2022年邵陽市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）。A.家庭教育B.單獨教育C.團隊教育D.社會教育【答案】：A2.師生關(guān)系在人格上是一種（）。A.平等關(guān)系B.上下關(guān)系C.教育關(guān)系D.道德關(guān)系【答案】：A3.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應(yīng)B.南風效應(yīng)C.名片效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：B4.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.心理健康C.情緒穩(wěn)定D.人格完整【答案】：D5.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對B.自我研修C.同伴互助D.進修培訓【答案】：C6.在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現(xiàn)（）。A.以課外活動為主B.以社會實踐為主C.以上課為主D.以智育為主【答案】：C7.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.算法式策略C.手段--目的分析法D.逆推法【答案】：B8.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。A.自我疏導(dǎo)B.自我監(jiān)督C.自律D.自我調(diào)控【答案】：C9.學生對教師必須服從,學生個性受到壓抑。這種觀點是（）。A.教師中心論B.學生中心論C.知識中心論D.教育中心論【答案】：A10.關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯誤的是（）。A.人格的三個層次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高層次C.人格由三個層次構(gòu)成D.當三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會產(chǎn)生心理疾病【答案】：B11.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.提問B.記憶術(shù)C.做筆記D.監(jiān)控【答案】：D12.精細加工策略是一種（）的記憶策略。A.感知性B.調(diào)節(jié)性C.理解性D.計劃性【答案】：C13.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）。A.自由聽講B.教師強調(diào)講授法C.教學與研究相結(jié)合D.自由講學【答案】：B14.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）。A.行為主義學習論B.認知主義學習理論C.認知信息加工學習理論D.人本主義學習理論【答案】：D15.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德行為B.道德觀念C.道德認知D.道德情感【答案】：B16.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的體質(zhì)C.教師的素養(yǎng)D.教師的年齡【答案】：C17.中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人身安全B.人格尊嚴C.隱私權(quán)D.財產(chǎn)權(quán)【答案】：C18.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：C19.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應(yīng)盡的職責和義務(wù)。A.教師幸福B.教師良心C.教師公正D.教師義務(wù)【答案】：D20.為報達家長而努力學習屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.好奇心D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：B21.小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢,他一直在猶豫要不要送回去,最后他想如果是別人的話，也應(yīng)該不會送回去的，這屬于（）自我防御機制。A.投射B.文飾C.壓抑D.轉(zhuǎn)換【答案】：A22.當代社會思潮最本質(zhì)的特點是（）。A.全球性B.反思性C.符號性D.繼承性【答案】：B23.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當——不應(yīng)當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.態(tài)度定勢B.道德行為C.道德認識D.道德信念【答案】：C24.認為學習是外部行為變化的學者是（）。A.加理B.金布爾C.布魯納D.斯金納【答案】：D25.教材編寫的依據(jù)是（）。A.教學設(shè)計B.教學大綱C.教學制度D.教學目標【答案】：B26.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.演繹式B.推理式C.算法D.啟發(fā)式【答案】：C27.態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是（）。A.意向因素B.情感因素C.情境因素D.認知因素【答案】：B28.一個班集體成功的重要標志是（）。A.很強的群體凝聚力B.良好的班級人際關(guān)系C.積極的課堂氣氛D.一致的群體規(guī)范【答案】：A29.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.安全需要B.生理需要C.自我實現(xiàn)D.愛和歸屬需要【答案】：C30.人格的特征不包括（）。A.多變性B.功能性C.穩(wěn)定性D.獨特性【答案】：A31.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應(yīng)該揭示人性的本質(zhì)B.心理學應(yīng)該研究意識的元素C.心理學應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象D.心理學應(yīng)該研究可觀察到的行為【答案】：D32.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化B.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系D.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化【答案】：D33.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.個人素質(zhì)的提升過程B.善良意志的實踐過程C.社會文化的重構(gòu)過程D.社會關(guān)系的整合過程【答案】：D34.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.榮格B.霍妮C.弗洛伊德D.埃里克森【答案】：D35.教育的最基本途徑是（）。A.課外活動B.校外活動C.社會實踐D.教學【答案】：D36.有關(guān)技能和習慣下列說法不正確的是（）。A.技能和習慣都和一定的情境相聯(lián)系B.技能和習慣都有好壞之分C.習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向D.習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的【答案】：B37.強調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調(diào)通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.教師層面C.學校層面D.院系層面【答案】：A38.（）是教師指導(dǎo)學生自覺主動地進行學習、自我品德反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.品德評價法【答案】：A39.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.逆向正遷移B.順向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移【答案】：B40.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A.以行為開端，行、知、情、意依次進行B.以知為開端，知、情、意、行依次進行C.視具體情況,可有多種開端和順序D.以情為開端，情、知、意、行依次進行【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語言，珍惜情誼B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：ABCD42.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準。D.學校與學生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準?！敬鸢浮浚篈BD43.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.愛好B.精神面貌C.能力D.內(nèi)心世界【答案】：BD44.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD45.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.情感責任C.藝術(shù)涵養(yǎng)D.人文知識【答案】：ABCD46.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.結(jié)束階段C.過渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD47.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來B.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中C.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭袆拥乜蘖薉.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【答案】：ACD48.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力C.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD49.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.內(nèi)心自由權(quán)B.名譽權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：CD50.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展C.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展【答案】：ABCD51.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的科學性C.教師行為的方向性D.教師行為的能動性【答案】：ABC52.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.法律法規(guī)C.企業(yè)培訓D.社會輿論【答案】：ABCD53.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)是可以驗證的B.應(yīng)盡量簡潔C.是在研究過程中逐步完善的D.應(yīng)以敘述的方式加以說明E.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系【答案】：ABCDE54.注意的功能包括（）。A.控制功能B.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能C.選擇功能D.保持功能E.整理功能【答案】：BCD55.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德評價B.教師道德規(guī)范C.教師道德范疇D.教師道德原則【答案】：BCD56.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)C.要依法維護學校、教師的合法權(quán)益D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC57.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.聯(lián)想律C.準備律D.效果律【答案】：ACD58.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.教育B.遺傳素質(zhì)C.實踐活動D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD59.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.了解道德規(guī)范C.道德信念的確立D.態(tài)度定勢的形成【答案】：AB60.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.多說俏皮話B.語速要快，節(jié)省客人時間C.用尊稱，不用忌語D.不亂幽默，以免客人誤解【答案】：CD61.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.行動研究B.觀摩教學C.專業(yè)發(fā)展D.接觸新知E.反思日記【答案】：ABCDE62.注意的基本特征是（）A.概括性B.集中性C.間接性D.指向性【答案】：BD63.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有