2023年美術(shù)教案范文合集7篇

2023年美術(shù)教案范文合集7篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切學(xué)校的新同學(xué)我的新?lián)从眩B(yǎng)成視察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)我的新?lián)从炎鲆环は癞嫛?/p>

3、通過(guò)繪畫，培育學(xué)生之間我的新?lián)从训挠亚椤?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)

１、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在觀賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自己的建議。

２、用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。我的新?lián)从?/p>

３、大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。

課前打算

同學(xué)之間相互視察

打算幾幅供學(xué)生觀賞的肖像畫，

教學(xué)過(guò)程

一、組織學(xué)生檢查學(xué)生用具打算狀況

二、引導(dǎo)階段

板書：摯友，提出問(wèn)題：什么樣的人才能稱為摯友呢？學(xué)生依據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。（彼此關(guān)系比較好的人）

引導(dǎo)學(xué)生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你相識(shí)了許多的人，在這些人中，有你喜愛(ài)的、了解的……，信任其中確定會(huì)有你的好摯友，在這些摯友中那些是剛相識(shí)的，而且你們的關(guān)系比較好。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的新?lián)从押屠蠐从?，在這些新?lián)从阎?，誰(shuí)給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話時(shí)，指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。我的新?lián)从?/p>

要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，學(xué)生思索、探討，小結(jié)學(xué)生的探討結(jié)果，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。

三、發(fā)展階段

１、真實(shí)反映階段帶領(lǐng)同學(xué)相互視察，通過(guò)視察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住好摯友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的.特征進(jìn)行描繪。

２、形成特色階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生通過(guò)觀賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注意色調(diào)和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

３、大師們的作品特別有特點(diǎn)，信任同學(xué)們，也會(huì)向大師們一樣講好摯友表現(xiàn)出來(lái)。激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。

４、展示學(xué)生的肖像畫作品

請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)，檢測(cè)一下自己有沒(méi)有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

四、整理整理

作品完成后，督促學(xué)生將工具材料整理好

五、課后拓展

１、觀賞更多的肖像畫。

２、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己四周的親人和摯友。

美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中，我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》，教化孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、聞名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指引畫的方法畫小花小草。

2．在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指引畫以及蝴蝶找花的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)用手指引畫的方法畫小花和小草。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒用從下往上的依次畫出小草。

活動(dòng)打算

每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師幼共同表演歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：春天來(lái)了，除了紅花、黃花對(duì)你小，還有什么花卉開(kāi)放呢？老師依據(jù)幼兒的講解并描述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。

二、講解作畫方法

1．讓幼兒視察桌子上的顏料，問(wèn)：桌子上有什么?

2．老師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？

3．重點(diǎn)了解手指引畫的過(guò)程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫很多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫很多圓圓的小紅花。最終用同樣的方法畫上小黃花。

三、幼兒作畫

激勵(lì)幼兒大膽的.劃出小花小草，老師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

四、展示作品

請(qǐng)幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互觀賞，并扮演小蝴蝶，

在“花叢中”飄舞。

活動(dòng)反思

活動(dòng)一起先我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的愛(ài)好。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)激勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，設(shè)置疑問(wèn)“沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫的過(guò)程中，大膽的用手指引畫的方法畫出了自己喜愛(ài)的小花和小草，充分體驗(yàn)到了勝利作畫的樂(lè)趣。尤其是我們班翁羽然小摯友，以前對(duì)繪畫方面好像有種恐驚感。只要老師一提起畫畫，她就擔(dān)憂自己畫不來(lái)，有時(shí)還會(huì)哭。但在今日活動(dòng)中，她情愿嘗試了，而且玩得很快樂(lè)！因此，我覺(jué)得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師專心去體會(huì)，對(duì)孩子的自信念培育是很有幫助的。

美術(shù)教案篇3

詩(shī)意畫(1課時(shí))

課型：綜合課

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)目的

在學(xué)習(xí)花鳥畫和山水畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用筆、墨來(lái)表現(xiàn)生活和意境的情趣，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

通過(guò)詩(shī)意畫的創(chuàng)作練習(xí)，培育學(xué)生的想象力和]創(chuàng)建力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：詩(shī)意畫的創(chuàng)作步驟。

