2023年關(guān)于幼兒園班主任的工作總結(jié)（通用3篇）

2023年關(guān)于幼兒園班主任的工作總結(jié)（通用3篇）幼兒園班主任工作總結(jié)1

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我酷愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本班概況及保教工作。

我班上有56名幼兒，男生有30人，女生有26；年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好，家長(zhǎng)也比較滿足。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐性細(xì)致。我班小摯友剛進(jìn)園時(shí)，有些小摯友自理實(shí)力比較差，吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不情愿吃的等方面，我就會(huì)耐性的講一些吃飯的.小故事給他們聽，后來就激勵(lì)他們多吃飯、吃青菜，不挑食——自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)，盡量讓小摯友自己的事情自己做，激勵(lì)他們。對(duì)小摯友微小的進(jìn)步賜予確定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小摯友的自理實(shí)力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對(duì)生病的小摯友細(xì)心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)切。他們快樂我也就快樂，孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容，使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X的甜的呀！

二、教學(xué)與常規(guī)教化：在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好。實(shí)行不同的教化方法。

細(xì)致視察，發(fā)掘小摯友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小摯友，平常比較好動(dòng)，淘氣，愛和其他小摯友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有愛好，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小摯友做早操，他可興奮了。我力求敬重每個(gè)小摯友，依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教化安排，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小摯友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教化，讓他們?cè)阪覒蛑虚_心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多激勵(lì)小摯友多方面的發(fā)展。在平?；顒?dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會(huì)觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)間！

我激勵(lì)每一個(gè)小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小摯友，免的發(fā)生平安事故，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心！

三、在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。

如家訪，首先了解幼兒在家的狀況，匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通，我會(huì)把家長(zhǎng)提出的看法記住并完善的解答，同時(shí)，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教化，怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我酷愛幼兒教化事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！

幼兒園班主任工作總結(jié)2

一、留意培育幼兒的自理實(shí)力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。

二、加強(qiáng)德育教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的實(shí)力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒視察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教化意義是特別重要的。針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況，我加強(qiáng)了個(gè)別教化。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的.主體地位。

隨著社會(huì)進(jìn)步，教化觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師肯定要樹立正確觀念，以幼兒為教學(xué)活動(dòng)中心，老師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園接著協(xié)作江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合。

依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的主動(dòng)性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。

幼兒園班主任工作總結(jié)3

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩20名，女孩24名。經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季體操運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子供應(yīng)自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)實(shí)力的提高、自理實(shí)力、交往實(shí)力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會(huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)，我們剛好針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性。本學(xué)期我班無平安隱患。

三、教化教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的`領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教化教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教化教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實(shí)力、社會(huì)閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還須要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、同等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