梅州市學(xué)藝中學(xué)九年級(jí)語文第五次質(zhì)檢試題及答案

/梅州市學(xué)藝中學(xué)2019年九年級(jí)語文第五次質(zhì)檢試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：梅州市學(xué)藝中學(xué)九年級(jí)語文第五次質(zhì)檢測(cè)試題（2019年4月）（考試時(shí)間：120分鐘）同學(xué)們，初中三年的學(xué)習(xí)生活已走到尾聲，我們即將要面臨2019年中考的挑戰(zhàn)，在如此重要的時(shí)刻，同學(xué)們務(wù)必拼力一搏。用智慧描畫精彩，不負(fù)家長的期盼；用汗水澆灌理想，不負(fù)恩師的囑托；用信心鑄就目標(biāo)，不負(fù)母校的重望。此時(shí)不拼，更等何時(shí)？第一部分基礎(chǔ)整合（27分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．懲罰（chéng）堤岸（dī）稱心如意（chèng）B．漲紅（zhàng）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）C．膽怯（qiè）教誨（huì）隨聲附和（hè）D．允許（rǔn）憎惡（wù）一碧萬頃（qǐng）2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．抑揚(yáng)頓挫相濡以沫談笑風(fēng)生駭人聽聞B．潸然淚下面面相覷見異思遷伸張正義C．再接再勵(lì)義憤填膺栩栩如生鍥而不舍D．察言觀色惟妙惟肖迎刃而解博聞強(qiáng)識(shí)3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．全廠涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)集體，一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。B．經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。C．桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生。D．看到他這種滑稽的表演，坐身旁的一名外國記者忍俊不禁。4．填空。（任選有把握的四小題作答，每小題2分，共8分）（1）最愛湖東行不足，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（2）蓬山此去無多路，________________。（李商隱《無題》）（3）________________，去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》（4）在《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有________。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。?）________________，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（6）________________，勿以善小而不為。（熟語）5．按要求完成第（1）（2）（3）小題。（8分）家鄉(xiāng)，總會(huì)傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，讓我們充滿自豪和希望。為迎接國慶,九年級(jí)（1）班小芳等幾位同學(xué)籌備舉辦一個(gè)以“錦繡梅州”為主題的小型報(bào)告會(huì)，向外地來賓和全校同學(xué)推介梅州的名人、景觀和特產(chǎn)，以此推動(dòng)校園文化建設(shè)，服務(wù)地方文化發(fā)展。（1）此次學(xué)校邀請(qǐng)了上海教育界的幾位專家來我們梅州旅游觀光，學(xué)校請(qǐng)你去接待他們，在歡迎儀式上，你會(huì)致一段怎樣簡潔得體的歡迎詞？（3分）（2）報(bào)告會(huì)上有一項(xiàng)是向全校師生介紹“名人與梅州”，但幾位同學(xué)為到底介紹哪一位名人而爭執(zhí)不下，小芳想聽聽你的意見，你對(duì)小芳說“我建議推介____________________（填人名），因?yàn)開____________________________(3分)（3）請(qǐng)你參照示例幫小芳擬一句簡練優(yōu)美的話來贊美宣傳我們梅州，作為此次報(bào)告會(huì)的結(jié)束語。（2分）示例一：梅州山水美如畫，風(fēng)流人物耀古今。你的宣傳語是：________________________________________________6．漢語中，一些詞語在特定場(chǎng)合使用顯得非常文雅。請(qǐng)選擇兩個(gè)詞語說說它所表示的意思。(2分)令尊：____________鄉(xiāng)梓：___________見諒：___________雅興：_____________第二部分閱讀（43分）一、文言文閱讀（12分）閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，回答7-10題舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。7．下列句子中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語中該詞的意思最相近的一項(xiàng)是（）(3分)A．犧牲玉帛，弗敢加也B．小大之獄C．人恒過，然后能改D．生于憂患，死于安樂8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨9．孟子認(rèn)為，一個(gè)國家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？（3分）10．勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀《故鄉(xiāng)》一文的節(jié)選，完成第11～14題。（共12分）我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏ａ到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家ｂ起來…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。11．在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語是：________、_______(2分)12．選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為________而辛苦，閏土___________為而辛苦，別人為_____________而辛苦。這里，“別人”是作品中的_______。（4分）13．對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．月光不明，暗淡無光。B．水聲潺潺，使人昏昏欲睡。C．通過想象，展現(xiàn)出模糊的景象。D．迷迷糊糊，眼睛看不清楚。14．有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？（3分）（二）閱讀《對(duì)聯(lián)小人生，人生大對(duì)聯(lián)》一文，回答15-18題(11分)讀2019年2月28日某報(bào)《昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。文中說的是某縣某鎮(zhèn)的一落魄包工頭貼春聯(lián)罵子“不肖”的故事——2019年春節(jié)，該鎮(zhèn)一戶人家門上，貼著這樣一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：冷冷清清過個(gè)年養(yǎng)子不肖下聯(lián)：坦坦蕩蕩過此生展望未來橫批：笑看人生寫此對(duì)聯(lián)的主人公姓黃，原是包工頭，現(xiàn)已50多歲，有妻室并生下三男一女，均已長大成人，其中有大學(xué)畢業(yè)生，本是一個(gè)相當(dāng)幸福的家庭。但10多年前，黃老板在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個(gè)情婦，并公開帶回家中，還生下一個(gè)男孩。這樣引起原妻及兒女的當(dāng)然不滿，從而導(dǎo)致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。