育科研工作，我與教科室宋勝利主任等領(lǐng)導(dǎo)建立了高度的互信關(guān)系，在方法與理念上指導(dǎo)，在具體工作上鼓舞放手、創(chuàng)新，用更簡化的程序做更有效率的事，效果較好。在對外宣揚(yáng)報(bào)道工作方面，指導(dǎo)校辦、團(tuán)委相關(guān)同志保持信息共享、主動主動地優(yōu)化報(bào)道工作。

〔二〕抓出成效

1、抓好教科研工作

〔1〕以建構(gòu)式生態(tài)課堂改革為契機(jī)，助推一線教師的理念更新。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本學(xué)年我牽頭組織教科室與教務(wù)處聯(lián)合舉辦了“金帆杯〞教學(xué)比武大賽。內(nèi)容有：粉筆字、演講、同課異構(gòu)公開課等。通過這次全校性教學(xué)比武海選，到達(dá)了“全面練兵〞的預(yù)定目標(biāo)；我們還通過贈書、推舉書目和訂征各種報(bào)刊雜志供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

〔2〕堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。

繼續(xù)開展常態(tài)化的教研活動，鼓舞青年骨干教師大膽進(jìn)行探究，各備課組對開課老師的課進(jìn)行同步錄像，在教學(xué)沙龍上進(jìn)行研討，直奔正題進(jìn)行務(wù)實(shí)評課。本人常常到課堂聽課，同老師討論解決在教研中碰到的一些困難和問題，一年來本人參與聽課評課近80節(jié)，超過上級的要求。

〔3〕開展論文、課題、博客評比等各項(xiàng)活動提高教師綜合素養(yǎng)。

我們要求中青年教師要制訂自己的專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃，主動參加到論文撰寫、課題討論、記錄博客等教育活動中來，做一個有心人。通過這些活動，有效地發(fā)掘了一些優(yōu)秀教師的潛能，涌現(xiàn)了一批年輕的科研新秀和骨干，在省、市、縣教科研競賽中，我校有很多教師獲得了佳績，也為我校爭得了榮譽(yù)，引起全縣教育同行的贊美。

2、抓好教師省、市、縣培訓(xùn)工作

本學(xué)年度我校有十余人入選市、縣“333〞人才梯隊(duì)，校內(nèi)也組建了三個名師工作室，開展立體化的師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作；我校還組織了全體教師參與了國家教育行政學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、人社局的遠(yuǎn)程培訓(xùn)等活動；50余人次參與了市青藍(lán)課程展示活動的觀摩與研討；組織了部分教師代表赴揚(yáng)州等地的互動教育考察，有近10人次參與了省教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)開闊了廣大教師們的視野，進(jìn)一步解放了思想，豐富了教育內(nèi)涵。

三、取得的成果

1、我領(lǐng)銜的省思品絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競賽在13個大市18個參賽隊(duì)伍中奪得了省一等獎〔全省僅5個一等獎〕；我本人還相繼獲得省初中教育討論先進(jìn)個人、市教科研杰出水手獎、市建構(gòu)式生態(tài)課堂領(lǐng)航教師、市教育信息化先進(jìn)個人、港城博客特別奉獻(xiàn)獎等榮譽(yù)稱號。

2、省“五四杯〞論文競賽我校賈海鴻老師獲得一等獎，另有近十位老師獲二等獎；省“師陶杯〞論文競賽我校獲獎總數(shù)在全縣繼續(xù)領(lǐng)跑第一名。

3、在省初中教育論壇活動中，我的教育論文獲省一等獎〔全省僅15人〕。

4、在省“十二五〞課題申報(bào)過程中，我校有4項(xiàng)課題成果申報(bào)到省教科院。

5、我校教育論文在全國、省、市刊物上發(fā)表的質(zhì)與量均位居全縣前列。

6、、我牽頭負(fù)責(zé)的教育博客進(jìn)展較快，為我縣樹立了標(biāo)桿。在本年度連云港市教育博客評比中，我校老師的教育博客、博客群得到了市教育博友們的高度評價。

