中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃5篇

中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃5篇中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一安全警鐘長(zhǎng)鳴，仔細(xì)做到保教結(jié)合

幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí)，同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。

1、教師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作。

2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，催促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，削減并避開(kāi)各類意外事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)平常各方位的檢查力度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)安全隱患，并得到有效的解決。

二、加大教科研力度，提高討論質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性

增添教師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，仔細(xì)討論課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。

措施：

1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

2、鼓舞教師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的歡樂(lè)

幼兒喜愛(ài)自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，安排。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中開(kāi)心地游戲

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務(wù)水平

從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)教師素養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)展的影響，多方面、多角度地開(kāi)展各類活動(dòng)，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好互相間的協(xié)作工作。

五、逐月工作支配

二月份：

1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各類工作計(jì)劃的仔細(xì)制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的支配。

2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培育，正常各類教育教學(xué)活動(dòng)。

中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇2

一、狀況分析：

(一)人員分析：

本學(xué)期，我們中班級(jí)組由3個(gè)班級(jí)組成，教師6名，其中幼兒園一級(jí)教師1名、二級(jí)教師4名，還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師，未評(píng)職稱，一名是非編教師。從學(xué)歷上看，6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看，有1名青年男教師，2名是具有20x年以上工作閱歷的教師，3名是具有5年以上教齡青年教師。

優(yōu)勢(shì)：

1、教師之間的關(guān)系和諧、融洽，已經(jīng)形成友好的工作氣氛，大家都能平等互助，為今后有效開(kāi)展級(jí)組教研以及各類級(jí)組活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

2、在教研活動(dòng)中，級(jí)組的教師具有肯定的教研意識(shí)，教研看法端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望，在教研活動(dòng)中能表述自己的觀點(diǎn)，并主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)的研討。

弱勢(shì)：

1、有兩名剛加入我園的新老師，需要一段時(shí)間的磨合，需要級(jí)組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作。

2、教研組中以年輕教師為主，缺乏工作閱歷，在班級(jí)管理、正確把握中班幼兒年齡特點(diǎn)、及教學(xué)活動(dòng)的組織方面還有待加強(qiáng)。

(二)現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我們通過(guò)大教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的展示，我們從幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展的核心閱歷出發(fā)，研討小班室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動(dòng)作進(jìn)展特征相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的能力以及投放運(yùn)動(dòng)材料的能力。

1、在創(chuàng)設(shè)小班的運(yùn)動(dòng)材料與幼兒的動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)行有效結(jié)合，我們?cè)诮萄谢?dòng)中梳理閱歷，努力提升小班室內(nèi)運(yùn)動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力

2、梳理小班《生活活動(dòng)》教參中，溝通“生活活動(dòng)〞教參中“適應(yīng)集體〞“做力所能及的事〞、“文明的行為舉止〞、“愛(ài)護(hù)自己〞生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培育的方法與策略，梳理如下：

二、教研目標(biāo)：

1、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與進(jìn)展核心閱歷，觀看并解讀中班幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展特性，共同積累教師在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)幼兒核心素養(yǎng)進(jìn)展過(guò)程中的有效指導(dǎo)策略。

2、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物〞、“在農(nóng)場(chǎng)里〞的素材點(diǎn)，開(kāi)展將素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動(dòng)的討論，提升教師運(yùn)用教參的能力。

三、教研內(nèi)容和措施：

(一)理論學(xué)習(xí)

進(jìn)一步解讀《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《運(yùn)動(dòng)》、《學(xué)習(xí)活動(dòng)》關(guān)注中班幼兒的身心特點(diǎn)與行為表現(xiàn)，查找相關(guān)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的信息、資料，共享和梳理相關(guān)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的好的做法。

(二)信息快遞

能夠多途徑(外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等)收集與教研目標(biāo)相關(guān)的資訊，通過(guò)輪番共享的方式互通信息，做到資源共享。

(三)實(shí)踐展示

1、2個(gè)班級(jí)將輪番向級(jí)組展示運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并2次向全園進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的實(shí)踐展示，重點(diǎn)圍繞“室內(nèi)運(yùn)動(dòng)觀看與分析〞展開(kāi)，通過(guò)展示提高教師觀看與分析幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的能力。

2、2個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)，重點(diǎn)研討集體數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。

(四)閱歷總結(jié)

1、教師圍繞教研組討論內(nèi)容撰寫案例，進(jìn)行溝通共享。

2、在每次活動(dòng)后積累相關(guān)的案例、反思等過(guò)程性資料，將研討積累的閱歷體會(huì)等進(jìn)行書面整理、匯總，形成觀看指導(dǎo)方面的活動(dòng)資料。

