科學(xué)組學(xué)科活動(dòng)方案

科學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想:為培育我校少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高少年兒童科學(xué)文化素養(yǎng)，加快普與少年兒童科技教化，大力實(shí)施基礎(chǔ)教化課程改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化進(jìn)程。我校結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，開展小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)，以此培育學(xué)生“探究創(chuàng)新”的科學(xué)精神和“綠色環(huán)保”的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加友情，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、活動(dòng)主題：科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中。三、設(shè)計(jì)理念：在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)實(shí)力的形成依靠于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受。1、創(chuàng)設(shè)濃郁科學(xué)教化氛圍，推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教化活動(dòng)的開展，構(gòu)建學(xué)?？萍冀袒拇笃脚_(tái)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的情感，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。3、讓學(xué)生在科技活動(dòng)中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗(yàn)科技活動(dòng)過程的歡樂，提高科學(xué)素養(yǎng)。五、活動(dòng)時(shí)間：9月15日 10月15日前期打算：海報(bào)宣揚(yáng)；科學(xué)組老師進(jìn)行動(dòng)員活動(dòng)一：科學(xué)在心中——水表面張力和紙張承重力挑戰(zhàn)賽（兩個(gè)競賽同時(shí)進(jìn)行）參賽對象：3-6年學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與要求：水表面張力挑戰(zhàn)賽（3、4年參與）參賽班級(jí)依據(jù)實(shí)際狀況每班組建一支參賽隊(duì)伍。依據(jù)老師講解的原理與技巧課后進(jìn)行練習(xí)。競賽當(dāng)天選取3人作為參賽隊(duì)伍參與競賽。放入杯中硬幣最多且水不溢出來的隊(duì)伍獲勝，如硬幣個(gè)數(shù)一樣多，時(shí)間少者獲勝，紙張承重實(shí)力挑戰(zhàn)賽（5、6年參與）競賽當(dāng)天統(tǒng)一為學(xué)生打算A4紙，雙面膠，剪刀，重物等工具。課后學(xué)生依據(jù)原理練習(xí)競賽技巧。競賽當(dāng)天選取4人作為參賽隊(duì)伍參與競賽。所制作的模型承受重物最重者獲勝。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：兩個(gè)活動(dòng)分別一等獎(jiǎng)：1名，二等獎(jiǎng)：2名，三等獎(jiǎng)：3名指導(dǎo)方式：科學(xué)老師利用課堂科海拾貝環(huán)節(jié)與中午午休時(shí)間水表面張力、紙張承重實(shí)力的原理和技巧的講解。指導(dǎo)內(nèi)容：水表面張力紙模型的承重實(shí)力放置重物的技巧投放硬幣的方法等。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：3-4年級(jí)活動(dòng)負(fù)責(zé)人董麗威5-6年級(jí)活動(dòng)負(fù)責(zé)人賀靜活動(dòng)二：創(chuàng)新在手中——變廢為寶，造就綠色生活（10月15日布置10月30號(hào)進(jìn)行評(píng)比）活動(dòng)內(nèi)容與要求：首先號(hào)召學(xué)校師生進(jìn)行垃圾分類，講講垃圾分類的方法與好處。1、每班上交級(jí)評(píng)比作品3件。上交的作品必需在醒目位置貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽內(nèi)容為：班級(jí)、姓名。2、設(shè)計(jì)制作的作品的主要材料必需是生活中運(yùn)用過后的廢舊物品。3、所運(yùn)用的廢品不得是有毒、有害或環(huán)保、衛(wèi)生單位限制運(yùn)輸和回收的廢品。4、制作作品的廢品必需清洗干凈、衛(wèi)生。5、評(píng)比依據(jù)美觀、好用功能等綜合評(píng)分。作品變廢為寶作品登記表班級(jí)姓名作品名稱主要制作材料作品用途簡要?jiǎng)?chuàng)作意圖和制作過程介紹評(píng)比方法：作品完成后上交科學(xué)老師處，活動(dòng)現(xiàn)場由學(xué)生代表評(píng)比出一二三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀獎(jiǎng)。獎(jiǎng)優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。指導(dǎo)方式：科學(xué)老師利用課堂科海拾貝環(huán)節(jié)與中午午休時(shí)間講解材料的選