難點(diǎn)：畫面意境的處理。

教具與學(xué)具的打算

打算2~3幅詩(shī)意畫和數(shù)幅學(xué)生作品。

國(guó)畫工具：筆、墨、紙、硯、國(guó)畫顏料。

選擇一首或一兩句可入畫的詩(shī)。

教學(xué)步驟

課前，將幾幅詩(shī)意畫和學(xué)生作品懸掛在教室里。

導(dǎo)言：依據(jù)墻上所掛的幾幅作品，介紹什么是詩(shī)意畫?詩(shī)意畫的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)畫詩(shī)意畫的意義，然后轉(zhuǎn)入新課。

作品觀賞：轉(zhuǎn)入新課后，引導(dǎo)學(xué)生觀賞詩(shī)意畫2~3幅，使學(xué)生懂得作詩(shī)意畫如何立意、構(gòu)圖，以及筆墨的處理，為完成一幅詩(shī)意畫創(chuàng)作作打算。

作品觀賞之一：

聞名山水畫大師李可染先生畫的《萬(wàn)山紅遍層林盡染》畫面采納直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的雄偉氣概、山樹(shù)森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜;那道道彎彎的泉水，不僅穿透發(fā)畫面的直構(gòu)圖，使畫面生動(dòng)多姿，更使人如臨一個(gè)志向的.、充溢詩(shī)情畫意的王國(guó)。

作品觀賞之二：

李可染先生畫的《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚(yáng)的紅葉，概括出整個(gè)秋天的景色，一個(gè)牧童悠閑騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是一般的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩(shī)情畫意，充分體現(xiàn)了畫家酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然的真摯感情。

設(shè)問(wèn)：

老師選擇一首詩(shī)或一兩句詩(shī)，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩(shī)意，老師最終作總結(jié)，并依據(jù)學(xué)生的思路，畫一幅詩(shī)意畫的的創(chuàng)作步驟圖。

參考資料：

杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

王維《山居秋螟》：“明月松間照，清泉石上流?！?/p>

柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”

作畫步驟：

立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩(shī)、⑦蓋章。

老師先只寫幾個(gè)序號(hào)，待示范和講解完后，讓學(xué)生作答，以加深印象，再把字補(bǔ)上。

學(xué)生作業(yè)

以一首詩(shī)或一兩句詩(shī)為題作畫，老師行間輔導(dǎo)，剛好發(fā)覺(jué)好的作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的主動(dòng)性。

作業(yè)要求

本課以強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力為主，不必過(guò)多強(qiáng)調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以確定。

要求學(xué)生完成一幅詩(shī)意畫創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.視察自然，體會(huì)自然形態(tài)的美感。

2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.培育學(xué)生發(fā)覺(jué)美、創(chuàng)建美的實(shí)力，以及聯(lián)想實(shí)力。

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：從“仿生”的角度設(shè)計(jì)制作一只獨(dú)特的瓶子。

難點(diǎn)：形成視察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前打算

（學(xué)生）課前視察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

（老師）課件、彩泥、圖片等。

建議此課也可以在室外進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程

1.視察與發(fā)覺(jué)。

任務(wù)一：視察身邊的自然物，發(fā)覺(jué)自然物的獨(dú)特形態(tài)和美感。

（1）說(shuō)說(shuō)你感愛(ài)好的自然物。

（2）你認(rèn)為它最有意思的特點(diǎn)是什么？

2.觀賞與比較。

（1）任務(wù)二：比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。

（2）說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同處（藝術(shù)家的藝術(shù)處理）。

你最觀賞它的那一部分創(chuàng)意？

3.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。

任務(wù)三：以自己對(duì)某種自然物的'愛(ài)好和探討所得到的啟發(fā)，來(lái)創(chuàng)意制作一只獨(dú)特的瓶子。

老師巡回輔導(dǎo)。

4.思維的碰撞。

（1）展示自己的作品。

（2）自我和同學(xué)互評(píng)作品。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步關(guān)切、了解我們的家園——地球。

學(xué)會(huì)用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園。

畫面新奇，部分面積表現(xiàn)立體畫面的效果。

通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)實(shí)力與創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園——地球。

