人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試試卷附答案

人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試試卷附答案

人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試試卷附答案一、給多音字選擇正確的讀音填空。1.沉沒（mò）沒有（méi）淹沒（mò）沒事（méi）2.柏林（bó）柏油路（bǎi）松柏（bǎi）3.重復(fù)（chóng）重蹈覆轍（chóng）重要（zhòng）沉重（zhòng）4.卷發(fā)（juǎn）試卷（juàn）卷簾門（juàn）考卷（juàn）二、看拼音，寫詞語。跑笑（páoxiào）身影（shēnyǐng）沙雅細(xì)膩（shāyǎxìnì）三、一字多義（給加點(diǎn)字選擇合適的解釋填空）。1.今天的天氣糟透了。（糟：壞）2.在繼承文化遺產(chǎn)時(shí)，我們要取其精華，去其糟粕。（糟粕：無價(jià)值的東西）3.我喜歡吃媽媽做的醪糟湯圓。（醪糟：用酒或酒糟腌制食品）四、根據(jù)劃線部分的意思寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。1.山洪奔騰轟鳴著，像一群受驚的野馬。（比喻）2.水漸漸躥上來，輕率任意，毫無顧忌地舔著人們的腰。（形容詞）3.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。（動(dòng)詞）4.漁夫皺起眉，他的臉變得使人感到敬畏的、憂慮。（形容詞）5.兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，用不著想，形容說話做事迅速地嗤笑起來。（動(dòng)詞）五、選擇正確的描寫方法，將序號(hào)填在括號(hào)里。1.老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”（語言描寫）2.黎明的時(shí)候，雨突然大了。（環(huán)境描寫）3.桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（心理描寫）4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（神態(tài)描寫）5.就在死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣裳，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起。（外貌描寫）六、按要求寫句子。1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（簡(jiǎn)潔句）2.他用力把小伙子推上木橋。（被字句：小伙子被他用力推上木橋。）3.漁夫和妻子自己受些苦，要把西蒙的孩子抱回家收養(yǎng)。（復(fù)合句：漁夫和妻子自己受些苦，但他們要把西蒙的孩子抱回家收養(yǎng)。）4.兩個(gè)小姑娘看到老婦人把病人背上橋，不假思索地嗤笑起來。七、聯(lián)系課文內(nèi)容作答。1.B.悲喜對(duì)照，指責(zé)小姑娘年幼無知，沒有同情心。2.（1）錯(cuò)誤。（2）正確。八、課內(nèi)閱讀。1.忐忑不安：心神不定，不安穩(wěn)。自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承擔(dān)后果。2.（1）表示桑娜的心理活動(dòng)和思考過程。（2）桑娜的母愛和責(zé)任心。（3）善良、勇敢、有責(zé)任心。（4）忐忑不安。3.C.短而有力。九、閱讀樂園。一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)小女孩來到莊園入口處，但被保安攔住，因?yàn)樗麄儧]有請(qǐng)柬。1.文章講述了一個(gè)小女孩露西為了幫助非洲的孩子們而參加慈善晚宴的故事。起初被門衛(wèi)攔住，但最終得到了巴菲特先生的支持和幫助，成功進(jìn)入晚宴，并以捐贈(zèng)30美元零25美分成為了最受歡迎的人物。2.小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。批注：這句話沒有明顯的錯(cuò)誤，但是沒有與文章的主題聯(lián)系起來，可以刪除。3.巴菲特先生對(duì)小露西說：“你做得很好，你的愛心和勇氣值得我們學(xué)習(xí)。如果你需要我的幫助，我隨時(shí)都會(huì)支持你?！?.小露西雖然只捐贈(zèng)了30美元零25美分，但是她的行為和精神感染了在場(chǎng)的所有人，成為了本次慈善晚宴的主角。5.“慈善的不是錢，是心”這句話意味著，慈善不僅僅是捐贈(zèng)金錢，更重要的是對(duì)他人的關(guān)愛和幫助。慈善行為不應(yīng)該只是出于表面上的慷慨，而是要有真正的心意和行動(dòng)。我們應(yīng)該從小事做起，盡自己的能力去幫助需要幫助的人，讓慈善成為一種生活方式和價(jià)值觀。題目：我最喜歡的故事大家都聽過很多故事，你最喜歡的故事是什么呢？