7、、校本教研活動取得了長足進(jìn)步，出版了系列有內(nèi)涵的精致的校本教材、社團(tuán)資料。

四、反思缺乏

1、缺少管理工作的深度理論學(xué)習(xí)，工作的系統(tǒng)性、主動性還不夠。

2、溝通表達(dá)的藝術(shù)有待提高。

3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與士氣。

回顧過去，展望將來，我將把這一切作為新的起點(diǎn)，不斷地完善自己，充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為灌南教育盡自己一份力。

以上述職，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。

基教科述職報(bào)告篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

20xx年度，我除了任職教科室副主任，主持學(xué)校教科研工作外，還擔(dān)任七三班班主任并兼兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對工作的喜愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思索，盡早支配，細(xì)致實(shí)施?，F(xiàn)把本年度的崗位任職狀況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請批判指正。

一、完善科研制度，營造科研氣氛。

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營造了深厚的科研氣氛。在制定教科研制度時，我們聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實(shí)地的參加教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)有用性的措施。

二、加強(qiáng)“個人課題〞討論，規(guī)范各級課題過程管理。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好了個人課題的討論，今年下半學(xué)期組織教師申報(bào)長溝中學(xué)“個人課題〞教科研課題，共有十多位教師依據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題申報(bào)個人課題。教科室對所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室細(xì)心指導(dǎo)、修改后推舉為區(qū)級課題。有的課題適合集體討論，建議作為教研組專題進(jìn)行討論，其余課題為校級課題。今年是區(qū)級優(yōu)秀個人課題成果評選年，我校有三項(xiàng)個人課題獲一等獎。

在課題討論過程中，我校實(shí)行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按時

催促各級課題完成討論任務(wù)并上交課題過程材料，使各級課題的討論工作得到了規(guī)范，提高了討論效率。

三、主動推動新教育試驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。

在主動全面推動新教育試驗(yàn)的同時，我們重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質(zhì)的，以生命活動為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)〞，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力〞，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時代進(jìn)展的要求，為了更好地落實(shí)素養(yǎng)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐推行任城區(qū)教體局提倡的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。。。。。。

我們根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升〞為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還主動開展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評價機(jī)制的引入，每周評選周優(yōu)秀組，每月評選月優(yōu)秀組，同時我們還主動穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、溝通課、優(yōu)質(zhì)課競賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在肯定程度上形成了一些教師深鉆教材，改良教學(xué)，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)的良好局面，與鄒城市北宿中學(xué)建立友好學(xué)校，通過開展各項(xiàng)工作，老師們的講課能力增添了，學(xué)生們也樂學(xué)了，成果也提高了。

四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，準(zhǔn)時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳到達(dá)每個教師。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校教師參與區(qū)級及以上各類教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的

80％以上。為促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展，開展了一些活動：校專題論文評比溝通、“十年我們一起走過〞新基礎(chǔ)教育征文活動、首屆長溝中學(xué)案例評比活動等，為教師的專業(yè)進(jìn)展搭建平臺。近年來，我校教師對教科研的重視、參加教科研的熱情、參與論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。

五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。

當(dāng)我還是一般教師的時候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區(qū)教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)覺那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的重量。且不說經(jīng)常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個“決不〞：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機(jī)會，決不放過；能夠?yàn)榻處熖峁椭模瑳Q不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計(jì)一個課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得把握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的學(xué)問，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必需不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參與區(qū)科研培訓(xùn)，傾聽教育專家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。

六、做好學(xué)科教學(xué)工作

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。兩次去金鄉(xiāng)參與科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次傾聽專家講座，主動參與校本培訓(xùn)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分。在這種思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我主動討論教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本班學(xué)生具體狀況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動好玩。在教學(xué)中我能“活〞字領(lǐng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的寵愛和歡迎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)〞是教科室的工作宗旨，教科研活動必需無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。但我確定在某些方面還有缺乏之處，在此，期望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更寬闊的空間，積累更多的勝利閱歷，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

基教科述職報(bào)告篇3

各位老師：

下午好！

今日有機(jī)會坐在這里，與其說是教科室工作總結(jié)，不如說是一種溝通，一次互動。借這個機(jī)會，我想以數(shù)學(xué)老師簡潔而樸實(shí)的語言真實(shí)地跟大家談?wù)勥@一學(xué)期來的所作所想。

