湘美版八年級美術(shù)上冊《遠古的呼喚》教學(xué)設(shè)計

湘美版八年級美術(shù)上冊《遠古的呼喚》教學(xué)設(shè)計一、課程地位《遠古的呼喚》是湘美版八年級美術(shù)上冊中的一篇課文，它以原始人的生活和繪畫為主題，通過原始人獨特的視角和繪畫手法，揭示了原始人文明發(fā)展的歷程。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生進一步了解圍繞人類生活的手工藝術(shù)的發(fā)展過程，借助此次探究，讓學(xué)生從藝術(shù)角度，發(fā)現(xiàn)和認識原始人的智慧和美感，從而領(lǐng)悟“文化是什么，文化是人類經(jīng)驗的積累，是生命智慧的結(jié)晶”。二、教學(xué)目標1.知識知道原始人的生活方式和繪畫特點；掌握原始人繪畫的基本方法和技巧；了解原始人文化和美學(xué)思想的形成和發(fā)展過程。2.能力能夠通過模仿和創(chuàng)造，參照原始人的繪畫特點，完成基于以下材料的繪畫作品：野性圖騰、簡單的人物造型、獵場場景、野獸形象等；能夠分析和評價同學(xué)相互分享的作品中，展示原始人繪畫特點，又發(fā)揮其自由創(chuàng)意的力度。3.情感態(tài)度充分了解原始人文化和美學(xué)思想的藝術(shù)內(nèi)涵和生命態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生感受原始人繪畫通達的、情感豐富的語言，增強藝術(shù)情感和審美意識，體驗自由創(chuàng)造的愉悅。三、教學(xué)重點掌握原始人繪畫的基本方法和技巧；通過模仿和創(chuàng)造，參照原始人的繪畫特點，完成基于以下材料的繪畫作品：野性圖騰、簡單的人物造型、獵場場景、野獸形象等。四、教學(xué)難點讓學(xué)生在模仿原始人繪畫的特點上同時發(fā)揮其創(chuàng)造力。五、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容本篇課文主要包括兩個方面的內(nèi)容：原始人繪畫通過繪畫模仿和創(chuàng)造傳達各自的想法和情感這些內(nèi)容都與本篇課文的主題《遠古的呼喚》密切相關(guān)，經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)后，既具備一定的理論知識，又能夠通過自己的實踐體驗真正掌握這些知識。2.教學(xué)方法本課程以“問答、講授、手工藝術(shù)實踐”相結(jié)合的方法進行。具體內(nèi)容如下：以圖片做參考，讓學(xué)生了解原始人繪畫的基本內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生對原始人文明的了解。通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析原始人的繪畫特點。講解和演示原始人繪畫的基本方法和技巧，以及如何通過模仿和創(chuàng)造傳達各自的想法和情感。學(xué)生完成手工藝術(shù)實踐，創(chuàng)作出個性化原始人繪畫作品。老師和同學(xué)間交流討論，分享和評價各自的作品。3.教學(xué)流程欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解原始人繪畫的基本內(nèi)容問答，讓學(xué)生思考、分析原始人的繪畫特點，比如：他們通常用什么樣的顏色、形狀、線條等？為什么他們使用這些元素？講授和演示原始人繪畫的基本方法和技巧，以及如何通過模仿和創(chuàng)造傳達各自的想法和情感，比如：如何繪制簡單的人物造型、如何繪制獵場場景、如何表現(xiàn)野獸形象等。學(xué)生完成手工藝術(shù)實踐，創(chuàng)作出個性化原始人繪畫作品。老師和同學(xué)間交流討論，分享和評價各自的作品。在交流討論環(huán)節(jié)中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生互相欣賞同學(xué)的作品，細致地評價其優(yōu)劣之處，指導(dǎo)學(xué)生改進和優(yōu)化作品。4.教學(xué)適應(yīng)本課程適合八年級左右的學(xué)生進行學(xué)習(xí)，在對原始人生活、文化以及美學(xué)思想有一定理解和積累的基礎(chǔ)上，更容易領(lǐng)悟和體驗本節(jié)課程的重點和意義。此外，對于一些關(guān)心和關(guān)注人類文明發(fā)展的學(xué)生，本課程也有著良好的適應(yīng)性，他們可以由此了解到一個與我們現(xiàn)代社會極其不同的、充滿藝術(shù)想象的世界。六、教學(xué)評價本課程以學(xué)生完成的繪畫作品為主要評價依據(jù)。學(xué)生完成的作品應(yīng)該體現(xiàn)出他們對于原始人繪畫特點的理解和理解程度，同時作品應(yīng)該有深入的哲學(xué)和人文內(nèi)涵。除此之外，教師可以在交流討論環(huán)節(jié)中觀察和評價孩子們的聽說能力，良好的合作精神和藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵他們在創(chuàng)作活動中發(fā)揚自