高等院校英語專業(yè)課程改革和設置

高等院校英語專業(yè)課程改革和設置

隨著全球化的進程不斷加快，英語作為一門國際語言，越來越受到關注和重視。作為英語專業(yè)學生，我們必須跟上時代潮流，與世界接軌。因此，高等院校的英語專業(yè)課程需要不斷改革和設置，以適應新時代的需要。

一、當前我國高等院校英語專業(yè)課程存在的問題

目前，我國高等院校英語專業(yè)課程存在以下問題：

1.課程設置單一，內(nèi)容過于理論化

目前，大多數(shù)高等院校的英語專業(yè)課程設置比較單一，內(nèi)容主要包括英語語言、文學、文化和翻譯等方面，缺乏與時俱進的實踐性內(nèi)容。同時，課程內(nèi)容過于理論化，使得學生缺乏實際運用英語的機會和能力。因此，應當增加實踐性內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和思辨能力。

2.缺乏開放性和多元性

目前，我國高等院校英語專業(yè)課程缺乏開放性和多元性，大多數(shù)課程依然停留在傳統(tǒng)的教學模式上。缺乏實踐與實際教學，使得學生無法有效地應對國際化的現(xiàn)實需求。因此，應該增加開放性和多元性，引入一些與國際接軌的教學模式和課程內(nèi)容，如在線交流、課程錯位教學等，以提高學生的信息素養(yǎng)和口頭表達能力。

3.大量重復課程和知識點

目前，很多高等院校的英語專業(yè)課程設計存在大量重復課程和知識點，使得學生的學習效率降低，學習負擔增加。因此，應該做好課程設計和教學方式的規(guī)劃，避免冗余和重復的課程和知識點，使課程更具有針對性和實用性。

二、英語專業(yè)課程改革的必要性

英語專業(yè)課程改革的必要性非常重要，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.適應新時代的需求

隨著信息化和知識經(jīng)濟的發(fā)展，全球化的進程愈來愈快，我國的國際地位逐漸提高，因此，英語專業(yè)必須及時適應新時代發(fā)展的需求，使得畢業(yè)的學生擁有現(xiàn)代企業(yè)和國際溝通的技能和能力。

2.提高教學質(zhì)量和效果

當前，英語教育質(zhì)量成為國際關注的焦點，我國的英語教學與國際接軌的程度不高，即便是名校英語教育，存在一定問題和差距。英語專業(yè)的課程改革可以為提高教學質(zhì)量和效果提供一個機會。

3.增強競爭力

伴隨著全球化的進程，我國和外國企業(yè)在國內(nèi)的競爭日趨激烈。英語作為國際商務和貿(mào)易中溝通的語言，它的重要性不言而喻。英語專業(yè)的課程改革可以增強學生的國際化經(jīng)濟學、商務和文化素質(zhì)以及跨文化交際的能力，提高畢業(yè)生的競爭力。

三、英語專業(yè)課程改革的措施

英語專業(yè)課程改革的措施主要有以下幾個方面：

1.多樣化的課程設置

為了滿足當今社會的多樣化需求，應該設置多樣化的課程，例如，課程設置應包括基礎英語、英語閱讀與寫作、英語聽力與口語、文學與文化、實踐教學、口譯、筆譯等。通過這樣的課程設置，英語專業(yè)學生可以在實際操作中獲得進一步的實踐能力和相關技能，可以更加有效地理解培養(yǎng)實用英語能力。

2.注重課程與企業(yè)和社會實踐的接軌

英語專業(yè)課程必須注重與實際工作和社會實踐的接軌，多參加各種國際、國內(nèi)的競賽和實踐項目，并積極組織學生參觀名企、進行實習、聽講座、做調(diào)查、參與討論等。這樣一來，學生可以了解實際工作的需求和要求，掌握實際應用英語的技能和方法，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

3.創(chuàng)新教學模式和手段

傳統(tǒng)的英語教學方法往往會讓學生感到乏味，長時間內(nèi)學習英語往往會影響學生的學習積極性與興趣。因此，教學模式必須跟上時代的腳步，注重創(chuàng)新，使用多種手段與方式，例如線上課程、微信群、互動交流平臺等，使課程的融合度更高、實踐性更多。

4.樹立國際化的視野

為了使學生應對國際化的競爭，培養(yǎng)國際化視野和胸懷，英語專業(yè)的課程不只應該是學生學習英語的方式，還應該讓學生更加全面了解國際社會、學習不同文化背景下的思維模式和語言表達方式，增加學生的跨文化溝通能力。

四、結(jié)語

綜上所述，英語專業(yè)課程改革已成為當今必要的趨勢。在適應全球化時代的背景下，高等院校的英語專業(yè)課程需要加快改革，在課程設置、教學內(nèi)容、教學方式和教學手段等方面進行全面的升級和提高，瞄準國際化的目標，培養(yǎng)具備跨