首先請大家一起來看看我們所走過的腳印。開學(xué)初，國際象棋大師陳偉老師帶著我們大家一起步入國際象棋的大門；每周二、三、四，我們各學(xué)科教研組分別用研討課、互動評課、專題作業(yè)設(shè)計(jì)來詮釋自己心目中的高效作業(yè)、有效課堂；期中過后我們開展學(xué)生拓展性作業(yè)評比，一張張精湛的作品真的可以讓我們信任只要給學(xué)生舞臺，他們就能給我們精彩；還有新燭匯報(bào)課上七位充滿青春的新教師的課堂演繹，讓我們看到了他們扎實(shí)的基本功和規(guī)范的課堂教學(xué)場景；學(xué)期后期三位先進(jìn)班主任為我們帶來了他們真正意義上來源于自己的工作實(shí)踐的班主任閱歷談，令大家受益匪淺。一學(xué)期雖然只有四個多月，回頭看看我們大家走過的腳印真是一串接一串，不曾間斷。

再請大家一起來看看我們所取得的成果。這學(xué)期好像各種各樣的評比特殊多。從作業(yè)設(shè)計(jì)到教科研論文，從優(yōu)質(zhì)課評比到三壇評比，從高效課堂模式征集到年度課題申報(bào)立項(xiàng)，每一項(xiàng)評比我們都有不少老師獲獎，一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來，共有37人次獲獎，比例達(dá)31%。所以區(qū)進(jìn)展中心的教學(xué)規(guī)范檢查小組和教科研調(diào)研小組領(lǐng)導(dǎo)都對我們學(xué)校的教科研成果給予高度欣賞。這里離不開老師們對教學(xué)不倦而執(zhí)著的討論和探究。

然后也請大家來聽聽我個人對學(xué)校教科研工作現(xiàn)狀的一些粗淺的思索就是我們的教學(xué)討論的層次還不夠深入，這也可能是我們各項(xiàng)獲獎一等獎和市級獲獎比較少的緣由所在，教書育人還真是需要我們“潛心修煉〞，當(dāng)然還需要“高人指教〞，我想有專家指導(dǎo)師依據(jù)我?，F(xiàn)狀系統(tǒng)而真實(shí)的規(guī)劃與引領(lǐng)，再加上老師們主動與實(shí)干的參加，我們海城一小的教科研水平肯定能再上新臺階。

各位老師，這一學(xué)期來，由于得到你們充分的信任與支持，讓我在這崗位上完成了一系列的任務(wù)。在此表示感謝！參與工作以來，我始終以出自屈原名作《離騷》中的一句話來指引與激勵自己，那么最終就以這句話來結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞！

基教科述職報(bào)告篇4

我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理〞、“多反思，少埋怨〞、“先做事，后說話〞?？赡芤^長時間，因?yàn)樽銎饋聿缓唵?，說起來也難。

一、“小部門，大管理〞——談工作完成及職責(zé)履行狀況

在民辦學(xué)?；蚰承﹦堇搜壑?，教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學(xué)期，教研室在董事會和校長室的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，放眼將來，開展了一系列工作，現(xiàn)作簡要匯報(bào)，并請此次大會評議。

1、作為在學(xué)校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下的教研室，首先嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我總認(rèn)為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力；是責(zé)任，不是指令。思想表達(dá)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的呼喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)決不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，主動為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本〞教研思想，教研格局因此也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實(shí)了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤催促實(shí)施，切實(shí)保證了會議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。

3、深入推動了每周四“教研活動日〞的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動事先有籌劃，有預(yù)備，有書面支配表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上溝通，有學(xué)術(shù)性。

4、主動穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、溝通課以及各科教學(xué)觀摩課活動，在肯定程度上形成了一些教師深鉆教材，改良教學(xué)，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增添了，這莫非不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？

5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師準(zhǔn)時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

6、仔細(xì)完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武〞活動，從競賽方案到競賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)覺、挖掘、選拔并培育骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)進(jìn)展打下了深厚的基礎(chǔ)。

7、不搞封閉性的教學(xué)討論，親密留意全國各地的教研教改信息，周密支配我校教師外出參與上級教研活動，從而精確把握新課程改革、進(jìn)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事〞，“不花錢，也辦事〞〔因?yàn)樵S多老師不報(bào)銷往返車費(fèi)〕。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有肯定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。順便說一下，除了個別老師實(shí)屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結(jié)》寫得仔細(xì)、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些勝利之處。