先向同伴講述一下，然后寫下你最喜歡的故事，注意要完整地?cái)⑹銮楣?jié)。我最喜歡的故事是《小木偶奇遇記》。它講述了一個(gè)木偶的成長(zhǎng)歷程。一開始，木偶是一個(gè)沒有感情、沒有思想的木頭人，但是他卻有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)真正的人。于是，他開始踏上了自己的冒險(xiǎn)之旅。在這個(gè)冒險(xiǎn)之旅中，木偶遇到了許多困難和挫折，但他從來沒有放棄過自己的夢(mèng)想。他勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，最終他成功地變成了一個(gè)真正的人，擁有了感情和思想。這個(gè)故事教會(huì)了我許多東西，比如要勇敢、堅(jiān)持、不放棄自己的夢(mèng)想。無論遇到多少困難，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們，人生的意義在于成長(zhǎng)，只有不斷地成長(zhǎng)才能真正地活著?？傊曳浅Ｏ矚g這個(gè)故事，它讓我明白了許多道理，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我相信，只要我們不放棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。1.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。改寫：在拼寫詞語時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意書寫規(guī)范，使其整潔美觀。2.科學(xué)家為了尋找地外生物進(jìn)行了大量的lǐI(xiàn)ùn（）分析和guāncè（）研究。人們?cè)?jīng)cāicè（）火星上有生命存在，但在給它pāishè（）了很多照片并進(jìn)行了進(jìn)一步kǎochá（）之后，發(fā)現(xiàn)火星既不能dǐyù（）紫外線又沒有cíchǎng（）......這些yīnsù（）都表明在火星上生命難以存在。改寫：科學(xué)家為了探尋地外生命進(jìn)行了大量的探測(cè)和研究。人們?cè)?jīng)懷疑火星上可能存在生命，但在對(duì)其進(jìn)行了大量的拍攝和進(jìn)一步的調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)火星既不能承受紫外線，也沒有足夠的環(huán)境條件……這些因素都表明在火星上生命難以存在。3.果然儼然既然居然雖然改寫：果真、仿佛、既然、竟然、雖然。4.這衣服的設(shè)計(jì)真是與眾不同，很有新意，看得出來設(shè)計(jì)師一定很用心。改寫：這件衣服的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，充滿新意，可以看出設(shè)計(jì)師非常用心。5.去年暑假我和爸爸媽媽回到老家。剛進(jìn)村口，表哥就跨著大步，很快地向我走過來。改寫：去年暑假我和父母回到故鄉(xiāng)。當(dāng)我們剛走進(jìn)村口時(shí)，表哥就大步走向我，迅速地跟我打招呼。6.下列詞語中加點(diǎn)字讀音不正確的是（）。改寫：下列詞語中讀音不正確的是（）。7.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。改寫：下列詞語中沒有拼寫錯(cuò)誤的是（）。8.下列詞語中的“望”字與“聲望”的“望”意思相同的一項(xiàng)是（）。改寫：下列詞語中與“聲望”的“望”意思相同的是（）。9.“一到霧霾天，空氣就變得很不新鮮”中“新鮮”的意思是（）。改寫：在“一到霧霾天，空氣就變得很不新鮮”中，“新鮮”的意思是（）。10.下面說法不正確的一項(xiàng)是（）。改寫：下面哪項(xiàng)說法不正確（）。11.寫出下列可子分別運(yùn)用了哪種說明方法。（6分）改寫：寫出下列內(nèi)容分別使用了哪種說明方法（6分）。1.火星的大氣層中，96%是二氧化碳，氧氣含量極少。2.這種車的車廂部分類似于一個(gè)大箱子。3.蘇州園林處處注重美學(xué)，每個(gè)角落都有圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。4.要想活下去，一個(gè)人必須設(shè)法在患難中找到機(jī)會(huì)。5.正確的句子順序應(yīng)該是：①隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)用語也逐漸發(fā)生變化。③網(wǎng)絡(luò)語言輕松幽默的風(fēng)格滿足了緊張忙碌的現(xiàn)代人放松身心的需要。④但是，我們也不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)也出現(xiàn)了不少庸俗惡劣的網(wǎng)絡(luò)用語，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)交流空間里人們價(jià)值觀的走向。②因此，對(duì)庸俗暴戾、浮夸惡搞的網(wǎng)絡(luò)用語應(yīng)予以抵制。