教學(xué)難點(diǎn)：能用部分立體的畫面，創(chuàng)設(shè)新奇效果。

教學(xué)過(guò)程：

一、視察導(dǎo)入：

森林面積縮小，全不氣候變暖，物種快速削減，空氣嚴(yán)峻污染……人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題，愛(ài)護(hù)這唯一的地球，避開(kāi)無(wú)可挽回的災(zāi)難。

(電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了!")同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的`心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1、視察教室四周的資料。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。

二、小組溝通：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料，在課后也視察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進(jìn)行小組溝通，并匯報(bào)溝通結(jié)果。

三、展示目標(biāo)：

從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充溢了憂慮，也充溢了充溢了希望。我們都清晰地相識(shí)到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。(電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè))

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎

1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。

2、4月22日，被定為世界地球日(電腦出示：世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

四、啟發(fā)思索：

(電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

1、植樹(shù)凈化空氣;2、削減"白色污染";3、搞宣揚(yáng)活動(dòng);

4、節(jié)約水、電等多種資源;

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物;

6、抵制大人抽煙

同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣揚(yáng)畫的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

五、啟發(fā)思索：

宣揚(yáng)畫和平常畫的畫有所不同，先看(電腦出示：熊貓圖畫)

(1)這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思

(2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎

六、指導(dǎo)分析：

1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣揚(yáng)畫。

2、下面我們就觀賞一些關(guān)于環(huán)保宣揚(yáng)的畫面，從中你能感受到什么(電腦出示：環(huán)保宣揚(yáng)畫)

分步演示：

講授和演示環(huán)保宣揚(yáng)畫的制作過(guò)程。(電腦出示：環(huán)保宣揚(yáng)畫的制作)

布置練習(xí)：以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

指導(dǎo)練習(xí)：

⑴用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

⑵構(gòu)思新奇，方法獨(dú)特，有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))

⑶明確小組協(xié)作目標(biāo)，提高合作效率。

(電腦出示：宣揚(yáng)語(yǔ)，播放音樂(lè))

課堂評(píng)價(jià)：

1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。

2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

3、對(duì)作業(yè)完成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、對(duì)整節(jié)課賜予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校內(nèi)內(nèi)張貼環(huán)保宣揚(yáng)畫，并以小組為單位接著進(jìn)行調(diào)查探討，結(jié)合自然課程寫出探討報(bào)告

其次、三課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、觀賞溝通(出示學(xué)生作品若干)

觀賞中得到什么啟發(fā)又學(xué)到什么

(對(duì)一幅畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色調(diào)和表現(xiàn)方式的評(píng)論……)

溝通中又學(xué)到了什么

(通過(guò)畫的好的學(xué)生的介紹方式、思索步驟等。也通過(guò)老師的剛好點(diǎn)評(píng)來(lái)使學(xué)生的作品得于提高)(組織學(xué)生小組探討，大組間的溝通)

三、示范

在平面上設(shè)計(jì)凸起的形象。

利用厚板紙利用廢塑料碗

在平面上切挖，成立體狀利用水果皮

利用一切可利用的材料(讓學(xué)生發(fā)揮)

四、作業(yè)

接著上節(jié)課作業(yè)

(學(xué)生作業(yè)期間，老師適當(dāng)添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的限制等)

五、巡回指導(dǎo)

以學(xué)生自己創(chuàng)作為主，老師適時(shí)輔導(dǎo)。

保持教室寧?kù)o，使學(xué)生有思索空間。

六、小結(jié)

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)畫的工具材料,相識(shí)和觀賞花鳥畫名家作品,感受花鳥畫獨(dú)特的魅力,激發(fā)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的酷愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)寫意花鳥畫用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥畫練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)實(shí)力。

3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥畫用筆,用墨方法,提高審美實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用中國(guó)畫用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥,體驗(yàn)筆墨趣味。

教學(xué)難點(diǎn):駕馭肯定的中國(guó)畫筆墨技巧,理解筆墨情趣。

老師打算：本課多媒體課件、漂亮自然風(fēng)景圖片、中國(guó)畫大師的繪畫作品、老師國(guó)畫示范作品。

學(xué)生打算：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫顏料、水桶等

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.導(dǎo)入：播放鳥鳴聲音，課件展示漂亮的花卉和鳥兒的圖片。