中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以主題書程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研；保教質(zhì)量提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參與教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃：

1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思。

2、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距。

3、青年教師研討的性、性及能力還有待

三、工作要點(diǎn)及措施

1、理論學(xué)習(xí)教師理論

〔1〕閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論。

〔2〕學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對(duì)《綱要》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正表達(dá)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識(shí)新素養(yǎng)教育的需要。

2、注重培育教育質(zhì)量

〔1〕教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研。

〔2〕在幼兒園"歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)"的基礎(chǔ)上"說(shuō)唱古詩(shī)"教學(xué)。

〔3〕采納多種方法教師教科研能力的"書前溝通、書后反思"教育管理手段為教師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在溝通中找到解決問(wèn)題的答案專業(yè)切磋、合作共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

〔4〕注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反思記錄從中、分析解決問(wèn)題的能力。

〔5〕組織教師參與園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。

〔6〕激勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力。

3、教研活動(dòng)真正其輻射作用

〔1〕我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)。

〔2〕研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在溝通的.過(guò)程中提升。

4、"同題異構(gòu)"教學(xué)展示活動(dòng)活動(dòng)

教師們將呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩，讓教育教學(xué)得更快。

四、家園保教質(zhì)量

讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)狀況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況相互溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

五、活動(dòng)支配

九月份：

1、迎接新生入園穩(wěn)定工作。

2、每周一園長(zhǎng)會(huì)議每周、周教研。

3、確末迎新春節(jié)目的演出。

4、檢查老師常規(guī)工作流程、保育工作質(zhì)量、全園學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、秋季衛(wèi)生保健、保育工作有性地幼兒一日環(huán)節(jié)護(hù)理。

2、自制玩具。

3、親子閱讀活動(dòng)。

4、大、中、小段講故事競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)。

十一月份：

1、戶外活動(dòng)：留意衣服管理、午睡管理、給幼兒擦汗、更衣等。

2、老師之間常規(guī)教學(xué)聽(tīng)書。

3、一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)比。

4、11.9消防演練、秋游活動(dòng)。

十二月份：

新春文藝匯演節(jié)目彩排、自制玩具競(jìng)賽、英語(yǔ)、歌曲表演、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

元月份：

1、迎新春文藝演出。

2、孩子評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作文章。

中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇4

一、思想

在新學(xué)期中中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為根據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素養(yǎng)教育;以主題書程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參與教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待

三、工作要點(diǎn)及措施

1、理論學(xué)習(xí)教師理論

(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論

(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對(duì)《綱要》理解、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正表達(dá)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識(shí)新素養(yǎng)教育的需要2、注重培育教育質(zhì)量(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園"歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)"的基礎(chǔ)上"說(shuō)唱古詩(shī)"教學(xué)

(3)采納多種方法教師教科研能力的"書前溝通、書后反思"教育管理手段為教師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在溝通中找到解決問(wèn)題的答案專業(yè)切磋、合作共享閱歷、相互學(xué)習(xí)

(4)注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反思記錄從中、分析、解決問(wèn)題的能力

(5)組織教師參與園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)

(6)激勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力

3、教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在溝通的過(guò)程中提升

4、"同題異構(gòu)"教學(xué)展示活動(dòng)活動(dòng)教師們將呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩來(lái)的能力讓的教育教學(xué)得更快

四、家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)狀況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況相互溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇5

一、上學(xué)期教研工作分析

1、優(yōu)點(diǎn)

上學(xué)期我們對(duì)《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒全面進(jìn)展》的主題活動(dòng)進(jìn)行了深入的討論，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果。

隨著教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高了教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。教研活動(dòng)中老師通過(guò)不斷的探討和討論，解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略，大家通過(guò)不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得閱歷。

2、缺乏

在對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)時(shí)發(fā)覺(jué)，幼兒能夠自主選擇材料，但興趣不是很濃?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡(jiǎn)潔的擺布一些材料，不能細(xì)致的觀看。如：科學(xué)區(qū)幼兒學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔的觀看動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程與改變，不能連續(xù)去觀看，不會(huì)單獨(dú)做觀看記錄。

教研工作的目的

教師能根據(jù)不表投放適合的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的使用價(jià)值，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

二、討論目標(biāo)與措施

(一)如何依據(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目標(biāo)，開(kāi)展適合的科學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計(jì)劃，為落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的預(yù)備。

(二)如何依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放適合的材料。

1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

2、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)材料投放觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，并根據(jù)計(jì)劃投放適合的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺(jué)、溝通。

(三)如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)閱歷。

1、深入討論聲