6.這句話出自代所寫的《春日》：“無邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面?！?.“斗竹節(jié)人”曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)。制作竹節(jié)人的方法是：把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。制作時(shí)要小心，否則一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。在那個(gè)時(shí)期，毛筆很容易丟，賣毛筆的老頭生意特別好。教室里的課桌破舊不堪，桌面上是一道道裂縫，但現(xiàn)在這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。發(fā)明竹節(jié)人的人很可能也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。將穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉退張胳膊，威風(fēng)漂漂，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，就可以搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。8.√9.正確。第⑤段描述了課桌的狀況，但是現(xiàn)在這些裂縫卻可以用來玩竹節(jié)人。10.第⑥段中的“家伙”“準(zhǔn)也是”等口語化詞匯表達(dá)了“我”的童心，同時(shí)也流露出對(duì)竹節(jié)人發(fā)明者創(chuàng)意的敬佩之情。11.玩竹節(jié)人的方法：先準(zhǔn)備好毛筆桿和鞋底線，將毛筆桿鋸成腦袋和身軀，再將剩下的毛筆桿鋸成四肢，用鞋底線穿在一起，制作出竹節(jié)人的身體。將穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉退張胳膊，威風(fēng)漂漂，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，就可以搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人游戲指南材料工具：毛筆桿、鉆頭、細(xì)繩、顏料、剪刀等。制作方法：1.把毛筆桿鋸成一截，作為竹節(jié)人的腦袋和身軀，再在上面鉆兩個(gè)小孔，用細(xì)繩穿過，作為竹節(jié)人的手臂。2.用顏料為竹節(jié)人上色，可以畫出衣服和面部表情。3.用剪刀剪出紙片，作為竹節(jié)人的衣服，也可以用布料代替。操作方法：1.玩家手持細(xì)繩，控制竹節(jié)人的手臂，進(jìn)行各種動(dòng)作。2.可以在竹節(jié)人身上穿上不同的衣服，創(chuàng)造不同的形象。3.可以在竹節(jié)人身上畫上不同的面部表情，增加趣味性。衣服簡(jiǎn)史人類最早的“衣服”是用獸皮披在身上。后來，人們用獸骨做成針，利用獸皮或動(dòng)物筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來，這就是最早的“布”了。到了夏天，古代人類用樹葉、野草等代替獸皮，后來又用植物編成網(wǎng)狀物，再后來則用植物纖維編織更細(xì)密的“衣服”。人類自從開始畜養(yǎng)動(dòng)物，就開始使用動(dòng)物纖維制作毛紡織品，例如綿羊毛?，F(xiàn)代科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，用化學(xué)方法可以合成各種人造纖維，例如尼龍、聚酯等，它們更強(qiáng)韌，更具有理性，可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。1.根據(jù)要求，完成下列題目。（1）人類最早的“衣服”所需的材料：獸皮、獸骨、動(dòng)物筋，線。（2）構(gòu)成“布”的基本單位是植物纖維、動(dòng)物纖維和人造纖維，其中人造纖維的優(yōu)點(diǎn)是更強(qiáng)韌。2.下列選項(xiàng)中，填入第3段橫線上最合適的是（B）梳理、洗滌、紡紗。3.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）人類最早的“衣服”是用樹葉、野草代替獸皮。（×）（2）人類使用動(dòng)物纖維制作毛紡織品，例如綿羊毛。（√）（3）人造纖維不如天然纖維柔軟。（×）（4）人造纖維可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。（√）人類穿衣服可能是一種偶然的發(fā)現(xiàn)。最初，人們可能只是將獸皮或植物莖或皮制成簡(jiǎn)單的覆蓋物來保護(hù)自己。然而，隨著時(shí)間的推移，人們開始發(fā)現(xiàn)獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制成的衣服更加保暖，因?yàn)楂F皮可