8、加大了對試驗(yàn)班的討論管理工作，以抓“課件制作〞為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把試驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前進(jìn)展，大力加快我校向“品牌學(xué)校〞邁進(jìn)的步伐。

9、從學(xué)校大局出發(fā)，主動協(xié)同其它部門的工作。為校報(bào)的編輯出版搜尋枯腸輾轉(zhuǎn)奔波，為教師的應(yīng)聘試講客觀評審公正嚴(yán)明，在工作中甘為人梯，克己奉公。

二、“多反思，少埋怨〞——談工作中的缺乏及其思索

在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小〞、“多和少〞、“先和后〞的關(guān)系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，他們往往一不當(dāng)心或很隨便地就遺忘了有教研活動，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與仔細(xì)進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的進(jìn)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)進(jìn)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，用心致力于教育教學(xué)討論的空間較為狹窄，這在肯定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。

三、“先做事，后說話〞——談今后工作思路和工作展望

基教科述職報(bào)告篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校教科室主任，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，老師們的支持下，我校的教科研工作規(guī)范運(yùn)作、有序開展。現(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職狀況向大家作簡潔的匯報(bào)，請各位批判指正：

一、完善了科研制度，營造科研氣氛

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代的基本要求。本學(xué)年修改了各項(xiàng)教科研制度，以激勵教師工作的主動性。一年來，我盡責(zé)履職，每學(xué)期都制定了教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)時撰寫教科研工作總結(jié)。對課題主持人進(jìn)行培訓(xùn)，召開課題組會議，邀請了研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)到我校來講座，開展了縣級課題進(jìn)課堂活動，進(jìn)行了敘事、案例的撰寫的培訓(xùn)。編寫了敘事教育、案例集和市第二期個人課題集。

努力做好各項(xiàng)工作，注重發(fā)揮教科研基地的示范、輻射、引領(lǐng)作用。

二、確立了龍頭課題，引領(lǐng)特色進(jìn)展

本學(xué)年，確立了引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展、表達(dá)學(xué)校特色的龍頭課題。寒假里，我就開始起草學(xué)校的主課題《農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的討論》計(jì)劃。2月份底，課題方案最終出爐；3月份，邀請了省教科院的專家對課題進(jìn)行了把脈；4、5月份，反復(fù)修改了課題方案；6月份，向江蘇省規(guī)劃辦申報(bào)了課題。

以后的工作，將以《農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的討論》為龍頭課題，引領(lǐng)校本討論。結(jié)合學(xué)科教學(xué)、校本課程《花木文化》和《校內(nèi)門球》，讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中、花木文化中、門球運(yùn)動中"我體驗(yàn)、我成長、我歡樂"。

三、推廣科研成果，服務(wù)教育實(shí)踐

我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的宗旨，準(zhǔn)時把縣級以上有關(guān)論文、課題申報(bào)等信息通過校信通傳到達(dá)每一位教師。每學(xué)期我校選送的課題、論文參與評比，獲獎率比較高。推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。本學(xué)年，主動推廣教科研成果，發(fā)揮其在教育實(shí)踐中的服務(wù)于指導(dǎo)功能。"十五"期間的課題《新世紀(jì)農(nóng)村少先隊(duì)我能行體驗(yàn)教育》的成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，"十一五"期間，我們繼續(xù)推廣體驗(yàn)教育成果，將體驗(yàn)教育課題做大做強(qiáng)。

四、加強(qiáng)課題過程管理，提高課題討論實(shí)效性

結(jié)合學(xué)校的期中、期末檢查，對課題進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。加強(qiáng)課題過程管理，提高課題討論實(shí)效性。要求全部課題組要樹立起責(zé)任意識，每個課題要有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)，每一成員有專題任務(wù)、有科研感悟、有活動記錄，切實(shí)提高課題討論的實(shí)效性。

五、做好學(xué)科教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名數(shù)學(xué)教師，因?yàn)橛捎谄匠＝炭蒲蟹矫娴腵事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養(yǎng)，必需不斷充電、不斷學(xué)習(xí)。每參與一次活動，我都仔細(xì)地記筆記，并隨時寫出自己的感受。每一學(xué)年，我有幾十篇教學(xué)隨筆上傳在個人主頁里，許多隨筆在博客里被評為精華日志。雖然要付出大量的時間和精力，但是感覺很歡樂。寫教學(xué)隨筆已成為我的習(xí)慣。

