小學(xué)體育-籃球的高低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

[教學(xué)設(shè)計(jì)]]籃球--高低運(yùn)球＿體育＿小學(xué)＿張兵3708820048本節(jié)課堅(jiān)持以高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)為主線，采用不同的練習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，籃球明星圖片為切入點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過游戲“穿越叢林”讓學(xué)生之間學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過游戲“數(shù)數(shù)抱團(tuán)”創(chuàng)新了活動(dòng)方式，通過古詩詞接龍?zhí)岣吡擞螒蚪虒W(xué)的效果，動(dòng)感球操的展示，烘托了課堂效果，高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)由易到難，從掌握拍球的手型，到原地拍球，通過男生女生的分組對(duì)抗比賽，引導(dǎo)學(xué)生解決原地運(yùn)球的重難點(diǎn)，熟練掌握原地運(yùn)球以后自然過渡到高運(yùn)球的學(xué)習(xí)，然后引導(dǎo)到低運(yùn)球的學(xué)習(xí)，整個(gè)過程，教師示范講解，學(xué)生個(gè)人展示，通過集體糾錯(cuò)和個(gè)別輔導(dǎo)，讓緊張的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)變得充滿輕松和愉悅，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“樂中練”。最后是結(jié)束部分：充分的運(yùn)用籃球，伴隨著舒緩的音樂，對(duì)身體的各個(gè)部位進(jìn)行拉伸，讓師生的身心得到放松，放松結(jié)束后進(jìn)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終生體育鍛煉的意識(shí)。（附教案如下：）課時(shí)內(nèi)容原地高低運(yùn)球課時(shí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉球性，了解并學(xué)習(xí)高低運(yùn)球的的基本動(dòng)作原理和特點(diǎn)，明確學(xué)生的目的性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使85％的學(xué)生能夠熟練掌握原地高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的控制能力，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢果斷的意識(shí)品質(zhì)，從而樹立了終生體育鍛煉的意識(shí)。部分時(shí)間練習(xí)分量組織教法與要求時(shí)間次數(shù)開始部分2分鐘課堂常規(guī)：體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。師生問好。通過圖片展示引導(dǎo)學(xué)生了解課的教學(xué)內(nèi)容。安排見習(xí)生，檢查服裝并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。2分鐘組織隊(duì)形：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△要求：1.集合站隊(duì)：快、靜、齊。2.精神飽滿、積極參與。準(zhǔn)備部分8|9分鐘通過出示兩張圖片，激發(fā)學(xué)生上課的激情，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。游戲設(shè)計(jì)一：“穿越叢林”游戲設(shè)計(jì)二：“古詩詞接龍--數(shù)數(shù)抱團(tuán)”自編籃球熱身操?壓指提踵?持球轉(zhuǎn)身?持球體前屈?持球跳躍?持球跨步3分鐘3分鐘2分鐘251組織形式兩路縱隊(duì)，教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)的端線和邊線進(jìn)行慢跑，并講解場(chǎng)地知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行游戲1：“穿越叢林”先有女生雙手高舉掌心相對(duì)形成“叢林”男生迅速穿過，然后交換進(jìn)行，目的培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。游戲二：在慢跑過程中，教師說出古詩詞如：“人之初”學(xué)生接下一句“性本善”然后根據(jù)字?jǐn)?shù)“數(shù)數(shù)抱團(tuán)”。2.球操共五節(jié)，4個(gè)8拍使各關(guān)節(jié)充分熱身防止運(yùn)動(dòng)損傷籃球高低運(yùn)球教案部分時(shí)間練習(xí)分量組織教法與要求時(shí)間次數(shù)基本部分25||26分鐘熟悉球性練習(xí)：?在身體重心降低的情況下，五指分開，手指自然張開，用手包住籃球圍繞球托進(jìn)行順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。?兩腿分開與肩同寬，在雙腿間進(jìn)行8字繞環(huán)。?兩腳分開進(jìn)行單膝交替繞環(huán)。?“你推我迎”組織學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：?正確的拍球手型?正確的拍球部位4.通過觀察引導(dǎo)學(xué)生正確的拍球姿勢(shì)和良好的拍球習(xí)慣（解放雙眼）3分鐘2分鐘3分鐘3分鐘多次30次多次多次組織學(xué)生站在自己的球托前，跟著教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。在練習(xí)過程中教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！澳阃莆矣?-倆人一組，相對(duì)而立、兩腳前后開立，兩人共持一個(gè)籃球，要求兩人雙手包住籃球，一人做推球動(dòng)作另一人做迎球動(dòng)作。目的讓學(xué)生體會(huì)雙手個(gè)共同擁有籃球的感覺，并培養(yǎng)學(xué)生相互謙讓的品質(zhì)。組織學(xué)生進(jìn)行原地左右手拍球練習(xí)，自主探究右手運(yùn)球30次后換手繼續(xù)嘗試練習(xí)30次。練習(xí)過程中教師巡回觀察，了解學(xué)生自身的情況而進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。教師做出示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)正確的拍球手型：五指自然分開，掌心空出，用手指的指根和指尖觸球；拍球的部位為籃球的正上方。通過師生交流及學(xué)生間的積極體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行再次練習(xí)，并通過男女同學(xué)之間的拍球比賽來提高學(xué)生上課的積極性。3.通過集體練習(xí)，教師的語言提示，學(xué)生之間相互提示的方式進(jìn)行引導(dǎo)式練習(xí)：教師通過圖片和手勢(shì)變化引導(dǎo)學(xué)生解放雙眼；學(xué)生分組練習(xí)相互提示，強(qiáng)化練習(xí)達(dá)到教學(xué)目的。部分時(shí)間練習(xí)分量組織教法與要求時(shí)間次數(shù)基本部分25||26分鐘教師講述高運(yùn)球動(dòng)作：兩腳前后開立，兩膝微屈，運(yùn)球的手臂，自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，隨球上下擺動(dòng)，上體稍前傾，目視前方，手按拍球的正上方，使球落在兩腿之間。?教師示范動(dòng)作，講解高運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。?組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。?