人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子專列》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子專列》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)了解課文《燕子專列》的故事情節(jié)和人物形象；掌握生字詞匯及其正確寫法，如“專列”、“燕子”等；理解課文表達(dá)的主旨思想。1.2能力目標(biāo)能夠通過閱讀和分析課文，提高閱讀、理解和表達(dá)能力；能夠正確運(yùn)用生字詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、賞析美、創(chuàng)造美的能力。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生家愛校園、家愛環(huán)境、愛祖國(guó)的愛國(guó)主義情感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人、善于與人合作的社會(huì)情感。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞匯；理解故事情節(jié)；掌握文章的主旨思想。2.2教學(xué)難點(diǎn)掌握生字詞匯和其正確寫法；理解文章的主旨思想；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。3.教學(xué)內(nèi)容、方法和流程3.1教學(xué)內(nèi)容朗讀課文并理解故事情節(jié)；講授生字詞匯并進(jìn)行拼音和寫字練習(xí)；分組討論課文中的人物形象及其特點(diǎn)；分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨思想；創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。3.2教學(xué)方法呈現(xiàn)法：采用課件、圖片等多種形式呈現(xiàn)故事背景、情節(jié)及人物形象；互動(dòng)法：倡導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，提出學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；合作學(xué)習(xí)：采用分組、合作等形式進(jìn)行課堂活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)情境法：透過情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。3.3教學(xué)流程熱身活動(dòng)（10min）：采用情境創(chuàng)設(shè)法，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換一下思維，為學(xué)習(xí)《燕子專列》做好心理準(zhǔn)備；課文導(dǎo)讀（10min）：教師對(duì)課文進(jìn)行傾聽、朗讀、分析，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)；生字詞匯講解（20min）：教師講授部分生字詞匯，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟；情感閱讀（15min）：討論文中的人物形象及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人、善于與人合作的社會(huì)情感；想象創(chuàng)作（20min）：從“燕子”角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章的主旨思想；感悟反思（10min）：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試從不同的角度思考文本意義，提高情感融合能力。4.教具和學(xué)具電腦、投影儀、音響等音視頻系統(tǒng)；人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子專列》課本；學(xué)生練習(xí)本、紙筆等學(xué)習(xí)用品。5.課后作業(yè)記憶本課學(xué)習(xí)的新詞和知識(shí)點(diǎn)；抄寫生字詞匯十遍，并反復(fù)朗讀；思考文中人物形象的特征和表現(xiàn)方法；精心繪制故事場(chǎng)景或人物形象的簡(jiǎn)筆畫；記錄當(dāng)天的感悟和課堂收獲。6.思考題你理解的“燕子專列”的含義是什么？你喜歡這個(gè)故事的哪個(gè)場(chǎng)景或人物形象？在你的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)類似于故事中的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？7.總結(jié)通過對(duì)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子專列》的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，可幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，掌握生字詞匯及其正確寫法，理解文章主旨思想，提高閱讀、理解和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、賞