粵教版唐宋散文選讀《黃州快哉亭記》教學(xué)設(shè)計

粵教版《唐宋散文選讀《黃州快哉亭記》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景《黃州快哉亭記》是唐代文學(xué)家白居易所寫的散文，屬于唐代散文中的代表作品之一。這篇散文通過對快哉亭的景物、歷史、文化的描寫，反映了唐代人物的精神和生活狀態(tài)，并表達了作者的個人感受和思想。因此，它不僅是一篇文學(xué)作品，更是一部唐代社會、文化的縮影。本次教學(xué)為高中一年級語文課，是對《唐宋散文選讀》這一教材第一單元的教學(xué)——唐代散文的選講。目標是讓學(xué)生能夠了解唐代散文的特點、表達方式和文化內(nèi)涵，能夠理解作者的寫作意圖和思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達能力。二、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計主要講解散文《黃州快哉亭記》。教學(xué)重點為了解散文的背景、體裁、風(fēng)格、文化內(nèi)涵以及表達方式，理解作者的寫作意圖和思想。主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾點：文本的背景介紹：介紹《黃州快哉亭記》的寫作背景、文化背景以及作者。文本的體裁和風(fēng)格分析：講解散文的定義、特點、結(jié)構(gòu)和語言特色，公司黃州快哉亭記的文體、基調(diào)，以及描寫手法、修辭手法等。文本的文化內(nèi)涵解析：闡釋《黃州快哉亭記》所反映的時代精神、文化境界、歷史風(fēng)貌等。淺談作者的寫作意圖和思想：了解白居易因何而來到黃州快哉亭，在這里所經(jīng)歷的事件、所感受的思想，以及對唐代社會和自己人生的思考。三、教學(xué)目標知識性目標：讓學(xué)生了解到《黃州快哉亭記》的文本背景、體裁、風(fēng)格以及文化內(nèi)涵的大致概況，理解作者的寫作意圖和思想。技能性目標：培養(yǎng)學(xué)生閱讀本文的能力，提高學(xué)生對散文的鑒賞與分析能力，讓學(xué)生掌握一定的文學(xué)表達和寫作能力。情感態(tài)度目標：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中深入思考文本，展現(xiàn)其人生哲理，感受其思想內(nèi)涵;培養(yǎng)學(xué)生對自己人生的認識，體驗文學(xué)的魅力。四、教學(xué)過程1.直觀感受教學(xué)方式：聽讀文本、看圖片教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生對文本進行感性認識。步驟：讓學(xué)生先聽讀文本，領(lǐng)會文本的基本情感和普遍意義。讓學(xué)生看作品所涉及到的圖片，進一步了解文本的時代背景和社會氛圍。2.文本細讀教學(xué)方式：小組合作閱讀、討論教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生對文本的分析能力，進一步理解文本。步驟：將學(xué)生分為小組，每個小組負責(zé)學(xué)習(xí)一段文本。要求學(xué)生在限定時間內(nèi)深度閱讀本段文本，并做好各項閱讀記錄。小組討論，將自己的閱讀成果做好互相分享、討論。3.整體歸納教學(xué)方式：課堂講解教學(xué)目標：讓學(xué)生整體把握文章的主旨和大意。步驟：整合每個小組的分析內(nèi)容，歸納其所負責(zé)的段落的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和意義，并進行全文總體解讀。分析作者所要表達的主旨和意圖，引導(dǎo)學(xué)生正確理解并理解其思想內(nèi)涵。4.課堂活動教學(xué)方式：課堂活動教學(xué)目標：讓學(xué)生進一步體驗和感受文本的情感和思想表達。步驟：讓學(xué)生選擇本文中自己覺得最能代表作品風(fēng)格的詞句或段落，并將其分別誦讀出來。讓學(xué)生通過誦讀、背誦、續(xù)寫、模仿等方式，進一步加深對本文的了解與感受。五、教學(xué)反思本次教學(xué)，通過對《黃州快哉亭記》進行深入閱讀和解析，讓學(xué)生了解到唐代散文的特點、表達方式和文化內(nèi)涵，理解作者的寫作意圖和思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達能力。在教學(xué)實踐中，我遵循了“啟發(fā)式教學(xué)”、“討論式教學(xué)”等教學(xué)法，注重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中深入思考文本，感受其思想內(nèi)涵，提升學(xué)生對文學(xué)的鑒賞能力和表達能力。在糾錯和修改過程中