通過教師的集體指導(dǎo)和巡回糾錯(cuò)，努力引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。?通過學(xué)生個(gè)人展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。?男女分組進(jìn)行組內(nèi)對(duì)抗賽，提高學(xué)生上課的積極性。?教師通過圖片和手勢(shì)的變化來解決本課的重點(diǎn)：正確的手型和拍球的部位，以及球的落點(diǎn)位置。本課的難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)眼睛平視前方，左右手均衡發(fā)展。6.由高運(yùn)球過渡到低運(yùn)球。?教師示范動(dòng)作，講解低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。?組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。?通過教師的集體指導(dǎo)和巡回糾錯(cuò)，努力引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。?通過學(xué)生個(gè)人展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。?男女分組進(jìn)行組內(nèi)對(duì)抗賽，提高學(xué)生上課的積極性。?教師通過圖片和手勢(shì)的變化，引導(dǎo)學(xué)生高、低運(yùn)球的變化以及克服低頭運(yùn)球的缺點(diǎn)。最后總結(jié)高低運(yùn)球的練習(xí)方法，以及在課余時(shí)間如何鞏固動(dòng)作。7分鐘8分鐘多次多次1.組織形式如圖所示2.教師作出示范動(dòng)作，組織學(xué)生積極模仿練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行集體糾錯(cuò)4.組織學(xué)生才藝展示，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。5.教師組織男女學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗賽，教師集體指導(dǎo)額同時(shí)激發(fā)學(xué)生上課的積極性。6.出示圖例：7.教師通過圖片和手勢(shì)的變化，引導(dǎo)學(xué)生高低運(yùn)球的變化以及克服低頭運(yùn)球的缺點(diǎn)。8.教師總結(jié)高低運(yùn)球的重難點(diǎn)以及課后練習(xí)的方法。部分時(shí)間練習(xí)分量組織教法與要求時(shí)間次數(shù)結(jié)束部分2|3分鐘組織學(xué)生原地席地而坐，進(jìn)行放松練習(xí)。組織學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的感受，教師總結(jié)收放器材，宣布下課。3分鐘組織形式如圖所示：師生在舒緩音樂的伴奏下，坐在地上運(yùn)用籃球做拉伸練習(xí)，使學(xué)生身心得到完全的放松。師生交流談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師進(jìn)行總結(jié)收放器材，宣布下課。場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)地一塊，籃球29個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)課堂預(yù)計(jì)：平均心率為125-130次/分，練習(xí)密度：35%-40%課后小結(jié)學(xué)生基本上掌握了籃球高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生上課的積極性有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)多采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生來完成本課的教學(xué)目標(biāo)。【學(xué)情分析】籃球--高低運(yùn)球＿體育＿小學(xué)＿張兵3708820048本節(jié)課教授的對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的籃球基礎(chǔ)，這一年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，因此，針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中采用趣味性強(qiáng)、變化多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)?！拘Ч治觥炕@球--高低運(yùn)球＿體育＿小學(xué)＿張兵3708820048通過本課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)的同學(xué)都能正確的掌握動(dòng)作，在自主練習(xí)過程中能夠結(jié)合教師所強(qiáng)調(diào)的重、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，通過各種各樣的游戲提高了學(xué)生上課的積極性，通過學(xué)生組內(nèi)的對(duì)抗游戲比賽，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的好習(xí)慣，同時(shí)提高了學(xué)生們不怕困難、勇于拼搏的精神?！窘滩姆治觥炕@球--高低運(yùn)球＿體育＿小學(xué)＿張兵3708820048小籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價(jià)值。高、低運(yùn)球是籃球教學(xué)中較為重要的內(nèi)容，是學(xué)生必須掌握的的基本技能之一。掌握好這一技術(shù)對(duì)提高學(xué)生的控球能力有很大的幫助，同時(shí)也是為以后學(xué)習(xí)難度更大、更復(fù)雜的運(yùn)球技術(shù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】籃球--高低運(yùn)球＿體育＿小學(xué)＿張兵3708820048利用業(yè)余時(shí)間在院子里、廣場(chǎng)里進(jìn)行籃球的高低運(yùn)球的練習(xí)；練習(xí)時(shí)一定要注意安全，在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行練習(xí)。通過第二節(jié)課上課期間學(xué)生的個(gè)人展示和小組內(nèi)的對(duì)抗比賽來測(cè)評(píng)學(xué)生的掌握情況?！菊n后反思】籃球--高低運(yùn)球＿體育＿小學(xué)＿張兵3708820048籃球的高低運(yùn)球是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的教學(xué)和學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的反饋，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)與難點(diǎn)解決基本能夠達(dá)到預(yù)期的效果，但是也有不足之處，教師沒有考慮到學(xué)生實(shí)際的籃球基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中教師的語言交流過頻繁導(dǎo)致學(xué)生在課堂上練習(xí)的密度不夠。師生互動(dòng)方面：通過男女生之間的游戲?qū)梗{(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，通過課前準(zhǔn)備的四組圖片，以及各種體育手語的運(yùn)用，基本上解決了高低運(yùn)球的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過觀察課堂實(shí)錄，總結(jié)出在今后的教學(xué)過程中要備好課、備足課，精準(zhǔn)把控教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，不斷提高學(xué)生參與體育鍛煉和技能學(xué)習(xí)的興