小學(xué)音樂-（聽賞）金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

聽賞課《金蛇狂舞》教案

年

級：小學(xué)三年級課

時：一課時設(shè)計理念：寓教于樂、學(xué)在其中教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞《金蛇狂舞》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；2．通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節(jié)奏、情緒，以及不同音樂元素所表達的不同音樂情境；3．通過欣賞本課樂曲，使學(xué)生了解“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”等民族音樂表現(xiàn)手法；4．通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識及合作精神。教學(xué)重點：聽賞樂曲《金蛇狂舞》，讓學(xué)生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鈸，營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鈸、堂鼓、“龍舟卡片”

教學(xué)過程：

課前把學(xué)生分成兩組，并要求搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料。一、組織教學(xué)師生問好！二、

新課導(dǎo)入師：同學(xué)們好，今天我們來上音樂課，同學(xué)們喜歡么？學(xué)生回答。（出示多媒體圖片）師：看到大屏幕的圖片，同學(xué)們都想到了什么？生：國歌。師：國歌是我們每周的功課，那么我們同學(xué)們還記得怎么唱么？師生起立共唱國歌。師:同學(xué)們唱得很好，那誰知道這是誰創(chuàng)作的呢？生：田漢作詞，聶耳作曲。（出示多媒體介紹聶耳先生）師：非常好，聶耳先生創(chuàng)作的這首國歌（義勇軍進行曲），它不僅創(chuàng)作歌曲，還有民樂，今天我們來學(xué)習(xí)他的一首民樂合奏曲（出示多媒體，現(xiàn)實課題，然后板書）三、

新課教學(xué)師：請同學(xué)們認真聆聽這首民樂合奏，在聽的同時思考以下問題：（1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？（2）聆聽這首樂曲之后，你認為樂曲的速度是怎樣的？（3）通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？教師根據(jù)歌曲，提示動作。學(xué)生回答：1、曲子的情緒很熱烈2.速度先快后慢，時快時慢3.隆重，高興，賽龍舟的場面。師：同學(xué)們聽得很仔細，也很認真，這是江南一帶賽龍舟的的場面（出示多媒體）學(xué)生：賽龍舟很多人，場面很大。師：賽龍舟就是同學(xué)們吃粽子的時間做的一項活動，人很多，場面很熱烈，那同學(xué)們我們今天也賽一賽龍舟吧生：好師：今天老師把同學(xué)們分成兩隊，左邊的同學(xué)是青龍隊，右邊的是金龍隊?？纯创蠹业淖儸F(xiàn)，表現(xiàn)好的我們就要去真正的賽龍舟了。師：下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲《金蛇狂舞》，聽音樂賽龍舟。（教師糾正錯誤）師：剛才老師看到同學(xué)們有的劃得快有的又劃得很慢，這樣的話會怎么樣呢？生：船會翻。師：對了，我們要賽龍舟一定要同一節(jié)奏，劃出最佳水平，請看我們的節(jié)奏圖。xxIxxIxxIxxIxxI一二加油一二加油一二xxIxxIxxIxxI0xxI加油一二加油一二加油（師示范，學(xué)生模仿）一起打節(jié)奏，講解最后一小節(jié)師：有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題。生：最后一小節(jié)不一樣，他有一個0師：在音樂上，0代表的是休息，休止符，船快到岸要剎車，所以同學(xué)們也要把這個剎車的表現(xiàn)出來（再次練習(xí)）師：除了這個節(jié)奏我們還需要什么鼓舞士氣，今天老師準(zhǔn)備了秘密武器（出示小堂鼓和鈸）師示范樂器的使用，跟樂器一起打節(jié)奏。師：我們請同學(xué)們來試試我的秘密武器吧。生：我來師：請兩隊的小助手敲鼓、打鈸，那我們同學(xué)用自己的方式一起來（青龍隊雙手拍腿，金龍隊擊掌）聽時，請留意曲子的速度，并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思？播放全曲，課件中出示畫面。生：……師：對“金蛇”指的是江面上比賽的龍舟；“狂舞”指的是龍舟隊爭先恐后競賽的場面。那么大家認為最能體現(xiàn)熱烈氣氛的是那兩件樂器？生：……師：大家音樂感覺非常好啊，老師也認為是這兩件樂器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個經(jīng)常玩的“對擊游戲”好不好？生：……師：好，馬上找到自己的隊伍，準(zhǔn)備好了嗎？生：……活動：師生對擊（設(shè)計意圖：通過游戲，回顧二年級學(xué)過的鼓和鑼的敲擊方法，加深對樂器音色的印象；并通過游戲中的節(jié)奏，滲透本課主旋律中“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”兩種音樂表現(xiàn)手段，為下面教學(xué)中的知識點做以鋪墊。）師：邊唱旋律邊畫出旋律圖，總結(jié)“螺絲結(jié)頂“小結(jié)：螺絲結(jié)頂：是中國民間音樂手法中非常有特色的一種方法。指樂曲上下句之間保持一應(yīng)一答的關(guān)系。樂句的長度逐次遞減，而音樂的情緒逐漸高漲。師：對一個是5656545，另一個是1212561……像兩條船怎樣？生：……在你追我趕出示主旋律彩頁師：大家看，這種句子越說越短，最后只剩下一個音在音樂中就叫“螺絲結(jié)頂”；一問一答就是“對答呼應(yīng)”。我們來唱一下主旋律。生跟唱師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一邊給我聽好不好！左邊加了跺腳唱問，右邊加了拍手唱答，大家合作來一個“對答呼應(yīng)”?，F(xiàn)在大家把自己隊伍的口號加上去。青龍青龍快快劃黃龍黃龍快快劃青龍青龍快快劃黃龍黃龍快快劃青龍快快劃黃龍快快劃快快劃快快劃快快劃快快劃一二加油一二加油一二加油（設(shè)計意圖：通過對主旋律的跟唱，完成本課重點及知識點的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的領(lǐng)悟及感受能力。）總結(jié)：《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，之所以稱為《金蛇狂舞》，是因為全曲表現(xiàn)了我江南一帶，端午節(jié)耍龍舟的熱鬧場面：劃手們飛快地劃著漿，急促的鑼鼓增添了熱烈的氣氛；龍舟像箭一樣地飛速前進，好像一條條金龍在水中急駛。展現(xiàn)了你追我趕緊張而歡騰的景象。

