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文檔簡介

中班健康我的身體我做主教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班健康，我的身體，我是主教

中班的健康，我的身體，我的主教的狀況主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動擴展等。

最初，我必需留意一些簡潔的常識以愛護自己，不做危急的事情，并且要情愿大膽提出自己的想法。

告知全部人，適合稚嫩園老師參與中班健康活動課。

快來看我的身體。

我將成為主教。

活動目標(biāo)

1.最初了解到，您應(yīng)當(dāng)留意一些簡潔的常識以愛護自己，并知道不要做危急的事情。

2.情愿大膽地告知大家您的想法。

3.知道檢查身體的重要性。

4，初步了解健康小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

幻燈片等

活動程序

首先，狀況被引入，引起兒童對活動的愛好

1）介紹小熊維尼，引起了幼兒的愛好今日，唐家璇邀請了一位小客人。

您看到誰，展現(xiàn)小熊維尼（WP）

2）引導(dǎo)孩子迎接小熊維尼

3）老師溫妮怎么了，身上有多少創(chuàng)可貼？年輕維尼受傷了。

老師小熊維尼在哪里受傷？提出問題，讓年幼的孩子大放異彩并嘗試變得年輕他們可能被欺侮。

老師有可能。

年輕五月摔跤（老師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎？）遭到了我父母的批判（我也這么認(rèn)為）

4）讓我們聽聽最終發(fā)生了什么？

其次，利用故事在家里介紹一些東西是危急的，并且會擴大兒童的生活閱歷。

1.聽故事并理解故事。

1）老師怎么會受傷？

2）老師你受傷了嗎？您能告知小熊維尼如何受傷嗎？（請具體描述受傷的過程。

）老師所以孩子們應(yīng)當(dāng)留意桌子的角落。

相互玩耍時，兒童應(yīng)非常當(dāng)心。

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