努力做好基本課型試點(diǎn)工作，并上了一節(jié)錄像課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。12月，在古柏中心小學(xué)上了縣級公開課《復(fù)習(xí)多邊形的面積計(jì)算》。主持的市第二期個人課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)興趣培育的實(shí)踐討論》結(jié)題。申報(bào)了市級課題《小學(xué)五年級數(shù)學(xué)空間圖形的案例討論》并立項(xiàng)。開了講座《如何讓上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》、《教育案例、敘事的撰寫》。論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)興趣培育的途徑》獲市二等獎；論文《多元評價激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣》獲縣二等獎；案例《風(fēng)乍起，吹皺一池春水》獲縣二等獎、市三等獎。

教科研工作瑣碎而繁雜。今年為了制定省規(guī)劃課題方案放棄了寒假休息的時間，犧牲了許多個晚上，翻閱了大量的文獻(xiàn)資料，對課題進(jìn)行了反復(fù)的修改。但我還是那句話：努力工作就是享受生活！

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：為學(xué)校、教師進(jìn)展的服務(wù)是我工作的宗旨。在此，感謝大家的理解和支持。期望我們能在以后的工作中不斷努力，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面，感謝大家！

基教科述職報(bào)告篇6

各位教職工：

下午好！

光陰如箭，日月如梭。我從競聘教科室負(fù)責(zé)人上崗至今已一年多時間過去了。依據(jù)學(xué)校教職工全員聘任方案實(shí)施細(xì)則的要求，現(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職狀況向大家作一簡潔的匯報(bào)。請各位批判指正。

第一，加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貋碚n堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校在“十五〞市級規(guī)劃立項(xiàng)課題“新課程下提高教學(xué)有效性的策略討論〞結(jié)題的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)論證，確定了以“課堂資源的開發(fā)〞作為學(xué)?！笆晃濞曊n題討論的切入點(diǎn)。通過課題引領(lǐng)，試圖營造學(xué)校的科研氣氛，教師能在課堂教學(xué)中放大教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮各種課堂資源在提高課堂教學(xué)效率中的作用。課題立項(xiàng)之后，全體課題組成員為課題的開題論證做了大量的前期預(yù)備工作。梅竹和董華兩位老師上了二節(jié)示范課。我和朱文美老師利用去年暑假休息時間，撰寫課題實(shí)施方案。開學(xué)后，又依據(jù)區(qū)教研室的會議精神要求，對實(shí)施方案作了重新調(diào)整、補(bǔ)充。課題論證會時的“方案〞已幾易其稿。同時，我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，獨(dú)立完成了關(guān)于課堂資源開發(fā)的理論綜述報(bào)告。課題論證會專家認(rèn)為“該課題討論前期文獻(xiàn)資料的收集整理工作做得比較好，所搜集資料具有較高的學(xué)習(xí)、參考價值，并進(jìn)行了文獻(xiàn)資料的綜述，綜述質(zhì)量較高〞。專家組論證的最終結(jié)論是“該課題具有較高的討論價值。課題討論帶有新課改的基本理念，是新課程背景下課堂教學(xué)改革的一個重要方面。課題討論的視角定位有很強(qiáng)的針對性，對于提高學(xué)生整體素養(yǎng)、提高教師整體教學(xué)能力具有重要意義〞。以“整合課堂資源，集成效率優(yōu)勢〞為題的理論綜述報(bào)告和課題實(shí)施方案已刊登在20xx年的校級論文集上。同名的課題開題論證會綜述報(bào)告由丁波老師主筆，經(jīng)過反復(fù)修改后以課量組的名義刊登在20xx年第二期《濱湖教育》上。

第二，完善科研制度，營造科研氣氛。制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。去年九月，我在主持、負(fù)責(zé)預(yù)備我校創(chuàng)建省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收材料的過程中，先后制定了教科室工作職責(zé)、學(xué)校課題管理?xiàng)l例和學(xué)校教科研工作制度等三項(xiàng)教科研規(guī)章制度，從今學(xué)校教科研工作少了一些彈性，多了一點(diǎn)剛性的東西，真正做到了有章可依，依章辦事。一年來，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作計(jì)劃，召開課題組工作會議，開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)課題的研討。對校級課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。課題組教師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展活動。我始終