再次聆聽全曲，并結(jié)束本節(jié)課堂。本節(jié)課在教材的呈現(xiàn)上注重了情境性、趣味性和活動性。他以情景教學(xué)活動為手段，引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動參與和探索，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為根本的現(xiàn)代教學(xué)理念。三年級的學(xué)生已經(jīng)可以主動參與課堂活動，能主動跟隨老師學(xué)習(xí)本節(jié)課任務(wù)，認真聆聽和思考問題，只是仍有個別學(xué)生還是不能完全的聽懂老師的問題，以至于課堂紀(jì)律時刻要維護。對于本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前做了材料的準(zhǔn)備，所以同學(xué)們還是很快進入課堂活動中，對于本節(jié)課的重點內(nèi)容，學(xué)生很愿意參與并認真思考，所以基本上內(nèi)容能夠很快的掌握。學(xué)生活潑、好動的特征，在本節(jié)課的課堂上戰(zhàn)士的一覽無余，也能夠增添課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。《金蛇狂舞》效果分析《金蛇狂舞》屬于聽賞內(nèi)容，本節(jié)課下來，基本能夠達到要求，在課堂上給你的表現(xiàn)，教師在內(nèi)容上再豐富一些，讓學(xué)生表現(xiàn)的方式再多樣一些，課堂以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)作用。《金蛇狂舞》這堂課我設(shè)置了一課時，所以精簡內(nèi)容，將課本中的音樂主題為主，學(xué)生們對于全曲理解的甚少，在下次的教學(xué)中，將課時分配好，讓學(xué)生把握全曲內(nèi)容，學(xué)的更加仔細，教師也要在課堂最后總結(jié)課堂內(nèi)容，這次由于緊張，很多語言沒有把課堂連接起來，下次注意，總起來說，比較完整。