導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小鳥宛轉(zhuǎn)的歌頌，看到這么多美麗的花鳥，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥語(yǔ)花香”的世界，聞到了芳香撲鼻的花香。

2.觀賞：出示中國(guó)畫名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視

覺(jué)印象。引出本課主題“鳥語(yǔ)花香”

二、學(xué)習(xí)新知

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫工具材料。

老師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫顏料等等。（重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)）

2.觀賞：看看國(guó)畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的?！诋嫾业墓P下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的

外形和色調(diào)，更重要的是畫面富有深刻的寓意。

3.探究中國(guó)畫的技巧。

①用筆的方法老師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（留意講解線條

的粗細(xì)、曲直改變）

②用墨的方法老師演示蘸墨的方法，及其墨色的改變。

4.探究花鳥畫法

學(xué)習(xí)花鳥畫，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心視察，探討和體會(huì)，駕馭不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥的形體特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能畫出好的作品來(lái)。

①視察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫家）。

②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）。

③學(xué)習(xí)鳥的畫法。老師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。a用羊毫筆調(diào)墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。

b在身子左右兩側(cè)畫出飛動(dòng)的“翅膀”。

c用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。

d淡墨勾出胸腹，點(diǎn)擊嘴，眼，最終用曙紅勾出爪子。

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.依據(jù)老師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫工具練習(xí)調(diào)墨和用筆（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡改變），駕馭好的同學(xué)可以畫一畫剛才的麻雀。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

四、溝通評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

1.選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色改變進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)生相識(shí)中國(guó)畫的筆墨趣味。

2.課后收集自己喜愛(ài)的中國(guó)畫名家作品。

初中美術(shù)鳥語(yǔ)花香教案篇二：中國(guó)畫鳥語(yǔ)花香教學(xué)反思

十月從湖南一師參與國(guó)培回來(lái),接了這樣一個(gè)光榮的任務(wù),要在我校實(shí)行的湘潭市教學(xué)開(kāi)放日上一堂美術(shù)公開(kāi)課。按理說(shuō)這個(gè)年紀(jì)應(yīng)當(dāng)退出這個(gè)表演舞臺(tái)，可我還是沒(méi)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)榭赡芤院笳鏇](méi)機(jī)會(huì)了。再說(shuō)半個(gè)月的培訓(xùn)中，變更了我的一些教學(xué)的理念，也開(kāi)闊了我的視野。也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同行們進(jìn)行溝通溝通。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上過(guò)這樣大場(chǎng)面的課了，接到這個(gè)任務(wù)還是有些驚慌......

我知道自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也很清晰自己教學(xué)中的不足，所以我選擇了一堂中國(guó)畫的教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心大膽的對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì)，也打算了一些范畫，不想讓聽(tīng)課者對(duì)這堂課一無(wú)所獲。只試教了一次不是很志向，進(jìn)行了小的修改也沒(méi)再次試教，藝術(shù)課反復(fù)上就更沒(méi)味了。

中國(guó)的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果，不但體現(xiàn)著中國(guó)人特有的情懷，更可以說(shuō)是中國(guó)千百年文化傳統(tǒng)的濃縮。對(duì)水墨畫韻味及所形成美感的相識(shí)是本課的靈魂。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨畫特別的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，相識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

通過(guò)本課內(nèi)容體現(xiàn)的'水墨特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和駕馭水墨畫的表現(xiàn)方法。在表現(xiàn)時(shí)不受表現(xiàn)技法、方法的限制，將自己對(duì)物象的相識(shí)和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。首先，我利用自己的特長(zhǎng)畫了八張精致的花

鳥小品，并用卡紙粗裝裱好。我始終認(rèn)為范畫是美術(shù)課堂教學(xué)既直觀、效果又好的一種教學(xué)形式，所以我也沒(méi)在這個(gè)班級(jí)課前展示，想讓學(xué)生看到美的事物有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)。這個(gè)效果是有了，但也可能范作讓學(xué)生也產(chǎn)生了一種高不行