幼兒園中班教案《會變的顏色真有趣》含反思（通用）

幼兒園中班教案《會變的顏色真有趣》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《會變的顏色真好玩》帶反思

中班教學方案《會變的顏色真好玩》包含對中班藝術主題教學活動的反思，以便孩子們可以使用三種原始顏色來匹配橙色，紫色，綠色，并在操作中完成著色。

學會混合紅色，黃色和藍色兩種顏色。

我情愿探究兩次和聲之后三種原色的變化，激發(fā)孩子們對變色活動的愛好和探究的欲望，讓我們看一下具有反思性教學方案的幼兒園《會變的顏色真好玩》。

活動目標

1.學會將紅色，黃色和藍色兩種顏色混合，并情愿在調整兩種原色后探究變化。

2.在操作中，可以使用三種原始顏色的橙色，紫色和綠色來完成著色。

3.激發(fā)幼兒對變色活動的愛好和探究的愛好。

4.體驗創(chuàng)作過程中顏色和圖案對稱帶來的平衡之美。

5.鼓舞幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備

1.紅色，黃色和藍色三色顏料，調色板，棉簽等。

2、3個裝有紅色，黃色和藍色顏料水的礦泉水瓶，以及3個紅色，黃色和藍色色帽。

3.換色記錄表。

紅色，黃色和藍色的嬰兒圖片。

活動程序

首先，創(chuàng)建一個魔術場景，更改魔術報價。

老師#039我是魔術師。

今日帶來了奇妙的魔法。

只要孩子們認真觀看表演，您就會成為魔術師。

魔術師還邀請了三個有色嬰兒來轉變魔術，他們來了。

老師們一一展現(xiàn)紅，黃，藍三種顏色的嬰兒。

教學評估創(chuàng)建一個奇妙的場景，桌子上掩蓋著桌布。

這將使本課程更加神奇，并引起孩子們的留意。

其次，引導孩子觀看并記錄變色。

1.拿一個裝有黃色顏料水的礦泉水瓶，引導孩子觀看看，這里有一個魔術瓶。

孩子的奶瓶有什么顏色？#039（黃色）。

老師是的！我很樂觀，老師在黃色的魔術瓶上蓋了一個紅色的蓋子，搖擺并更換它。

黃色已更改。

#039（橙色）顯示記錄表格，請帶孩子關心您找到相應顏色的珍寶，馬上記錄下奇妙的變化。

黃色和紅色手拉手變成橙色。

2.拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，以引導孩子觀看#039帶有紅色顏料水的瓶子會用藍色蓋子蓋什么顏色？#039（紫色）部門#039我們也想記錄下顏色嬰兒的這一奇妙變化。

3.請孩子們猜裝有藍色顏料水的瓶子的黃色蓋子會怎樣？老師#039請讓一個小伴侶當魔術師，讓他出來轉變。

#039請讓孩子們站起來，得到藍色和黃色到綠色。

4.引導孩子們爭論#039您如何發(fā)覺這種奇妙的魔法是如何變化的？

5，老師總結黃色和紅色一起變成橙色；紅色和藍色一起變成紫色；藍色和黃色一起變成綠色。

●教學評估孩子們對這種奇妙的魔法特別感愛好，不禁佩服這太奇妙了嗎？通過這種奇妙的聯(lián)系，我讓孩子們直觀地感受到兩種顏色共同產(chǎn)生的奇妙變化。

我在不同的油漆瓶蓋上使用了不同的顏色蓋，以使孩子們自由地發(fā)覺蓋子的顏色并產(chǎn)生變色效果。

因此要了解兩種原色后三種原色的變化。

假如添加到瓶蓋的顏料量不足，則變色效果將不明顯。

可以使用魔法力氣。

在魔術桌下取下瓶蓋，然后將油漆添加到瓶蓋中。

老師說老師想再次施加魔法。

在顏色變得明顯之前，讓孩子說出變色效果。

第三，引導孩子變色。

1.激發(fā)孩子們的愛好橙色，葡萄和青蛙是什么顏色？（橙色，紫色，綠色）老師精彩的表演開頭了。

讓孩子們成為魔術師，第一個節(jié)目換橘子。

看一張紙，畫一個白色的橙色，不一樣，我該怎么辦？其次個程序更換葡萄，一堆白葡萄，與眾不同。

第三個程序呱呱呱，跳出一只白色的青蛙。

還是不喜愛？怎么做？

2，請觀看記錄表，橙色如何變化？老師指導孩子，用棉簽除去黃色和紅色顏料，然后用潔凈的棉簽將這兩種顏色放在一起。

3.爭論使用了多少種顏色？哪兩種顏色？它是如何變化的？什么顏色？

4，引導孩子說X色加X色變成X色畫XX。

5，葡萄是紫色的，怎么變？引導孩子嘗試手術。

6，老師總結總結。

紅色加黃色變成橙色，涂成橙色。

紅色加藍色變成紫色的葡萄。

黃色加藍色變成綠色的青蛙。

第四，子群作業(yè)。

1.兒童嘗試使用橙色，黃色和藍色來調整橙色，并在操作材料《變色》中完成橙色，葡萄和青蛙的著色。

2.強調要求

（1）顏色不能混合。

（2