教材分析：《金蛇狂舞》是聶耳根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族器樂合奏曲,樂曲短小精悍,歡快流暢。在旋律發(fā)展中,采用了＂螺螄結(jié)頂＂的手法。鏗鏘有力的鑼鼓渲染了熱烈歡騰的氣氛,表現(xiàn)了人們在端午節(jié)中龍舟競渡、鑼鼓喧天的歡樂場景?！兜拱税濉肥恰独狭濉返淖凅w。它將后者的尾部變化發(fā)展作為樂曲的開始，故俗稱《倒八板》。第二段又將原曲中的“工”即3更換成“凡”即4。轉(zhuǎn)入上四度宮調(diào)系統(tǒng)，情緒明朗熱烈，故人們又稱它為《凡忘工》或《絕工板》。第三段采用“蛇蛻殼”。上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，情緒逐層高漲。樂曲配以激越的鑼鼓，更加渲染了熱烈歡騰的氣氛。全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面，劃手們飛快地劃著槳。急促的鑼鼓聲增添了熱烈的氣氛，龍舟像箭一樣飛速前進，船上的燈火倒影在水面上，表現(xiàn)了你追我趕、緊張而歡騰的賽龍舟景象?！督鹕呖裎琛吩u測練習(xí)說一說是誰創(chuàng)編的。a.聶耳b.田漢你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？a．富有激情b.心情低落聆聽這首樂曲之后，你認為樂曲的速度是怎樣的？a.快速b.慢速4.通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？a．賽龍舟b.廟會5.金蛇狂舞采取的是什么方式？（）6.請用你的方式拍打節(jié)奏xxIxxIxxIxxIxxIxxIxxIxxIxxI0xxI《金蛇狂舞》評課記錄聽賞《金蛇狂舞》短小、流暢，對于三年級學(xué)生來說活潑好動的性格，聆聽需要很好的引導(dǎo)。這節(jié)課屬于新授課，在教學(xué)過程中，授課老師比較成功地做到了以下幾點：1、理解民樂，抓住重點，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不僅要很好的聆聽，還有根據(jù)節(jié)奏進行情景學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生較好的合作完成設(shè)計、表演任務(wù)，在教學(xué)中滲透了賽龍舟動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、能在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過聽、唱、演充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與自主性，課堂氣氛活躍，學(xué)生與老師共同合作，相處融洽，課堂教學(xué)開展順利。3、老師在備課時還注意到就本節(jié)課所進行的延伸拓展，選取一些課外與音樂或聲音相關(guān)的閱讀材料，將素質(zhì)提升與應(yīng)試能力的提高緊密結(jié)合起來，設(shè)計比較合理?？傮w來說，本節(jié)課是還需要更好的備課，在教學(xué)過程中把握教材的重點與難點的能力，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，課堂教學(xué)要重點突出，分析思路要。教師的語言組織能力要有待提高?！督鹕呖裎琛氛n后反思新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力。反思自己的這堂課，我在教學(xué)設(shè)計中設(shè)置了以游戲為主聆聽方式，讓學(xué)生自我感受，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，而在教學(xué)過程中，并沒有達到我預(yù)設(shè)的效果，這就要求我在以后教學(xué)設(shè)計中，既要全面的設(shè)置符合學(xué)生認知水平的問題，又要進行適時準(zhǔn)確的引導(dǎo)，才能保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與課堂教學(xué)的順利展開。在此次的課堂教學(xué)中，課堂剛開始活躍度不高，不過學(xué)生的素質(zhì)高，設(shè)置的問題同學(xué)們還是能夠回答上來，不至于課堂脫節(jié)，課堂中節(jié)奏的訓(xùn)練能夠滿足課堂需要，學(xué)生能夠從中感受樂趣，并很快的進入其中。本節(jié)課的重點‘螺絲結(jié)頂“沒有講解的透徹，有的學(xué)生還是有些糊涂，但是為了課堂的進行，就這樣忽略了。在語言方面，能力欠缺，造成了音樂環(huán)節(jié)的過渡不自然，顯得有點啰嗦。我想這些失誤都是自己的經(jīng)驗不足造成的，這就需要自己一定要多學(xué)習(xí)，多積累，不斷的反思，不斷地提升自己的能力，這也是我今后工作的重點。經(jīng)過這次講課，我認識到了自己的很多不足，學(xué)到了許多講課技巧，積累了不少的經(jīng)驗。我總結(jié)了此次講課的最大感受便是受益良多，收獲很大。在以后的工作中，我也會嚴(yán)格要求自己，不斷地磨練、提升自己教學(xué)能力與水平?！督鹕呖裎琛肥窍嫠嚢娼滩娜昙壱魳飞蟽缘诎苏n內(nèi)容，是屬于聽賞內(nèi)容，聶耳根據(jù)民間樂曲《