最近幾年，黃老板事業(yè)不順，荷包“冇”了，甚至難以自養(yǎng)，其情婦見狀便不辭而別，丟下現(xiàn)已六七歲的男孩由黃獨(dú)自撫養(yǎng)，生活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認(rèn)為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應(yīng)苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節(jié)，這個(gè)黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個(gè)年”了。讀罷上文，我想，此聯(lián)可否改為：“冷冷清清過個(gè)年養(yǎng)子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養(yǎng)子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護(hù)!當(dāng)然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應(yīng)當(dāng)“坦坦蕩蕩”了!早知今日，何必當(dāng)初?是啊，舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)。不管有意無意，現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人都在扮演著自己的角色。演得如何，得由觀眾來評(píng)價(jià)。要當(dāng)心一不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的“黃老板”，就實(shí)在演得不怎么樣，以致落得個(gè)雞飛蛋打，為人恥笑。一個(gè)過慣了“黃世仁”日子的，一下子要他過“楊白勞”的春節(jié)，也確實(shí)是難為了他：昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚(yáng)”的古訓(xùn)，要用對(duì)聯(lián)來發(fā)泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會(huì)的。而作為其家人，對(duì)之采取“羞于為伍”的態(tài)度，與之分道揚(yáng)鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結(jié)局，正應(yīng)驗(yàn)了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點(diǎn)，這叫“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。當(dāng)然，懲罰不是目的，當(dāng)確認(rèn)其已痛改前非并作出適當(dāng)表示(比如說學(xué)古人負(fù)荊請(qǐng)罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時(shí)候，家人還是應(yīng)伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!故事雖小，卻打上了時(shí)代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時(shí)代烙印的另一個(gè)對(duì)聯(lián)故事：“文革”后期，某鎮(zhèn)一小街，有父子兩家面對(duì)而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平日里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發(fā)難，在門上貼上一副“對(duì)聯(lián)”：“時(shí)時(shí)提高警惕，處處嚴(yán)防壞人?！睓M批為：“防襲防鉆?！睘楦傅囊埠敛皇救?，貼上“最高指示”與之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”橫批為“不忘階級(jí)斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看，成為當(dāng)年春節(jié)的一道特別“風(fēng)景”，至于今日，仍為談笑之資。相映成趣的兩則對(duì)聯(lián)故事，令人幾多感慨，幾多回味!對(duì)聯(lián)小人生，人生大對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對(duì)聯(lián)來表情達(dá)意，或拿對(duì)聯(lián)來作發(fā)泄的工具。小小一副對(duì)聯(lián)，即可反映社會(huì)風(fēng)情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對(duì)聯(lián)，可能會(huì)擬得不那么“工”(對(duì)聯(lián)所要求的意思、平仄方面的嚴(yán)謹(jǐn))，但在人生舞臺(tái)上，當(dāng)我們出示自己用生命之筆所寫就的對(duì)聯(lián)時(shí)，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又上些。15．綜觀全文，作者要表達(dá)的主要意思是：(2分)16．作者將原對(duì)聯(lián)改為“冷冷清清過個(gè)年養(yǎng)子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”，其言下之意是什么?(2分)17．根據(jù)文中內(nèi)容，說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?(4分)“黃世仁”指代：_______________________________________________“楊白勞”指代：________________________________________________18．文章的寫法及語言運(yùn)用很有特色，請(qǐng)你舉例說出其中一方面的一個(gè)特色。(3分)特色：例子：___________________________________________________（三）名著推讀（8分）卻說文聘引軍追趙云至長板橋，只見張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬橋上；又見橋東樹林之后，塵頭大起，疑有伏兵，便勒住馬不敢近前。俄而曹仁、李典、夏侯惇、夏侯淵、樂進(jìn)、張遼、張郃、許褚等都至。見飛怒目橫矛，立馬于橋上，又恐是諸葛孔明之計(jì)，都不敢近前，扎住陣腳，一字兒擺在橋西，使人飛報(bào)曹操。操聞知，急上馬，從陣后來。張飛圓睜環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。曹操急令去其傘蓋，回顧左右曰：“我向曾聞云長言，翼德于百萬軍中，取上將之首，如探囊取物。今日相逢，不可輕敵?！毖晕匆眩瑥堬w睜目又喝曰：“燕人張翼德在此！誰敢來決死戰(zhàn)？”曹操見張飛如此氣概，頗有退心。飛望見曹操后軍陣腳移動(dòng)，乃挺矛又喝曰：“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻是何故！”喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。操便回馬而走。于是諸軍眾將一齊望西逃奔。正是：黃口孺子，怎聞霹靂之聲；病體樵夫，難聽虎豹之吼。一時(shí)棄槍落盔者，不計(jì)其數(shù)。人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏。后人有詩曰：長板橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨(dú)退曹家百萬兵。19．以上文段出自中國古典名著___________，作者是元末明初的小說家__________。（2分）20．選文的內(nèi)容可概括為：_____________。（2分）21．選文突出了張飛怎樣的性格特點(diǎn)？____________________________（2分）22．你還能再寫出兩個(gè)關(guān)于張飛的其它故事的名稱嗎？（2分）第三部分寫作實(shí)踐（50分）23．請(qǐng)按要求作文。行走在人生路上，對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好！請(qǐng)以“偶爾停一下，真好”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)不少于550字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。第四部分附加題(10分)（一）課外文言文閱讀。（6分）司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”2